20 ①請(qǐng)?zhí)詈帽砀裰械目崭? ②分析三次實(shí)驗(yàn)得到的電阻.你有什么發(fā)現(xiàn)?答: 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況? (5)若實(shí)驗(yàn)中電壓表壞了.再給你一個(gè)定值電阻.如何設(shè)計(jì)一個(gè)電路使這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以繼續(xù)進(jìn)行.六.計(jì)算題(本大題3小題.6+8+6.共20分) 查看更多

 

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在伏安法測燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中,已知燈泡的電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1.5A”字樣,
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示,請(qǐng)完成圖中的實(shí)物連接;

(2)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該是________的,開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到________的位置(“a或b”);
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前電表已經(jīng)調(diào)零,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),出現(xiàn)如圖所示情況,可能出現(xiàn)的問題是________.

(4)電路更正后測燈絲電阻得到如下表格數(shù)據(jù):
電壓/V電流/A電阻/Ω
11.00.1010
22.00.1811.11
32.50.20
①請(qǐng)?zhí)詈帽砀裰械目崭瘢篲_______.
②分析三次實(shí)驗(yàn)得到的電阻,你有什么發(fā)現(xiàn)?答:________;
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?________.
(5)若實(shí)驗(yàn)中電壓表壞了,再給你一個(gè)定值電阻,如何設(shè)計(jì)一個(gè)電路使這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以繼續(xù)進(jìn)行.

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在伏安法測燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中,已知燈泡的電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1.5A”字樣,
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示,請(qǐng)完成圖中的實(shí)物連接;

(2)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該是______的,開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到______的位置(“a或b”);
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前電表已經(jīng)調(diào)零,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),出現(xiàn)如圖所示情況,可能出現(xiàn)的問題是______.

(4)電路更正后測燈絲電阻得到如下表格數(shù)據(jù):
 電壓/V電流/A電阻/Ω
11.00.1010
22.00.1811.11
32.50.20 
①請(qǐng)?zhí)詈帽砀裰械目崭瘢篲_____.
②分析三次實(shí)驗(yàn)得到的電阻,你有什么發(fā)現(xiàn)?答:______;
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?______.
(5)若實(shí)驗(yàn)中電壓表壞了,再給你一個(gè)定值電阻,如何設(shè)計(jì)一個(gè)電路使這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以繼續(xù)進(jìn)行.

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在測2.5V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.
(1)請(qǐng)用筆畫線將圖甲中的電路連接完整.
(2)在連接電路時(shí),有甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.2A”和丙“30Ω 0.5A”三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器______(填“甲”、“乙”或“丙”)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮.小明分析了產(chǎn)生故障的原因(電流表、電壓表均無故障),請(qǐng)你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表一對(duì)應(yīng)的空格里.
表一:
電流表電壓表故障原因
示數(shù)不為0示數(shù)為0
示數(shù)為0示數(shù)不為0
表二:
U/VI/AR/ΩP/W燈泡亮度
20.2580.5
2.5
2.80.3290.896很亮
(4)排除故障后,小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡電阻是______Ω(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)),小燈泡的額定功率是______W.
(5)分析表格中的數(shù)據(jù)可知燈泡的亮度由______決定.
(6)將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻(有多種阻值電阻可選用)后,下列實(shí)驗(yàn)還可以完成的是______
①探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系    ②探究電流與電壓的關(guān)系
③探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系        ④探究電流與電阻的關(guān)系
A.①②.   B.②③④.    C.②④.     D.③④

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(2012?南通模擬)在測2.5V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.
(1)請(qǐng)用筆畫線將圖甲中的電路連接完整.
(2)在連接電路時(shí),有甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.2A”和丙“30Ω 0.5A”三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器
(填“甲”、“乙”或“丙”)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮.小明分析了產(chǎn)生故障的原因(電流表、電壓表均無故障),請(qǐng)你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表一對(duì)應(yīng)的空格里.
表一:
電流表 電壓表 故障原因
示數(shù)不為0 示數(shù)為0
示數(shù)為0 示數(shù)不為0
表二:
U/V I/A R/Ω P/W 燈泡亮度
2 0.25 8 0.5
2.5
2.8 0.32 9 0.896 很亮
(4)排除故障后,小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡電阻是
8.33
8.33
Ω(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)),小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)分析表格中的數(shù)據(jù)可知燈泡的亮度由
實(shí)際功率
實(shí)際功率
決定.
(6)將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻(有多種阻值電阻可選用)后,下列實(shí)驗(yàn)還可以完成的是
C
C

①探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系    ②探究電流與電壓的關(guān)系
③探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系        ④探究電流與電阻的關(guān)系
A.①②.   B.②③④.    C.②④.     D.③④

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小明剛學(xué)了熱傳遞的知識(shí),想到了一個(gè)問題:在熱傳遞過程中傳遞的是能量,還是溫度?小明想到晚上洗澡時(shí),用熱水和冷水兌成溫水,這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎?他決定用實(shí)驗(yàn)來研究.他從實(shí)驗(yàn)室借來量筒、燒杯、溫度計(jì)、量熱器(一種容器,絕熱性能好)等器材.他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水,又倒入400mL溫度為80℃的熱水,稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃,接著他改變了水的體積和熱水的初溫,又做了三次實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在下表:(小明知道:100mL的水的質(zhì)量是100g,合0.1kg,下表中水用質(zhì)量表示)
次數(shù) 冷水質(zhì)量 冷水初溫 熱水質(zhì)量 熱水溫度 混合后總質(zhì)量 混合后溫度t
1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
2 0.2 25 0.2 75 0.4  
3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
4 0.4 20 0.2 80   40
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),小明做了下面的計(jì)算和分析:(c=4200J/(kg?℃))
(1)請(qǐng)將表格中兩空格填全.
50
50
0.6
0.6

(2)在第三次實(shí)驗(yàn)中,冷水吸收的熱量Q=
33600
33600
J,熱水放出的熱量Q=
33600
33600
J.
小明經(jīng)過計(jì)算和分析,概括了以下幾點(diǎn):
(1)熱傳遞過程中,低溫物體上升的溫度
不一定
不一定
(一定/不一定)等于高溫物體下降的溫度.
(2)熱傳遞過程中,低溫物體吸收的熱量
等于
等于
(等于/小于/大于)高溫物體放出的熱量.
(3)熱傳遞過程中,傳遞的是
能量
能量
(能量/溫度).
小明經(jīng)過思考,又提出了下面兩個(gè)問題,請(qǐng)你幫他解答:
(1)要使一定質(zhì)量的熱水下降一定的溫度,所用的冷水需要上升的溫度和冷水質(zhì)量之間成什么定量關(guān)系?
反比
反比

(2)兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(shí)(無熱量損失),要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度,應(yīng)滿足的條件是
比熱容與質(zhì)量的乘積相等
比熱容與質(zhì)量的乘積相等

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