物理課上教師建議大家自己想辦法測測常見物品的密度，小紅打算利用家里的生活用品動手測牛奶的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測力計、可樂瓶、茶杯、石塊、還有一些線繩。

　�。�1）請你幫助她設計一個實驗方案，并按要求填入下表．

　�。�2）為了使測量結果更精確，在實驗過程中應注意哪些問題？                  　                                       。

牛奶被營養(yǎng)學家譽為“最接近完善的食物”。但市面上有些牛奶摻水較多。能否用身邊的物品作為實驗器材，通過測量牛奶的密度來鑒別其是否摻水呢?某同學經(jīng)過認真思考后，在沒有天平、量筒的情況下,選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細線等物品進行實驗。
他實驗的第一步是用彈簧秤測出空飲料瓶的重力；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測出瓶和水的總重力，求得水的體積。
（1）（2分）根據(jù)該同學的思路，他測算的第三步是                                       
                                    （說出具體方法和要測算的物理量并用字母表示）。
（2）（2分）求得牛奶密度                            。（用測出的物理量的字母表示）
（3）（2分）測出牛奶密度=1.01g/cm³后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度1.03g/cm³，試問他可否通過比較與來確定所測牛奶是否摻水，為什么？

牛奶被營養(yǎng)學家譽為“最接近完善的食物”。但市面上有些牛奶摻水較多。能否用身邊的物品作為實驗器材，通過測量牛奶的密度來鑒別其是否摻水呢?某同學經(jīng)過認真思考后，在沒有天平、量筒的情況下,選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細線等物品進行實驗。

他實驗的第一步是用彈簧秤測出空飲料瓶的重力；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測出瓶和水的總重力，求得水的體積。

（1）（2分）根據(jù)該同學的思路，他測算的第三步是                                       

                                    （說出具體方法和要測算的物理量并用字母表示）。

（2）（2分）求得牛奶密度                            。（用測出的物理量的字母表示）

（3）（2分）測出牛奶密度=1.01g/cm³后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度1.03g/cm³，試問他可否通過比較與來確定所測牛奶是否摻水，為什么？

 2008年牛奶中添加三聚氰胺事件的發(fā)生，使人們對食品安全提出了更高的要求，除了對牛奶添加化學藥品外，市場上還有些牛奶摻水較多。能否用身邊的物品作為實驗器材，通過測量牛奶的密度來鑒別其是否摻水呢？某同學經(jīng)過認真思考后，在沒有天平、量筒的情況下，選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細線等物品進行實驗室。他實驗的第一步是用彈簧秤測出空飲料瓶的重力G₁；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測出瓶和水的總重力G₂，求得水的體積V=G₂-G₁/gρ_水。

（1）根據(jù)該同學的思路，他測出的第三步是                                               

（說出具體方法和要測算的物理量并用字母表示

（2）求行牛奶的密度ρ_奶                  （用測出的物理量的字母表示）

（3）測出牛奶密度ρ_奶=1.01g/cm³后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度ρ_奶=1.03g/cm³，試問他可否通過比較來確定所測牛奶是否摻水？為什么？

（4）測完牛奶后，他突發(fā)奇想能不能測一下蘋果在牛奶中所受的浮力呢？（假定牛奶的密度是ρ_奶=1.03g/cm³）他找來一只蘋果，用彈簧測和計測出是1.372N,體積為1.8×10^-4m³,用手將蘋果浸沒在水中時,蘋果受到的浮力為             在牛奶中將會          (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。