18．小莉同學(xué)學(xué)到功率時.回憶平時有些照明電路中的白熾燈的發(fā)光亮度有些較亮.有些較暗.由此猜想到電壓一定時.發(fā)光功率P可能與電阻R成反比.請你幫忙設(shè)計一個實驗來驗證此關(guān)系.現(xiàn)在有器材:電源.滑動變阻器.電流表.電壓表.開關(guān)各一個.導(dǎo)線若干.阻值為5.10.15的電阻若干個.(1)在下面記錄表格中補充要測量的物理量: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2011?惠山區(qū)一模）李老師的家離學(xué)校大約10km，為了便于上下班，他購買一部輕便摩托車來代步，使用的燃料為93#汽油，根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，請回答：
（1）如果李老師上班時騎車的平均速度為36km/h，為李老師計算一下，他騎車從家到學(xué)校至少多長時間？
（2）李老師騎車從家到學(xué)校摩托車牽引力所做的功為多少？
（3）若不考慮熱量損失，需要消耗汽油的體積為多少？
（4）小洪同學(xué)學(xué)過物理以后，給李老師建議：在上述條件不變的情況下，采用加快車速縮短時間的辦法，就一定可以省油費．請你根據(jù)自己掌握的知識，分析說明這種方法是否可行，并說明理由．
輕便摩托車 93#汽油
燃料 汽油 密度 0.7×103kg/m3
油箱容量 7L 熱值 4.5×107J/kg
功率 6kw 價格 7.5元/L

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李老師的家離學(xué)校大約10km，為了便于上下班，他購買了一部輕便摩托車來代步，使用的燃料為93#汽油．根據(jù)表提供的數(shù)據(jù)，請回答：
（1）如果李老師上班時騎車的平均速度為36km/h，試根據(jù)表中所提供的有關(guān)信息，為李老師計算一下，他騎車從家到學(xué)校至少需花多少油費？
輕便摩托車 93#汽油
燃料 汽油 密度 0.7×103kg/m3
油箱容量 7L 熱值 4.5×107J/kg
功率 6kW 價格 4.90元/L
（2）小洪同學(xué)學(xué)過物理以后，給李老師建議：在上述條件不變的情況下，采用加快車速縮短時間的辦法，就一定可以省油費．請你根據(jù)自己掌握的知識，分析說明這種方法是否可行．

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李老師的家離學(xué)校大約10km，為了便于上下班，他購買一部輕便摩托車來代步，使用的燃料為93#汽油，根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，請回答：
輕便摩托車 93#汽油
燃料 汽油 密度 0.7×103kg/m3
郵箱容量 7L 熱值 4.5×107J/kg
功率 6kW 價格 7.5元/L
（1）如果李老師上班時騎車的平均速度為10m/s，為李老師計算一下，他騎車從家到學(xué)校至少多長時間？
（2）李老師騎車從家到學(xué)校摩托車牽引力所做的功為多少？
（3）若輕便摩托車汽油機的效率是30%，需要消耗汽油的質(zhì)量為多少？
（4）小洪同學(xué)學(xué)過物理以后，給李老師建議：在上述條件不變的情況下，采用加快車速縮短時間的辦法，就一定可以省油費．請你根據(jù)自己掌握的知識，分析說明這種方法是否可行，并說明理由．

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李老師的家離學(xué)校大約10km，為了便于上下班，他購買了一部輕便摩托車來代步，使用的燃料為93#汽油。根據(jù)表提供的數(shù)據(jù)，請回答：

（1）如果李老師上班時騎車的平均速度為36km/h，試根據(jù)表中所提供的有關(guān)信息，為李老師計算一下，他騎車從家到學(xué)校至少需花多少油費?

輕便摩托車

93#汽油

燃料

汽油

密度

0.7×103kg／m3

油箱容量

7L

熱值

4.5×107J／kg

功率

6kW

價格

4.90元／L

（2）小洪同學(xué)學(xué)過物理以后，給李老師建議：在上述條件不變的情況下，采用加快車速縮短時間的辦法，就一定可以省油費。請你根據(jù)自己掌握的知識，分析說明這種方法是否可行。

 

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（10分）李老師的家離學(xué)校大約10km，為了便于上下班，他購買了一部輕便摩托車來代步，使用的燃料為93#汽油。根據(jù)表提供的數(shù)據(jù)，請回答：

（1）如果李老師上班時騎車的平均速度為36km/h，試根據(jù)表中所提供的有關(guān)信息，為李老師計算一下，他騎車從家到學(xué)校至少需花多少油費?

輕便摩托車

93#汽油

燃料

汽油

密度

0.7×103kg／m3

油箱容量

7L

熱值

4.5×107J／kg

功率

6kW

價格

4.90元／L

（2）小洪同學(xué)學(xué)過物理以后，給李老師建議：在上述條件不變的情況下，采用加快車速縮短時間的辦法，就一定可以省油費。請你根據(jù)自己掌握的知識，分析說明這種方法是否可行。

 

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