老師給出一個二次函數(shù)，甲，乙，丙三位同學各指出這個函數(shù)的一個性質(zhì)：
甲：函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限；
乙：當x＜2時，y隨x的增大而減�。�
丙：函數(shù)的圖象與坐標軸只有兩個交點．
已知這三位同學敘述都正確，請構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個函數(shù)

y=（x-2）²

y=（x-2）²

．

老師給出一個二次函數(shù)，甲，乙，丙三位同學各指出這個函數(shù)的一個性質(zhì)：
甲：函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限；
乙：當x＜2時，y隨x的增大而減�。�
丙：函數(shù)的圖象與坐標軸只有兩個交點．
已知這三位同學敘述都正確，請構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個函數(shù)_{______}．

25、王老師給出了一個二次函數(shù)的若干特點，要求甲、乙、丙三名同學按照這些特點求出它的解析式并畫出它的圖象，然后根據(jù)圖象再說出一些特征．
甲同學首先求出解析式、畫完圖象并回答，他說：①拋物線的頂點為（1，-8）；②拋物線與y軸的交點在x軸的下方；   ③拋物線開口向上；
乙同學第二個求出解析式并畫出圖象，他回答：①拋物線的對稱軸為直線x=1；  ②拋物線經(jīng)過四個象限；③拋物線與x軸的兩個交點間的距離為6；
丙同學最后一個完成任務(wù)，他說了他的看法：①甲、乙的各種說法都不對；②拋物線過（-1，5）和（5，5）；③拋物線不過（-1，0）．
王老師聽了他們的意見，作出了評價，他說：“與正確的函數(shù)的圖象比較，你們?nèi)齻�人中，有一個人三句話都回答正確了，還有一個同學有兩句話是對的，另外一個同學很遺憾，回答得都不對”
請你根據(jù)王老師的評價，分析一下，哪一位同學的說法都是正確的，并根據(jù)正確的說法，求出這條拋物線的解析式．