初三某班20名男同學一次投擲標槍測驗成績如下：（單位：m）
25 21 23 25 27 29 25 28 30 29
26 24 25 27 26 22 24 25 26 28
根據(jù)以上數(shù)據(jù)填寫下面的頻率分布表（填補剩余的空格部分）

分組	20.5～22.5	22.5～24.5	24.5～26.5	26.5～28.5	28.5～30.5	合計
劃記
頻數(shù)		3			3

（2000•陜西）初三某班20名男同學一次投擲標槍測驗成績如下：（單位：m）
25  21  23  25  27  29  25  28  30  29
26  24  25  27  26  22  24  25  26  28
根據(jù)以上數(shù)據(jù)填寫下面的頻率分布表（填補剩余的空格部分）

分組	20.5～22.5	22.5～24.5	24.5～26.5	26.5～28.5	28.5～30.5	合計
劃記
頻數(shù)		3			3

（2000•陜西）初三某班20名男同學一次投擲標槍測驗成績如下：（單位：m）
25  21  23  25  27  29  25  28  30  29
26  24  25  27  26  22  24  25  26  28
根據(jù)以上數(shù)據(jù)填寫下面的頻率分布表（填補剩余的空格部分）

分組	20.5～22.5	22.5～24.5	24.5～26.5	26.5～28.5	28.5～30.5	合計
劃記
頻數(shù)		3			3

某數(shù)學老師為了了解學生在數(shù)學學習中常見錯誤的糾正情況，收集了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤，編制了10道選擇題，每題3分，對她所任教的一個班進行了檢測．已知這個班有50名學生，如圖表示從這個班隨機抽取的10名學生的得分情況：
（1）利用圖中提供的信息，求這10名學生得分的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)．
（2）若把24分及以上記為“過關”，請估計該班學生的“過關”的人數(shù)．