利用右圖所示發(fā)生裝置可以制取多種氣體:(1)小茜在實驗室用它制取其中一種氣體的化學(xué)方程式為 25 .(2)她找來藥品.在家里用日常生活用品組裝成發(fā)生裝置制取該氣體.她選取的用品有 26 .用這個裝置實驗.成功的關(guān)鍵是 27 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖甲所示,A、B兩種實驗發(fā)生裝置都是化學(xué)實驗中常見的實驗裝置.利用這兩種裝置,能夠制備許多種氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室要制取二氧化碳?xì)怏w,可以采取
 
(填字母)裝置.其發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異:
  裝置A 裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
 
 

 
 
反應(yīng)條件
 
 
 
(4)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣,為了得到干燥的氧氣,可用濃硫酸(濃H2SO4)除去水蒸氣.
①請在右邊方框中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管,完成除去水蒸氣的實驗裝置圖.
②用裝置B制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
 

③如圖乙中是通過
 
來檢驗氧氣是否收集滿,這主要是利用了氧氣的
 
性質(zhì).

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Ⅰ.通過一月的化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣      B.加熱高錳酸鉀        C.分解過氧化氫     D.
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達(dá)式;
(2)工業(yè)上常用來制氧氣的方法是
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
,該方法利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)
(填“高”或“低”)的原理.
Ⅱ.今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在試管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
A
A

(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
用手捂住大試管,導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱
用手捂住大試管,導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
橡皮塞沒有塞緊
橡皮塞沒有塞緊
;
(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
③⑤
③⑤
;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起
倒吸
倒吸

Ⅲ.右圖是某同學(xué)檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
(1)指出該同學(xué)實驗中的錯誤
集氣瓶底部沒放少量水或細(xì)沙
集氣瓶底部沒放少量水或細(xì)沙
,按照該同學(xué)的方法實驗可能出現(xiàn)的不良后果是
集氣瓶底部炸裂
集氣瓶底部炸裂
;
(2)糾正錯誤后,該同學(xué)做該實驗將會看到的現(xiàn)象是
鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;
(3)該同學(xué)實驗時只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是
氧氣的濃度過低
氧氣的濃度過低
;(只答一條)

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Ⅰ.通過一月的化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣   B.加熱高錳酸鉀    C.分解過氧化氫   D.________
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達(dá)式;
(2)工業(yè)上常用來制氧氣的方法是________,該方法利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)________(填“高”或“低”)的原理.
Ⅱ.今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在試管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:________;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:________;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:________;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是________;
(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是________;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起________.
Ⅲ.右圖是某同學(xué)檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
(1)指出該同學(xué)實驗中的錯誤________,按照該同學(xué)的方法實驗可能出現(xiàn)的不良后果是________;
(2)糾正錯誤后,該同學(xué)做該實驗將會看到的現(xiàn)象是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________;
(3)該同學(xué)實驗時只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是________;(只答一條)

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實驗室擬用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①________,②________.
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如右圖所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到________,則裝置不漏氣.
(3)用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,選用的制取并收集的裝置是________,裝置中還缺少________.
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,可選用的收集裝置是________,若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是________(答出一點(diǎn)即可).

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實驗室擬用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①           ,②           。

 (2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如右圖所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到           ,則裝置不漏氣。

 (3)用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ,選用的制取并收集的裝置是           ,裝置中還缺少          

 (4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,可選用的收集裝置是           ,若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是           (答出一點(diǎn)即可)。

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