課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個(gè)U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：．
（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因：．
（3）根據(jù)（2）中推測(cè)的原因，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新的改進(jìn)裝置（可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M(jìn)要點(diǎn)）．
（4）“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管里中”與“把過(guò)氧化氫逐滴滴入盛有少量二氧化錳的試管中”的現(xiàn)象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？