8.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳.兩者比較一定不同的是 A.反應(yīng)條件 B.發(fā)生裝置 C.收集方法 D.裝置氣密性檢驗(yàn)方法 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.
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(1)圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)要在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣,可采用
 
(填序號(hào))組合,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,確定其收集方法的依據(jù)是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組5位同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室深入探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
二氧化碳本身不能燃燒,一般也不支持燃燒,常被用做滅火劑.老師指出金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火,是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成白色的氧化鎂和黑色的碳.小聰同學(xué)由此推理:活潑性比鎂強(qiáng)的金屬鈉(Na)也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),生成的氧化鈉和黑色的碳.為了證實(shí)小聰同學(xué)的推理,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳,選擇上圖裝置中的
 
填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若要得到干燥純凈的二氧化碳,可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過(guò)裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體,再通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶,除去
 

②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒如右圖裝置所示,圖中氯化鈀溶液用來(lái)檢測(cè)是否有一氧化碳生成(一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)反應(yīng)生成黑色的鈀).切取一薄片金屬鈉,用濾紙吸干煤油,再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先通入干燥的二氧化碳?xì)怏w,此時(shí)PdCl2溶液沒(méi)明顯變化,但澄清石灰水中出現(xiàn)
 
(填現(xiàn)象),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.排盡玻璃管里的空氣后,繼續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w.在玻璃管底部加熱,過(guò)一會(huì),鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的玻璃管里燃燒起來(lái),產(chǎn)生白煙,PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但生成物中沒(méi)有黑色的碳,而是一氧化碳.這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果是不一樣的.金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)是否生成氧化鈉呢?該興趣小組同學(xué)討論后認(rèn)為:金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的白煙可能是氧化鈉,也可能是碳酸鈉,或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物.已知氧化鈉能與水反應(yīng):Na2O+H2O═2NaOH,反應(yīng)后所得溶液呈現(xiàn)堿性.為了檢驗(yàn)金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白煙成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論.精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水,分別置于兩支試管中
滴加過(guò)量
 
,產(chǎn)生白色沉淀,取上層清液,滴加無(wú)色酚酞試液,指示劑沒(méi)有變色.

白色固體不可能含有
 
物質(zhì)

滴加
 
,有氣泡產(chǎn)生.

白色固體是
 
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.

(1)圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______;②______.
(2)要在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣,可采用______(填序號(hào))組合,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____,確定其收集方法的依據(jù)是______.
(3)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組5位同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室深入探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
二氧化碳本身不能燃燒,一般也不支持燃燒,常被用做滅火劑.老師指出金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火,是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成白色的氧化鎂和黑色的碳.小聰同學(xué)由此推理:活潑性比鎂強(qiáng)的金屬鈉(Na)也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),生成的氧化鈉和黑色的碳.為了證實(shí)小聰同學(xué)的推理,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳,選擇上圖裝置中的______填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.若要得到干燥純凈的二氧化碳,可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過(guò)裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體,再通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶,除去______.
②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒如右圖裝置所示,圖中氯化鈀溶液用來(lái)檢測(cè)是否有一氧化碳生成(一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)反應(yīng)生成黑色的鈀).切取一薄片金屬鈉,用濾紙吸干煤油,再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先通入干燥的二氧化碳?xì)怏w,此時(shí)PdCl2溶液沒(méi)明顯變化,但澄清石灰水中出現(xiàn)______(填現(xiàn)象),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.排盡玻璃管里的空氣后,繼續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w.在玻璃管底部加熱,過(guò)一會(huì),鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的玻璃管里燃燒起來(lái),產(chǎn)生白煙,PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但生成物中沒(méi)有黑色的碳,而是一氧化碳.這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果是不一樣的.金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)是否生成氧化鈉呢?該興趣小組同學(xué)討論后認(rèn)為:金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的白煙可能是氧化鈉,也可能是碳酸鈉,或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物.已知氧化鈉能與水反應(yīng):Na2O+H2O═2NaOH,反應(yīng)后所得溶液呈現(xiàn)堿性.為了檢驗(yàn)金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白煙成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水,分別置于兩支試管中
滴加過(guò)量______,產(chǎn)生白色沉淀,取上層清液,滴加無(wú)色酚酞試液,指示劑沒(méi)有變色.

白色固體不可能含有
______物質(zhì)

滴加______,有氣泡產(chǎn)生.

白色固體是______
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____.

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下列用途中,不是稀硫酸和稀鹽酸兩者共有的是(   )

A實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 B實(shí)驗(yàn)室用石灰石制二氧化碳C金屬表面除銹  D制造多種化工產(chǎn)品

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下列用途中,不是稀硫酸和稀鹽酸兩者共有的是( 。

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12、有A、B、C、D、E、F、G等七種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用序號(hào)表示):

(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
,收集氧氣時(shí),可選用的裝置是
C或者E
;若在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
E

(2)如裝置F所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅
;證明CO2具有
密度比空氣大,不支持燃燒
的性質(zhì).
(3)某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論.此結(jié)論(答“合理”或“不合理”)
不合理

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