某學校研究性學習小組，以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對象，探究紅色物質的成分，請你參與他們的活動．
【小組討論】同學們對“鐵泥”中所含紅色物質作了如下猜想：
甲同學：紅色物質是銅　　　　　　　　 乙同學：紅色物質是氧化鐵
丙同學：紅色物質是氫氧化鐵　　　　　 丁同學：紅色物質是氧化鐵和氫氧化鐵
【資料在線】①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒（一種催化劑）后的廢棄物，除紅色物質外，還含有通常不與酸、堿、氧氣反應及受熱不發(fā)生分解的物質； ②氫氧化鐵受熱時，會分解產(chǎn)生氧化鐵和水．
【實驗驗證】為驗證上述四位同學的猜想，小明、小紅兩位同學進行了如下實驗：小明取一定量“紅色鐵泥”樣品，加入稀硫酸，觀察到有黃色溶液產(chǎn)生，于是得出“乙同學的猜想成立”的結論；
小紅同學按下列順序進行實驗：先取適量已曬干的“紅色鐵泥”，稱量其質量為m₁g； 再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱量其質量為m₂g．
【問題討論】請回答下列問題：
（1）其他同學一致認為，小明同學得出的“乙同學的猜想成立”的結論不合理，理由是______；
（2）針對小紅同學的實驗操作及測定的兩個數(shù)據(jù)，進行分析：
①若甲同學的猜想成立，則實驗中反應的化學方程式為______；
②若m₁=m₂，則______（填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想成立；
【拓展應用】
應用之一：若“紅色鐵泥”中“紅色物質是氫氧化鐵”，可應用下列實驗方案回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”（化學式為Fe₂O₃，是紅色油漆的重要原料）：

（1）上述過程中發(fā)生了三個反應，寫出其中的一個化學方程式：______；
（2）a、b是同一實驗操作，該操作需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和______；
（3）若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度（Fe₂O₃的質量分數(shù)）不高，試分析可能的原因____________（說出一點即可）．
應用之二：為了測定用以上方法制得的“鐵紅”的純度，同學們又進行了下列實驗探究．請你參與過程分析與交流．
查閱資料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在濃H₂SO₄存在下發(fā)生下列反應：H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O
實驗準備：按右圖安裝好實驗裝置：


實驗數(shù)據(jù)：取10g“鐵紅”樣品進行實驗，所得實驗數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組：

甲組數(shù)據(jù)		乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質量		E裝置連同藥品的質量
實驗前	試驗后	實驗前	試驗后
60g	57.6g	100g	107g

分析討論：
（1）同學們擬用純凈的CO還原“鐵紅”，所設計的實驗裝置中B、C盛放的試劑的作用依次是______、______；
（2）從環(huán)保角度看，請你提出改進該實驗裝置的建議______；
（3）從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱______（填“A”或“D”）處，實驗結束時，應______（填“先”或“后”）停止D處的加熱；
（4）同學們認為，若用乙組數(shù)據(jù)進行計算“鐵紅”的純度，則實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是______；
（5）請依據(jù)甲組數(shù)據(jù)，計算該“鐵紅”樣品的純度．（寫出計算的過程）

某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是　                     　．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是　                             　．
[設計實驗]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗．

某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？

經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：

（1）小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是　                      　．

（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是　                              　．

[設計實驗]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗．

[實驗結論]

（3）該瓶無色溶液是　 　．生成白色沉淀過程的化學方程式是　                            　．

[實驗反思]

（4）小強認為上述設計實驗還可簡化，仍能達到目的．小強的實驗操作是　                   　．

（5）經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設計一種實驗方法，確定該溶液究竟是哪種鹽．簡述實驗操作和現(xiàn)象．

（6）[綜合計算]現(xiàn)取含有氯化鈉雜質的純堿樣品25g放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為66.2g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算純堿樣品中雜質氯化鈉的質量分數(shù)．