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看圖，回答問題：
（1）A點的經(jīng)度

15°W

15°W

．B點位于低中高的

中

中

緯度．
（2）A在B的

西北

西北

方．
（3）從東西半球看D點

東

東

半球．
（4）B點所處的溫度帶是

南溫帶

南溫帶

．

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讀“經(jīng)緯網(wǎng)地圖”回答
（1）A點的經(jīng)度是

94°E

94°E

緯度是

34°N

34°N

；C點的經(jīng)度是

100°E

100°E

緯度是

28°N

28°N

；
（2）B點位于南北半球的

北

北

半球，東西半球的

東

東

半球．
（3）按高中低緯劃分：A在

中

中

緯度，B在

低

低

緯度．
（4）A在B的

北

北

方向，A在C的

西北

西北

方向．

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讀圖，回答問題：
（1）A點在

 

（東、西）半球．
（2）B點的經(jīng)緯度是

 

，

 

．
（3）C位于低、中、高緯度帶的

 

緯度．
（4）C在B的

 

方向．
（5）B 點處在五帶中的

 

．

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問題：___________________________________________________________________。

答案：___________________________________________________________________。

49．讀下圖，回答問題。（7分）

（1）在“年降水量圖”中，與季風區(qū)、非季風區(qū)分界線最接近的是________mm年等降水量線。

（2）我國氣溫分布的特點是：

夏季_______________________________________________________________；

冬季_______________________________________________________________。

（3）我國降水量地區(qū)分布的特點是：

___________________________________________________________________。

（4）在“三級階梯圖”上用圓圈圈出一處水能豐富的地區(qū)。

（5）在“年降水量圖”上，用均勻斜線涂出濕潤地區(qū)的大致范圍。

（6）在“一月平均氣溫圖”上，清楚地描出與秦嶺―淮河一線分布接近的等溫線。

50．按照下列程序和要求，完成活動探究（8分）

活動材料：

1米長木桿 1根、卷尺一個、繪圖板及繪圖工具1套。

實踐過程：

（1）夏季某日12時，在一處有陽光的平地上把木桿垂直豎在地上，用卷尺測量影子長度。

（2）把測量結(jié)果紀錄下來，并繪圖。

（3）冬季某日12時，在同一地點再一次用同樣方法進行測量、記錄和繪圖。

觀測結(jié)果：

上圖是我市某中學一位同學的測繪結(jié)果。遺憾的是，他忘記了標注觀測時間，現(xiàn)在區(qū)分不開了。請你幫助他區(qū)分一下。    A圖是_________季測繪；B圖是_________季測繪。

歸納分析：

不同季節(jié)木桿影子長短不同的原因是：_________________________________________

_____________________________________________________________________________。

拓展延伸：

若A、B兩圖為我國南、北方兩位同學同一時間的測繪結(jié)果，請你判斷：

南方同學測繪的是__________圖；北方同學測繪的是__________圖。

原理應(yīng)用：

房地產(chǎn)開發(fā)中，為了保證后排房屋中午時間的采光，必須考慮前后樓南北方向上的樓間距。（如下圖）

    請你分析：（1）樓間距的設(shè)計應(yīng)該參考___________（冬、夏）季的光照情況。

（2）青島和廣州兩地的樓間距有何差異？ 青島_________廣州（填大于或者

小于）。