3．動(dòng)力學(xué)中兩類基本問題：

①已知受力情況求運(yùn)動(dòng)情況?

②已知物體的運(yùn)動(dòng)情況求受力情況?

2．求瞬時(shí)加速度：

應(yīng)注意兩種不同的物理模型．

①剛性繩(不可伸長(zhǎng))或接觸面：這是一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，若剪斷或脫離后，其中彈力立即消失或仍接觸但可以突變，不需要恢復(fù)、改變形變的時(shí)間．

②彈簧或橡皮繩：這些物體的形變量大，形變改變、恢復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間，故在瞬時(shí)問題中，其彈力的大小往往可以看成是不變的．

1．牛頓第二定律的理解：

①瞬時(shí)性：牛頓第二定律反映了力的瞬時(shí)作用效果的規(guī)律，力是產(chǎn)生加速度的原因，故加速度與力同時(shí)存在、同時(shí)變化、同時(shí)消失．

②矢量性：牛頓第二定律是一個(gè)矢量方程，加速度與合外力方向相同，故合外力方向就是加速度方向；反過來也有，加速度方向就是合外力方向．

③獨(dú)立性：也叫做力的獨(dú)立作用原理，當(dāng)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，每一個(gè)力分別產(chǎn)生的加速度只與此力有關(guān)，與其它力無關(guān)，這些加速度的矢量和即物體運(yùn)動(dòng)的加速度．

6.(★★★★★)如圖9-13所示，A 、B 、C三物塊質(zhì)量均為m ，置于光滑水平臺(tái)面上。B 、C間夾有原已完全壓緊不能再壓縮的彈簧，兩物塊用細(xì)繩相連，使彈簧不能伸展。物塊A以初速度v₀沿B 、C連線方向向B運(yùn)動(dòng)，相碰后，A與B 、C粘合在一起，然后連接B 、C的細(xì)繩因受擾動(dòng)而突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A 、B分離，脫離彈簧后C的速度為v₀ 。

(1)求彈簧所釋放的勢(shì)能ΔE 。

(2)若更換B 、C間的彈簧，當(dāng)物塊A以初速v向B運(yùn)動(dòng)，物塊C在脫離彈簧后的速度為2v₀ ，則彈簧所釋放的勢(shì)能ΔE′是多少?

(3)若情況(2)中的彈簧與情況(1)中的彈簧相同，為使物塊C在脫離彈簧后的速度仍為2v₀ ，A的初速度v應(yīng)為多大?

5.(★★★★)(2001年上海)如圖9-12(A)所示，一質(zhì)量為m的物體系于長(zhǎng)度分別為l₁ 、l₂的兩根細(xì)線上，l₁的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ ，l₂水平拉直，物體處于平衡狀態(tài)�，F(xiàn)將l₂線剪斷，求剪斷瞬時(shí)物體的加速度。

(1)下面是某同學(xué)對(duì)該題的一種解法：

解：設(shè)l₁線上拉力為T₁，l₂線上拉力為T₂，重力為mg，物體在三力作用下保持平衡：

T₁cosθ = mg ，T₁sinθ = T₂ ，T₂ = mgtanθ

剪斷線的瞬間，T₂突然消失，物體即在T₂反方向獲得加速度。因?yàn)閙gtanθ = ma ，所以：

加速度a = gtanθ ，方向在T₂反方向。

你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎?請(qǐng)對(duì)該解法作出評(píng)價(jià)并說明理由。

(2)若將圖A中的細(xì)線l₁改為長(zhǎng)度相同、質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧，如圖9-12(B)所示，其他條件不變，求解的步驟與(1)完全相同，即a = gtanθ ，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎?請(qǐng)說明理由。

4.(★★★★)如圖9-11所示，輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)L ，豎直固定在地面上，質(zhì)量為m的小球從距地面H高處由靜止開始下落，正好落在彈簧上，使彈簧的最大壓縮量為x ，在下落過程中，空氣阻力恒為f ，則彈簧在最短時(shí)具有的彈性勢(shì)能為E_p=________。

3.(★★★)如圖9-10所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短�，F(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對(duì)象(系統(tǒng))，則此系統(tǒng)在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個(gè)過程中：

A、動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒

B、動(dòng)量不守恒，機(jī)械能不守恒

C、動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒

D、動(dòng)量不守恒，機(jī)械能守恒

2.(★★★★)(2000年春)一輕質(zhì)彈簧，上端懸掛于天花板，下端系一質(zhì)量為M的平板，處在平衡狀態(tài)。一質(zhì)量為m的均勻環(huán)套在彈簧外，與平板的距離為h ，如圖9-9所示。讓環(huán)自由下落，撞擊平板。已知碰后環(huán)與板以相同的速度向下運(yùn)動(dòng)，使彈簧伸長(zhǎng)。

A、若碰撞時(shí)間極短，則碰撞過程中環(huán)與板的總動(dòng)量守恒

B、若碰撞時(shí)間極短，則碰撞過程中環(huán)與板的總機(jī)械能守恒

C、環(huán)撞擊板后，板的新的平衡位置與h的大小無關(guān)

D、在碰后板和環(huán)一起下落的過程中，它們減少的動(dòng)能等于克服彈簧力所做的功

1.(★★★)如圖9-8所示，小球在豎直力F作用下將豎直彈簧壓縮，若將力F撤去，小球?qū)⑾蛏蠌椘鸩㈦x開彈簧，直到速度變?yōu)榱銥橹�，在小球上升的過程中：

A、小球的動(dòng)能先增大后減小

B、小球在離開彈簧時(shí)動(dòng)能最大

C、小球的動(dòng)能最大時(shí)彈性勢(shì)能為零

D、小球的動(dòng)能減為零時(shí)，重力勢(shì)能最大

圖9-8　　　　　　　　　　　　 圖9-9

3.在求彈簧的彈力做功時(shí)，因該變力為線性變化，可以先求平均力，再用功的定義進(jìn)行計(jì)算，也可據(jù)動(dòng)能定理和功能關(guān)系：能量轉(zhuǎn)化和守恒定律求解。同時(shí)要注意彈力做功的特點(diǎn)：W_k=－(k－k)，彈力的功等于彈性勢(shì)能增量的負(fù)值。彈性勢(shì)能的公式E_p=kx² ，高考不作定量要求，可作定性討論。因此，在求彈力的功或彈性勢(shì)能的改變時(shí)，一般以能量的轉(zhuǎn)化與守恒的角度來求解。