6、物體受到兩個互相平衡的力的作用，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，物體在平衡力作用下，究竟靜止還是勻速直線運(yùn)動，由原來的起始狀態(tài)決定。

力不是運(yùn)動的原因，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。

[例題選講]

　　 例1　 什么是力？

　　 答：人們對力的認(rèn)識，是從生產(chǎn)勞動中開始的，例如，用手提重物時感到肌肉緊張，我們就說，手對重物施了力；在彈簧下掛一重物，看到彈簧被伸長我們說，重物對彈簧施了力；手拍皮球，皮球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變我們說手對皮球施加了力等等，以上例子表明，力能使肌肉緊張，使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，反過來說，肌肉感到緊張，物體發(fā)生了形變或物體的運(yùn)動狀態(tài)改變時，就知道物體一定受到了力的作用.

通常我們把對物體的推、拉、提、壓和捶、踢、吸等作用叫力的作用，所以力就是物體對物體的作用.

　 　例2　 某物體受到的重力是5N，圖中正確的是哪一項(　 )

　　 解：重力方向豎直向下，作用點在重心，四個圖的長度均符合規(guī)定，選項B的方向不是豎直向下的，而是與斜面垂直，是錯誤的，選項A的作用點在物體的底部，選項D的作用點在系繩的位置，都不在重心，所以選項A、D也不正確，選項C的重力方向豎直向下，作用在重心處，選項C是正確的.

　　 例3 　一個質(zhì)量是20kg的小車受到與水平地面成30°角向右上方的力，拉力的大小是98N，作出此車受到的重力和拉力的圖示.

　　 解：受力物體是小車，它受到的重力作用點在重心上，設(shè)圖中O點，方向豎直向下，大小是G=mg=20kg×9.8N/kg=196N，拉力F作用在小車上，我們也可視作在重心上，方向與水平方向成30°角，大小為98N。根據(jù)這兩個力的大小可選標(biāo)準(zhǔn)長度為49N再根據(jù)力的大小和方向畫出上圖.

　　 例4　 在水平桌面上放一本書，下列說法正確的是(　 )

A、書對地球的吸引力和書受到的重力是一對平衡力

B、書受的支持力和書對桌面的壓力是一對平衡力

C、書受的支持力和書受的重力是一對平衡力

D、書受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力

解：應(yīng)選C。

書本受的支持力和書受的重力都作用在書本上， A中的吸引力和重力分別作用在地球和書本上，所以不可能是平衡力。B中的支持力和壓力分別作用在書本和桌面上，所以也不可能是平衡力。D中的重力和壓力分別作用在書本和桌面上，也不是同一物體，其方向也不相反，因此不是平衡力.

　　 例5　 兩個力的合力總大于原來的每一個力，這話對不對？兩個平衡力的合力是多少？

　　 答：根據(jù)力的合成的原理，如果兩個力方向相反，則合力的大小是這兩個力的差，這時合力總比其中較大的一個力小，因此“合力總大于原來的每一個力”這句話不對，當(dāng)二力平衡時，它們的合力F=F₁－F₂=0.

　　 例6　 常見的摩擦有哪幾種，試舉例說明.

答：常見的摩擦有三種，(1)靜摩擦；(2)滑動摩擦；(3)滾動摩擦.

靜摩擦是指兩個相對靜止的物體間的摩擦，例如，我們用不太大的力推桌子，桌子沒有動，這是因為桌子和地面間存在著靜摩擦。又如圖中所示，物體A放在傾斜的傳送帶B的上面，并隨B一起運(yùn)動，這時A、B仍保持相對靜止，它們間的摩擦也是靜摩擦.

滑動摩擦是指當(dāng)一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，例如，鋼筆尖在紙上寫字時，筆尖與紙之間的摩擦.

滾動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦，例如滾動軸承中的滾珠在軸承內(nèi)滾動時的摩擦.車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦.

　　 例7 滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？

　　 答：滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度、相互壓力大小有關(guān).表面越粗糙摩擦力越大；壓力越大，摩擦力越大，實驗表明，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比，用公式表示：式中f表示滑動摩擦力的大小，N表示壓力大小，是比例系數(shù)叫滑動摩擦系數(shù).

摩擦不是都有害的，在生產(chǎn)和生活中常常根據(jù)需要來增大有益摩擦或減小有害摩擦.

例8　 在行駛的汽車上，放有一盆水，當(dāng)汽車緊急剎車時，盆中的水將(　 )

A．向車頭方向灑出　　　　　　　　 B．向車尾方向灑出

C．不會灑出　　　　　　　　　　　 D．可能向各個方向灑出

解：以盆中的水為研究對象，水盆與和汽車以相同速度運(yùn)動著，剎車時，汽車緊急制動，盆受到汽車底板的摩擦力與車一起由運(yùn)動變?yōu)殪o止，盆中的水由于慣性，還是保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動，即相對于盆，向車頭方向運(yùn)動，因此本題的答案應(yīng)選“A”。

例9．子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因為(　 )

A．子彈受到火藥燃燒產(chǎn)生燃?xì)獾耐屏Α　　?B．子彈受到慣力

C．子彈有慣性　　　　　　　　　　　　　 D．子彈的慣性大于它受到的阻力

解：正確答案是C

子彈從槍口射出后，它跟高溫高壓的燃?xì)庵�間脫離了接觸。因此子彈不再受到推力的作用，慣力是主觀憶造的。實際上“慣力”并不存在，子彈能繼續(xù)向前運(yùn)動，是因為它具有慣性，又因為慣性不是力，用物體的慣性跟受到的阻力相比較，是不對的，這道題的答案應(yīng)選C。

例10．生活經(jīng)驗告訴我們，要使小車沿地面作勻速直線運(yùn)動，就必須有一個水平推力作用；如果在運(yùn)動過程中這推力突然撤去，小車就慢慢停下來，由此說明力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動或推持運(yùn)動的原因?qū)Σ粚Γ?/p>

答：上述說法是錯的，小車沿地面作勻速直線運(yùn)動，它是受平衡力作用的結(jié)果，除了受一個水平推力外，還有一個地面對車子的摩擦力。推力突然撤去，小車不是不再受力作用，而是在摩擦力作用下，改變了車的運(yùn)動狀態(tài)，車速越來越小，最后停下來，所以這一情況并不說明“力是產(chǎn)生運(yùn)動或維持運(yùn)動的原因”，正好說明力是改變運(yùn)動狀態(tài)的原因，它們符合牛頓第一運(yùn)動定律。

例10．有兩個雞蛋，一個生的一個熟的，讓它們在光滑的水平桌面上以同樣的速度同時開始轉(zhuǎn)動則(　　　 )

A．生雞蛋很快停止運(yùn)動，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止　　　

B．熟雞蛋很快停止運(yùn)動，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止

C．兩個雞蛋都很快停止運(yùn)動　　　　　　　　　　　　　

D．兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒，才停止運(yùn)動

解析：此題關(guān)鍵問題是通過求異的方法，找到聲雞蛋和熟雞蛋的區(qū)別，聲雞蛋里裝的是液體，里面的液體與外面的蛋殼是分層的，運(yùn)動起來不能同步，造成里、外層之間產(chǎn)生阻礙雞蛋旋轉(zhuǎn)的阻力，熟雞蛋的蛋青、蛋黃凝固成固體，因此，運(yùn)動起來是一個整體，內(nèi)部沒有阻力，故熟雞蛋旋轉(zhuǎn)起來很難停下來。所以本題選A。

[專題練習(xí)]

5、正確理解慣性的概念。

(1)物體所具有的保持其運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體所具有的一種基本屬性。一切物體在任何情況下都具有慣性。

(2)慣性與慣性定律不同，二者不可混淆。

(3)慣性不是力，力是物體對物體的作用，力是物體間相互作用產(chǎn)生的。力有三要素，而慣性與外界條件無關(guān)，慣性只有大小，物體慣性的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大。

4、二力平衡的條件--作用在同一物體上的兩個力如果大小相等，方向相反，且又在同一直線，這兩個力為平衡力。在具體問題上要著重區(qū)分作用力與反作用力，以免混淆.區(qū)分的根本在于作用力與反作用力分別作用于兩個物體，兩平衡力是作用于同一物體的.

3、力的圖示：(1)根據(jù)力的大小選定合適的標(biāo)度(2)從力的作用點沿力的方向畫一線段，線段的長度與選的標(biāo)度成正比，線段上要加上刻度(3)線段的末端加箭頭以示力的方向.

2、重力--由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的施力物體是地球.

1、初步建立力的概念，日常生活中推、拉、提、壓都是力的作用，要產(chǎn)生這種作用必須有物體存在，理解“力是物體對物體的作用”要注意三個方面(1)力是由物體產(chǎn)生的，發(fā)生力作用時，一定有兩個或兩個以上的物體存在，沒有物體就不會有力的作用，孤立的一個物體不會出現(xiàn)力的作用，當(dāng)一個物體受到了力的作用一定有另外一個物體對它施加了力的作用，前者叫這個力的受力物體，后者叫這個力的施力物體.(2)物體間力的作用是相互的，在發(fā)生力的作用時，相互作用的兩個物體同時受到了力的作用，它們是同時產(chǎn)生，同時消失，沒有先后之分.(3)當(dāng)物體之間發(fā)生了作用才會產(chǎn)生力，例如，推、拉、提、壓、吸引、排斥、碰撞、摩擦，物體間沒有發(fā)生作用就沒有力的產(chǎn)生.

4、牛頓第一運(yùn)動定律

[方法指導(dǎo)與教材延伸]

2、二力平衡的條件

1、理解力的概念，知道重力、摩擦力的概念知道兩力平衡的條件(有關(guān)力的概念的理解需不斷反復(fù)加深，才會逐步掌握，不能急于求成)

7、知道物體的慣性，能用牛頓第一定律解釋有關(guān)的生活和自然規(guī)律

[知識重點與學(xué)習(xí)難點]

重點難點：