3．運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托  對(duì)比   渲染  烘托  引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。

2．詩(shī)歌鑒賞題

考綱陳述：(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧（2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

【第一步】  準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩(shī)家語”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：

（1）上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼（某一詞語），認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛國(guó)思想）；

（2）下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索。

（3）中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨(dú)自  寂）。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨。

【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。小口徑問題問什么答什么，大口徑問題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：

●（1）采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。

● (2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。

●（3）所起的作用： 此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問一答）

  （注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。）

【第三步】】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：  根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

◆第一種類型：分析意象類（意象即詩(shī)中描寫的人、景、物）

常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？

變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？

注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：

⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念 或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”， 指旅途艱辛或離愁別緒）， 南浦（送別之地）， 芭蕉（離情別緒）， 燕（惜春 或戀人思念 或物是人非的變遷，或傳書敘離情 或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)亭短亭(送別)，陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。

⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情）， 紅豆（男女愛情或友誼）， 紅葉（傳情之物）。

⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操），

⒋悲情類：梧桐（象征悲涼）， 烏鴉（衰敗荒涼）， 杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅）， 猿（悲傷）。

⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。

          東籬（高雅，潔身自好）

■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）

常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？

          這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

A.     意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，  雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃， 富麗堂皇 ， 肅殺荒寒 瑰麗雄壯， 虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。

B.    思想感情術(shù)語：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

■第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

  詩(shī)歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：

⑴詠史懷古詩(shī):憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）

⑵托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

⑷羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢(mèng)境幻覺的描寫

⑸送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。

⑹田園山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。

⑺即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。

⑻閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。

■第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)

常式問：這首詩(shī)歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或： 詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法

⒈ 從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫；

⒉ 運(yùn)用修辭手法：比喻 對(duì)比 夸張 比擬）（高考常考）借代 雙關(guān) 反問 設(shè)問、反問、互文；

1．名句名篇默寫題

知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的40個(gè)背誦篇目，默寫時(shí)要注意：

（1） “一字不差”。 如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來了再默。

（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。

（3）若是選默，就選擇最有把握的幾句來填，最好不要多默。

      2．譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。

賦分點(diǎn)：  1．譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。

7．文言文翻譯題

   方  法：  做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

6.內(nèi)容歸納題

【答題技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是：⑴個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；⑵人物的事跡張冠李戴； ⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；

⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；           ⑸憑空添加，無中生有；     ⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。

5．性格表現(xiàn)題（句式題，古今異義題）：

【答題技巧】：對(duì)六個(gè)句子進(jìn)行三點(diǎn)審查：一審是直接還是間接；二審對(duì)象，看是不是題干中說的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說的性質(zhì)特點(diǎn)。最后用排除法選擇。

注意：如果要你分析概括評(píng)價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：⑴歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評(píng)價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評(píng)價(jià)者的時(shí)代局限性；（2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評(píng)價(jià)，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個(gè)方面考慮:看評(píng)價(jià)者對(duì)人民的態(tài)度;看評(píng)價(jià)者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進(jìn)步意義;看作品在今天有無現(xiàn)實(shí)意義。

古今異義幾種情況:  

①詞義的縮小。 如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。

②詞義擴(kuò)大。  如“涉江”中的“江”指長(zhǎng)江，今泛指江河。

③詞義的轉(zhuǎn)移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。

④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。

⑤古今同形異義。如“請(qǐng)指示王”句中的“指示”，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞:“指”（指出）和“示”(示意給人看)

常見古今異義如下：

1親戚    2妻子    3中國(guó)     4所以     5無論     6更衣     7殷勤     8卑鄙

9其實(shí)    10春秋   11結(jié)束    12約束    13中原    14 烈士   15犧牲    16 雖然

17不好   18根本   19學(xué)者    20地方    21山東    22縣官    23致意    24從容   

25便宜   26故事   27南面    28可憐    29以為    30從而    31至于    32祖父

33不必   34因而   35智力    36前進(jìn)    37即使    38向來    39因?yàn)?nbsp;   40老大

    （抓住文言文中單音詞較多的特點(diǎn)，對(duì)雙音詞進(jìn)行切分）

2．具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法：

⑴虛實(shí)意識(shí)：

例： 第一組：1  四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；   2  久之，能以足音辨人（05高考）

第二組：1 問其與飲食者，則盡富貴者        2  與嬴而不助五國(guó)也

⑵結(jié)構(gòu)意識(shí)：

   例： 第一組：1 所居屋第，不免霜露    2 所食唯趟麥鹽而已       3 少時(shí)衣食無所 （05高考）

第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉  2 朝野服焉   3尤且擇師而問焉  4 咸私哂其矯飾焉 第三組：1 以三公之府有案吏之名賓    2  欲勿予，即患兵秦之來    3  幸先以我名告之

第四組：1 吾將以身死白之        2  夫夷以近，則游者眾（05高考）

第五組：1  因謂其友曰           2  所謂因人成事也  

⑶句位意識(shí)：

 例： 第一組： 1其待君王乎？        2爾其勿忘乃父之志      3爾其戒之  （05高考）    

第二組：1師道之不傳也久矣    2唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也   3臣之壯也，猶不如人

第三組：1頃之，拜受為少傅    2久之，能以足音辨人            

第四組：1若素激義，能為我籌此         2顯者慚，杜門若不聞?wù)撸?5高考）

(4)呼應(yīng)意識(shí)：

例： 第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉        2果為馬所顛仆 （04高考）             

     第二組：1  視其沼，則淺混而污    2王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也    3 此則國(guó)人之最也

第三組：1若一人有疾，即合家避之      2若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞劍   

第四組：1其所言不實(shí)                  2山巒為晴雪所洗 （05高考）

(5)語氣意識(shí)：

例： 第一組：1其待君王乎？           2 其一人大叫             

第二組：1其李將軍之謂也？   2能設(shè)而不能動(dòng)也    3此馬氏所以不對(duì)也 （05高考）

     第三組：1  豈有禁人在獄而心自安乎？       2  王之好樂甚，則齊國(guó)其庶幾乎？    

   附： 考綱所列18個(gè)虛詞：

⑴而

  ①連詞： 表并列， 表遞進(jìn) ，表承接， 表轉(zhuǎn)折， 表修飾,表假設(shè)，表因果，表目的（“用來”）。  

    ②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）。  ③構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而）

⑵何 

  ① 疑問代詞： “什么”、 “哪里”;    “為什么”、 “怎么”。    ②副詞：“多么”。

⑶乎  

 ①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”; 表測(cè)度，“吧”; 表感嘆，“啊”、“呀”; 作詞尾。

②介詞 ：“于”、“在”、“從”。

⑷乃

  ①副詞: 表承接，“就”、“才”、“于是”;  表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”;  表判斷，“就是”。②代詞:“你”、“你的”。

⑸其

  ①副詞，表測(cè)度，“大概”;表疑問，不譯; 表反詰，“難道”; 表婉商，“還是”; 表期盼，“可要”、“要”。②連詞，表選擇，“是……還是”;表假設(shè)，“如果 ”③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。“那”“其中

⑹且 

 ①副詞，“將要”、“將”、“暫且”; 表程度，“已經(jīng)”、“很”;  ②連詞，表并列，“又”; 表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且”; 表選擇，“還是”;表假設(shè)，“如果”; 表讓步，“即使”、“尚且”; 表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。

③助詞，用于句首。

⑺若

  ①代詞，第二人稱;  指示代詞，這  ②連詞，表假設(shè);  表選擇，“或”、“或者”。③構(gòu)成復(fù)音虛詞

⑻所

助詞:①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事）”;   ②和“為”呼應(yīng)，表被動(dòng);③ 和“以”連用，表原因，“……的原因”;       ④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法（憑借）。

⑼為

 介詞: ①表對(duì)象，“向、對(duì)”;      表替代，“替”;    表目的，“為著、為了”;    表原因，“由于、因?yàn)椤?          表被動(dòng)，“被”。       ②疑問語氣助詞，呢。

(10)焉

  ①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么;     ②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣           ③兼詞“于之”;  ④作形容詞詞尾⑤

(11)也

  ①用在句末，表肯定語氣;②表疑問語氣;③用在句中，表語氣的舒緩或停頓;④用在句末，表判斷語氣。

(12)以

 ①介詞:  表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；   表對(duì)象，“跟”、“和”;          

     表時(shí)間、處所，“于”。②連詞：類似“而”的用法，表并列， 表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。

(13) 因 

 ①介詞   “憑借”;“按照”;“趁著”、“就著”;因?yàn)?“從”、“由”;     ②連詞，“因此”、“于是,就”。

(14) 于

  介詞 ⑴表時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)于”、“由于”;

⑵表比較，“比”;    ⑶被動(dòng)，“被”。

(15) 與

 ①介詞，“跟”，“同”;    介詞，“給”、“替”;    介詞，“和……相比”;   ②連詞，“和”、“及”;         ③通 “歟”， 語氣詞，表疑問或感嘆，     ④動(dòng)詞（給予，結(jié)交，參加） 。

（16）則       

 ①副詞:表判斷，“就是”;   ②連詞:  表承接，“就”、“便”、“原來是”; 表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”;  表并列，“就”;  表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。  

（17）者

 ①助詞 :附在動(dòng)詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事、東西）;  ② 用在句中，表提頓”; ③附在時(shí)間詞后，無實(shí)在意義。    ④放在數(shù)詞后，翻譯為“個(gè)，樣”

（18）之

 ①助詞:  襯助音節(jié);  取消句子獨(dú)立;   結(jié)構(gòu)助詞（“的”）; 定語后置的標(biāo)志，賓語前置的標(biāo)志

②代詞：  代人代事代物； 指示代詞（這，這樣）。