20、讀我國某地區(qū)的景觀圖,分析回答問題。

我國少數(shù)民族主要分布在

A.東南、西南邊疆地區(qū)                                 B.西部、南部邊疆的區(qū)

C.東部、南部邊疆地區(qū)                                 D.西南、西北、東北邊疆地區(qū)

20、D

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源:期末題 題型:單選題

讀“我國某地區(qū)的景觀圖”,分析回答1—2題。
1、該景觀圖可能位于我國下列哪個地區(qū)?
[     ]
A.青藏高原地區(qū)
B.內(nèi)蒙古高原地區(qū)
C.黃土高原地區(qū)
D.云南西雙版納地區(qū)
2、根據(jù)圖中民居的建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是
[     ]
A.維吾爾族
B.傣族
C.鄂倫春族
D.藏族

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國某地區(qū)的景觀圖,分析回答問題。

我國少數(shù)民族主要分布在

A.東南、西南邊疆地區(qū)                                 B.西部、南部邊疆的區(qū)

C.東部、南部邊疆地區(qū)                                 D.西南、西北、東北邊疆地區(qū)

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國某地區(qū)的景觀圖,分析回答問題。

根據(jù)圖中民居的建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是

A.維吾爾族               B.傣族                       C.鄂倫春族               D.藏族

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國某地區(qū)的景觀圖,分析回答問題。

該景觀圖可能位于我國下列哪個地區(qū)?

A.青藏高原地區(qū)                                           B.內(nèi)蒙古高原地區(qū)

C.黃土高原地區(qū)                                           D.云南的西雙版納地區(qū)

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科目:初中地理 來源: 題型:013

讀我國某地區(qū)的景觀圖,分析回答(1)~(2)題。

(1)該景觀可能位于我國下列哪個區(qū)域

[  ]

A.青藏地區(qū)
B.內(nèi)蒙古高原
C.黃土高原
D.云南的西雙版納

(2)根據(jù)圖中的民居建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是

[  ]

A.維吾爾族
B.傣族
C.鄂倫春族
D.藏族

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國某地區(qū)的景觀圖,回答問題。

根據(jù)圖中民居的建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是

A、維吾爾族            B、傣族                       C、鄂倫春族            D、藏族

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國縱橫交錯的山脈和復(fù)雜多樣的地形,為我們提供了豐富多彩的自然景觀,又使各地的生產(chǎn)和生活方式各有不同.讀圖1、圖2,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖1中序號代表的山脈是:①
 
;②
 

(2)山脈③以東是
 
平原,以西的土地利用類型主要是
 

(3)圖1中甲、乙、丙三大高原,地面崎嶇不平,巖溶地形廣布的是
 
,寫出一個該區(qū)域易發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害
 

(4)圖2是我國東部某地等高線圖.從因地制宜的角度考慮,下列土地資源的開發(fā)利用合理的是
 
.(雙選)
A.A地開墾耕地,發(fā)展種植業(yè)   B.B地種植花卉疏菜,方便供應(yīng)城區(qū)
C.C地圍湖造田,擴大耕地面積   D.D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
(5)根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素,簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢
 
、
 
.(至少答兩點)

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國縱橫交錯的山脈和復(fù)雜多樣的地形,為我們提供了豐富多彩的自然景觀,又使祖國各地的生產(chǎn)活動和生活方式各有不同.讀圖1、2,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中序號①代表的山脈的說法不正確的是:
 

A.第二階梯與第三階梯的分界線        B.河北省與山西省的分界線
C.黃土高原與華北平原分界線           D.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線
(2)山脈③以東的作物熟制
 
,以西的土地利用類型主要是
 

(3)圖中乙地面崎嶇不平,巖溶地形廣布,易發(fā)生的山地災(zāi)害有
 
等.
(4)圖2是我國東部某地等高線圖.從因地制宜的角度考慮,下列土地資源的開發(fā)利用合理的是
 
(雙選)
A. A地開墾耕地,發(fā)展種植業(yè)B. B地種植花卉疏菜,方便供應(yīng)城區(qū)
C. C地圍湖造田,擴大耕地面積D. D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
(5)根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素,簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢.
 

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科目:初中地理 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學(xué)校八年級上學(xué)期期末檢測地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

我國縱橫交錯的山脈和復(fù)雜多樣的地形,為我們提供了豐富多彩的自然景觀,又使祖國各地的生產(chǎn)活動和生活方式各有不同。
讀圖1、2,回答下列問題:(10分)

(1)圖中序號代表的山脈是:①                              
(2)山脈③以東的土地利用類型主要是         ,以西的土地利用類型主要是                 
(3)圖中甲、乙、丙三大高原,地面崎嶇不平,巖溶地形廣布的是            ,該區(qū)域易發(fā)生的山地災(zāi)害有                   等。
(4)圖2是我國東部某地等高線圖。從因地制宜的角度考慮,下列土地資源的開發(fā)利用合理的是             (雙選)
①.A地開墾耕地,發(fā)展種植業(yè)
②.B地種植花卉疏菜,方便供應(yīng)城區(qū)
③.C地圍湖造田,擴大耕地面積
④.D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
(5)根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素,簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢(舉兩點)。

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科目:初中地理 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省八年級上學(xué)期期末檢測地理試卷(解析版) 題型:綜合題

我國縱橫交錯的山脈和復(fù)雜多樣的地形,為我們提供了豐富多彩的自然景觀,又使祖國各地的生產(chǎn)活動和生活方式各有不同。

讀圖1、2,回答下列問題:(10分)

(1)圖中序號代表的山脈是:①                              

(2)山脈③以東的土地利用類型主要是         ,以西的土地利用類型主要是                 。

(3)圖中甲、乙、丙三大高原,地面崎嶇不平,巖溶地形廣布的是            ,該區(qū)域易發(fā)生的山地災(zāi)害有                   等。

(4)圖2是我國東部某地等高線圖。從因地制宜的角度考慮,下列土地資源的開發(fā)利用合理的是             (雙選)

①.A地開墾耕地,發(fā)展種植業(yè)

②.B地種植花卉疏菜,方便供應(yīng)城區(qū)

③.C地圍湖造田,擴大耕地面積

④.D地發(fā)展海水養(yǎng)殖

(5)根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素,簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢(舉兩點)。

 

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