科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

歐洲氣候與亞洲相比，其顯著特征是

A．大陸性特征顯著 B．氣溫年較差大

C．海洋性特征顯著 D．降水季節(jié)分配不均

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)地理興趣小組擬探究“亞歐大陸氣候類型分布模式”，下面是該小組的探究程序，請(qǐng)你與該小組一道完成探究過(guò)程．
探究主題：亞歐大陸氣候類型分布模式，探究資料如圖：

（1）寫(xiě)出氣候類型：
A

；B

；C

；D

；E

；F

．
（2）嘗試探究：亞歐大陸西岸：北緯30°～40°為

氣候；北緯40°-60°為

氣候．
亞歐大陸中部：溫帶大陸性氣候；亞歐大陸東岸：北緯35°-55°為

氣候．
（3）歸納總結(jié)：氣候類型的分布，可以從緯度、海陸等等方面分析．
請(qǐng)將字母A、C、E、F（氣候類型）分別填寫(xiě)到下面空格中，完成亞歐大陸氣候類型模式圖．

（4）拓展延伸：上面圖為某洲氣候類型分布，請(qǐng)根據(jù)亞歐大陸氣候類型分布模式判斷：
①

氣候；②

氣候．
該大洲東部與亞洲東部相比，季風(fēng)特征卻不顯著，試分析其原因可能是

．

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科目：初中地理 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東青島卷）地理（帶解析） 題型：綜合題

某中學(xué)地理興趣小組擬探究“亞歐大陸氣候類型分布模式”，下面是該小組的探究程序，請(qǐng)你與該小組一道完成探究過(guò)程。
探究主題：亞歐大陸氣候類型分布模式
探究資料：圖

嘗試探究：
（1）緯度位置對(duì)氣候類型的影響；赤道地區(qū)為熱帶雨林氣候。
（2）海陸位置對(duì)亞歐大陸中緯度地帶氣候類型的影響
大陸西岸：北緯30º-40º為A         氣候；北緯40º-60º為B           氣候。
大陸中部：溫帶大陸性氣候。
大陸東岸：北緯35º-55º為C                    氣候。
歸納總結(jié)：
氣候類型的分布，可以從緯度、海陸等等方面分析。
請(qǐng)將代表A、C兩種氣候類型的字母分別填寫(xiě)到圖26中，完成亞歐大陸氣候類型模式圖。

拓展延伸：

（1）圖27為某洲氣候類型分布，請(qǐng)根據(jù)亞歐大陸氣候類型分布模式圖判斷：
①                     氣候，②                    氣候
（2）該大洲東部與亞洲東部相比，季風(fēng)特征不顯著，試分析其原因。

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科目：初中地理 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東青島卷）地理（解析版） 題型：綜合題

某中學(xué)地理興趣小組擬探究“亞歐大陸氣候類型分布模式”，下面是該小組的探究程序，請(qǐng)你與該小組一道完成探究過(guò)程。

探究主題：亞歐大陸氣候類型分布模式

探究資料：圖

嘗試探究：

（1）緯度位置對(duì)氣候類型的影響；赤道地區(qū)為熱帶雨林氣候。

（2）海陸位置對(duì)亞歐大陸中緯度地帶氣候類型的影響

大陸西岸：北緯30º-40º為A 氣候；北緯40º-60º為B 氣候。

大陸中部：溫帶大陸性氣候。

大陸東岸：北緯35º-55º為C 氣候。

歸納總結(jié)：

氣候類型的分布，可以從緯度、海陸等等方面分析。

請(qǐng)將代表A、C兩種氣候類型的字母分別填寫(xiě)到圖26中，完成亞歐大陸氣候類型模式圖。

拓展延伸：

（1）圖27為某洲氣候類型分布，請(qǐng)根據(jù)亞歐大陸氣候類型分布模式圖判斷：

① 氣候，② 氣候

（2）該大洲東部與亞洲東部相比，季風(fēng)特征不顯著，試分析其原因。

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

某中學(xué)地理興趣小組擬探究“亞歐大陸氣候類型分布模式”，下面是該小組的探究程序，請(qǐng)你與該小組一道完成探究過(guò)程。
探究主題：亞歐大陸氣候類型分布模式
探究資料：圖

嘗試探究：
（1）緯度位置對(duì)氣候類型的影響；赤道地區(qū)為熱帶雨林氣候。
（2）海陸位置對(duì)亞歐大陸中緯度地帶氣候類型的影響
大陸西岸：北緯30º-40º為A 氣候；北緯40º-60º為B 氣候。
大陸中部：溫帶大陸性氣候。
大陸東岸：北緯35º-55º為C 氣候。
歸納總結(jié)：
氣候類型的分布，可以從緯度、海陸等等方面分析。
請(qǐng)將代表A、C兩種氣候類型的字母分別填寫(xiě)到圖26中，完成亞歐大陸氣候類型模式圖。

拓展延伸：

（1）圖27為某洲氣候類型分布，請(qǐng)根據(jù)亞歐大陸氣候類型分布模式圖判斷：
① 氣候，② 氣候
（2）該大洲東部與亞洲東部相比，季風(fēng)特征不顯著，試分析其原因。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2009?龍巖）讀相關(guān)材料和下列地圖，回答下列問(wèn)題．
材料：2009年1月27日至2月2日，溫家寶總理訪問(wèn)環(huán)法“歐洲四國(guó)”（瑞士、德國(guó)、西班牙、英國(guó)）和歐盟總部，并出席達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇．通過(guò)這次“信心之旅”，中歐加強(qiáng)了全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)危機(jī)的信心．