25、讀等高線圖,完成下列各題:

(1)乙村莊位于丙村莊的      (方向)。

(2)甲村莊的海拔約___________米。

(3)某同學(xué)量得甲村和丁村之間的距離是1.5厘米,則實地距離為_________。

(4)甲村和乙村之間欲修建一條公路,應(yīng)選擇____________(②或③)。

(5)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn),甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)展條件最有利的是______村,根據(jù)聚落的形成與發(fā)展條件說明你選擇的理由:______________________。

(6)根據(jù)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則①地區(qū)適宜發(fā)展________業(yè),說明你選擇的理由:______________________________________________________

25、(1)(正)北 

(2)100到150米之間的數(shù)值均對

(3)750米 

(4)② 

(5)丁;水路交通便利,地形平坦開闊

(6)林;地形較陡,水土容易流失,發(fā)展林業(yè)可以保持水土

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:解答題

讀等高線圖,完成下列各題:
(1)乙村莊位于丙村莊的______ (方向).
(2)甲村莊的海拔約______米.
(3)某同學(xué)量得甲村和丁村之間的距離是1 5厘米,則實地距離為______.
(4)甲村和乙村之間欲修建一條公路,應(yīng)選擇______ (②或③).
(5)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn),甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)展條件最有利的是______村.

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀等高線圖,完成下列各題:
(1)乙村莊位于丙村莊的
 
 (方向).
(2)甲村莊的海拔約
 
米.
(3)某同學(xué)量得甲村和丁村之間的距離是1 5厘米,則實地距離為
 

(4)甲村和乙村之間欲修建一條公路,應(yīng)選擇
 
 (②或③).
(5)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn),甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)展條件最有利的是
 
村.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀等高線圖,完成下列各題.
精英家教網(wǎng)
(1)乙村莊位于丙村莊的(方向)
 

(2)甲村莊的海拔約
 
米.
(3)某同學(xué)量得甲村和丁村之間的距離是1.5厘米,則實地距離為
 

(4)甲村和乙村之間欲修建一條公路,應(yīng)選擇
 
(②或③).
(5)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn),甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)展條件最有利的是
 
根據(jù)聚落的形成與發(fā)展條件說明你選擇的理由:
 

(6)根據(jù)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則①地區(qū)適宜發(fā)展
 
,說明你選擇的理由:
 
_

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:問答題

讀等高線圖,完成下列各題.

(1)乙村莊位于丙村莊的(方向)______.
(2)甲村莊的海拔約______米.
(3)某同學(xué)量得甲村和丁村之間的距離是1.5厘米,則實地距離為______.
(4)甲村和乙村之間欲修建一條公路,應(yīng)選擇______(②或③).
(5)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn),甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)展條件最有利的是______根據(jù)聚落的形成與發(fā)展條件說明你選擇的理由:______.
(6)根據(jù)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則①地區(qū)適宜發(fā)展______,說明你選擇的理由:_______

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀等高線圖,完成下列各題:

(1)乙村莊位于丙村莊的      (方向)。

(2)甲村莊的海拔約___________米。

(3)某同學(xué)量得甲村和丁村之間的距離是1.5厘米,則實地距離為_________。

(4)甲村和乙村之間欲修建一條公路,應(yīng)選擇____________(②或③)。

(5)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn),甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)展條件最有利的是______村,根據(jù)聚落的形成與發(fā)展條件說明你選擇的理由:______________________。

(6)根據(jù)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則①地區(qū)適宜發(fā)展________業(yè),說明你選擇的理由:______________________________________________________

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