32、讀南水北調工程示意圖,回答:
(1)東線從江蘇揚州的江都水利工程提水,經 運河最終輸水到 市;中線從漢江 水庫引水,從鄭州附近通過黃河,最終輸送到 市;西線工程是把 江和 江水輸送到黃河,解決西北地區(qū)缺水問題。
(2)在圖中用標出三峽工程的位置。
(3)除南水北調工程外,你認為還可以采取哪些措施,以解決華北平原的缺水問題。
科目:初中地理 來源: 題型:
讀南水北調工程示意圖,回答:
(1)東線從江蘇揚州的江都水利工程提水,經 運河最終輸水到 市;中線從漢江 水庫引水,從鄭州附近通過黃河,最終輸送到 市;西線工程是把 江和 江水輸送到黃河,解決西北地區(qū)缺水問題。
(2)在圖中用標出三峽工程的位置。
(3)除南水北調工程外,你認為還可以采取哪些措施,以解決華北平原的缺水問題。
科目:初中地理 來源: 題型:
科目:初中地理 來源: 題型:
科目:初中地理 來源: 題型:解答題
科目:初中地理 來源:山東省期末題 題型:綜合讀圖題
科目:初中地理 來源: 題型:
讀我國“南水北調工程示意圖”,回答下列問題。
(1)我國水資源空間分布的南北差異是:________________________。主要的自然原因是________________________________________________。
(2)由圖可知,南水北調的水資源主要是把________________水系豐富的水資源調到我國缺水嚴重的________________地區(qū)。
(3)南水北調工程分東、中、西三條調水路線,東線利用了我國著名的___________作為輸水主干河道。
(4)簡要分析我國華北地區(qū)嚴重缺水的人為原因: ______________。
(5)很多專家認為,跨流域調水包括南水北調并不能徹底解決我國北方地區(qū)水資源短缺的問題,你認為還有哪些行之有效的措施?
科目:初中地理 來源:不詳 題型:問答題
科目:初中地理 來源:期中題 題型:綜合讀圖題
科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中地理 來源: 題型:
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