23、讀圖,完成下列各題。
(1)選擇連線:用箭頭“→”把甲、乙、丙三種氣候資料與圖中字母所在地區(qū)連接。
(2)根據(jù)甲、乙、丙三地的氣候資料分析判斷:
A地區(qū)的氣候特征是_____________________________________________________;
C地區(qū)是典型的_______________________________________________氣候。
(3)A、B、C三個(gè)地方的緯度大致相同,氣候特點(diǎn)卻相差很大。其中,氣溫年差較最大的是__________地(填代號(hào)):造成三地氣候差異的主要因素是______________.
(4)圖中D地區(qū)_______資源十分豐富,成為該地區(qū)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)支柱,但____________資源卻十分匱乏,給居民的生活帶來了嚴(yán)重的不便。
(5)有記者稱,當(dāng)前在E、F兩地區(qū)分別存在著嚴(yán)重的人口與糧食問題、生態(tài)與環(huán)境問題,你認(rèn)為是否可信_(tái)_________ ,請(qǐng)你選擇E、F其中的一個(gè)地方按下列要求分析說明:
我選擇的地區(qū)是___________(寫字母),該地區(qū)存在的問題最突出的是_____________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________.
23、(1)甲一C,乙一A,丙一B(2)A地夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥;C溫帶海洋性氣候(3)B;海陸位置(4)石油;淡水(5)可信;E 人口和糧食問題,人口增長(zhǎng)快,農(nóng)業(yè)乍產(chǎn)落后,糧仗產(chǎn)量低,糧食增長(zhǎng)速度低于人口增長(zhǎng)速度或F 生態(tài)和環(huán)境問題(或熱帶雨林危機(jī))過度砍伐林木,修路采礦,開辟農(nóng)牧場(chǎng),開荒種地等,毀壞大面積熱帶雨林,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化。
科目:高中語(yǔ)文 來源:2011屆江西省南昌一中高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文卷 題型:單選題
閱讀下面的文字,完成下列各題。
功利性讀書
祝勇
讀書是愛書人自我滿足的一種方法,實(shí)在沒有太多值得夸耀的地方。它像呼吸.吃飯一樣自然,所以,真正的讀書人,并不張揚(yáng)自己讀得多。反過來,炫耀自己讀破萬卷的人,未必是真正的讀書人。商務(wù)印書館元老王云五先生僅僅將讀書視為一種好玩的事情。這樣的心態(tài)是健康的。讀書就是一樁好玩的事情,一次輕松的自我放逐。無聊才讀書,這話未必是錯(cuò)。因?yàn)檎亲x書,驅(qū)趕了清寂,使脆冷的心房獲得了一層溫潤(rùn)的苞衣。月長(zhǎng)似歲,閑情難忍,如何是好?友人凸凹便在隨筆中答曰:“就依自家所好,想辦法‘消閑’:可與同道飲黃酒,或串門子道短長(zhǎng),或網(wǎng)開一面與人對(duì)弈,或入歌廳卡拉OK……但諸多妙法均有局限,須有物質(zhì),須有黨朋,須有這方面的技藝和興味。若首無物質(zhì),次無黨朋,又無技藝興味,居家枯坐,便只有向書乞援。不管是什么書,只要讀下去了,凝滯的時(shí)光,便如澗底的暗流,兀自流走。”至于讀書與人的精神境界究竟有著怎樣的干系,這個(gè)不敢說。因?yàn)樵S多大字不識(shí)一筐的普通勞動(dòng)者,內(nèi)心亦溫暖如秋陽(yáng)下的田野;而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞,倒是飽讀過詩(shī)書的。話雖如此,讀書總還不失為一件好事,好書總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷,豐富智慧也罷,卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長(zhǎng)大,而使我們長(zhǎng)大的,卻很難說是哪一天的飯食。
故而,讀書的興味,源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情,是一份得到了開發(fā)的天性。讀書的佳境,如同愛情一樣,是投契,是相許,是沉浸,是融合,來不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫;蛟S正是出于愛書人共通的生命感受,我和林語(yǔ)堂先生一樣,講求性情,反對(duì)功利。12月8日——暫時(shí)尚無法搞清是哪一年12月8日——林先生在復(fù)旦大學(xué)演講,題目是《論讀書》,講得痛快:“今人讀書,或?yàn)槿≠Y格,得學(xué)位,在男為娶美女,在女為嫁賢婿;或?yàn)樽隼蠣敚咂ü;或(yàn)榍缶舻摚蔚仄;或(yàn)樽鲎吖罚瑪M宣言;或?yàn)樽鲔訋煟_小孩……諸如此類,都是借讀書之名,取利祿之實(shí),皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢,上大學(xué),跑百米,拿一塊大銀盾回家,在我是看不起的,因?yàn)檫@似乎亦非讀書本旨。”
林先生所談之功利性讀書,于今未絕,相反,倒是更豐富了。學(xué)堂中的本本主義只是一種,其他各種心態(tài),多系新形勢(shì)下的新生事物,怕是連林先生都未曾料及。比如,為寫作——當(dāng)然,讀書寫作,本是一回事,讀而后寫,亦乃文人本分,只是,當(dāng)下現(xiàn)炒現(xiàn)賣,做投機(jī)生意的,大有人在。常有炮制讀書札記的高手,一本書尚未握暖,一篇宏文卻早已揮就,急匆匆換稿費(fèi)去了。這樣對(duì)書,讀與未讀,區(qū)別不大;這樣的文章,怕也值不了幾個(gè)銀兩。其次,為裝大瓣蒜,譬如某君,每每玄談,皆胡言亂語(yǔ),狀若酒醉:“關(guān)于正在解構(gòu)的后現(xiàn)代主義精神文本的反向敘述以及一種強(qiáng)勢(shì)的文化互證……”讓人覺著比愛斯基摩人的語(yǔ)言還難懂,不禁喟嘆:真有學(xué)問!好歹總算是一種自我包裝罷,沒準(zhǔn)會(huì)蒙上哪個(gè)傻瓜蛋,祝他成功。再次,為圖省事。名著巨制,卷帙浩繁,通讀起來,頗為費(fèi)力,不如去讀些隨筆小品,或者一些輕松的短構(gòu),甚至一些文摘或者妙言集錦,輕而易舉,便“知道”了許多東西。時(shí)日一久,經(jīng)典長(zhǎng)卷,便愈發(fā)懶得碰觸。于是,約翰·克利斯朵夫便在布滿蛛網(wǎng)的書架上熬白了頭發(fā),老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后,為趕時(shí)髦,人讀我讀,人云我云,怕是落伍,惟不考慮自我的失落。市面上流行的書是永遠(yuǎn)讀不完的,跟蹤追擊,步步為營(yíng),力是費(fèi)了,“好”未必討得到,無非是把自己打扮得更入時(shí)一點(diǎn),體會(huì)一下瞬間的浪漫罷了,待云煙散盡,眼前依舊空蒙?傊,跟著排行榜走,未必比泡圖書館高明。書有千種,人有千種,讀書的感覺,亦有千種,只有讀到符合自家心性.氣質(zhì)與欲望的書,才能倍感精神之至美;盲從于他人抑或媒體的牽引,常常會(huì)白費(fèi)光陰。冷書熱讀,倒是別顯幾分生趣。一本書倘出版三五年后還有人讀,此書便可刮目相看了。因而,在顧準(zhǔn)潮退后研讀顧準(zhǔn),在“王小波熱”冷卻后品味“王二”,未必不是一件美事。時(shí)間差若打得巧了,一定會(huì)有大收獲。
讓功利走開,純?nèi)粸榱巳傂撵`而讀書,那才真叫享受。書不是揮鞭的強(qiáng)盜,不是高高在上的君主。瑟瑟的清風(fēng)里,書是嫵媚的情侶,溫順的馬駒,是杯中的明月,更是幽暢的歌吟。書能讓我們覺著活得很好,這就足夠了。
【小題1】請(qǐng)結(jié)合文章概括,作者對(duì)“功利性讀書”有何看法?他認(rèn)為讀書的真正目的又是什么呢?二者之間有什么關(guān)系?(5分)
【小題2】第3段中舉例評(píng)述了“其他各種心態(tài)”,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分條概括一下有哪幾種心態(tài)。(6分)
【小題3】請(qǐng)結(jié)合原文,解釋下列語(yǔ)句在文中的含義。(6分)
①凝滯的時(shí)光,便如澗底的暗流,兀自流走。
②書不是揮鞭的強(qiáng)盜,不是高高在上的君主。
【小題4】下列對(duì)這篇散文的理解賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分) ( )
A.“好書總是引人向善的罷——但愿如此”的意思是好書提供了一扇向善的門,但進(jìn)不進(jìn)去卻是人自己的事情。 |
B.“因?yàn)檎亲x書,驅(qū)趕了清寂,使脆冷的心房獲得了一層溫潤(rùn)的苞衣!边@是說讀書使人不再寂寞,也使人不再害怕外界的誘惑。 |
C.打讀書的時(shí)間差是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的書籍較之未經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的書籍來說,其可讀性和價(jià)值會(huì)相對(duì)較大一些。 |
D.在作者看來,讀書是一種天性,是勉強(qiáng)不來的,因?yàn)樽x書是愛書人自我滿足的一種方法。E.作者也是一個(gè)愛書人,因此才深知讀書之樂。作者在勸慰真正愛書之讀者的同時(shí),也批評(píng)了功利性讀書之人,也通過這兩種讀書的對(duì)比,闡述了讀書的本旨。 |
科目:高中語(yǔ)文 來源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
建中辛巳,余始?xì)w趙氏。時(shí)先君作禮部員外郎,丞相①作吏部侍郎,侯②年二十一,在太學(xué)作學(xué)生。趙、李族寒,素貧儉,每朔望謁告出,質(zhì)衣取半千錢,步入相國(guó)寺,市碑文歸。相對(duì)展玩,自謂葛天氏之民也。
后二年,出仕宦,便有飯蔬衣綀,窮遐方絕域,盡天下古文奇字之志。日就月將,漸益堆積。丞相親舊或在館閣,多有亡詩(shī)、逸史,魯壁、汲冢所未見之書,遂盡力傳寫,浸覺有味,不能自已。后或見古今名人書畫,一代奇器,亦復(fù)脫衣市易。嘗記崇寧間,有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬。當(dāng)時(shí)雖貴家子弟,求二十萬錢豈易得耶?留信宿,計(jì)無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。
后連守兩郡,竭其俸入以事鉛槧③。每獲一書,即同共勘校,整集簽題。得書畫彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜盡一燭為率。故能紙?jiān)拢之嬐暾,冠諸收書家。余性偶強(qiáng)記,每飯罷,坐歸來堂烹茶,指堆積書史,言某事在某書某卷第幾葉第幾行,以中否角勝負(fù),為飲茶先后。中即舉杯大笑,至茶傾覆懷中,反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣!
收書既成,歸來堂起書庫(kù)大櫥,簿甲乙,置書冊(cè)。如要講讀,即請(qǐng)鑰上簿,關(guān)出卷帙;蛏贀p污,必懲責(zé)揩完涂改,不復(fù)向時(shí)之坦夷也。是欲求適意而反取憀栗。余性不耐,始謀食去重肉,衣去重采,首無明珠翡翠之飾,室無涂金刺繡之具,遇書史百家字不闕、本不訛謬者,輒市之,儲(chǔ)作副本。于是幾案羅列,枕席枕藉,意會(huì)心謀,目往神授,樂在聲色犬馬之上。
至靖康丙午歲,侯守淄川。聞金人犯京師。四顧茫然,盈箱溢篋,且戀戀,且悵悵,知其必不為己物矣。建炎丁未春三月,奔太夫人喪南來。既長(zhǎng)物不能盡載,乃先去書之重大印本者,又去畫之多幅者,又去古器之無款識(shí)者,后又去書之監(jiān)本者,器之重大者。凡屢減去,尚載書十五車。
己酉夏五月,至池陽(yáng),被旨知湖州,過闕上殿。遂駐家池陽(yáng),獨(dú)赴召。六月十三日,始負(fù)擔(dān)舍舟,坐岸上,葛衣岸巾,精神如虎,目光燦燦射人,望舟中告別。余意甚惡,呼曰:“如傳聞城中緩急,奈何?”戟手遙應(yīng)曰:從眾必不得已先去輜重次衣被次書冊(cè)卷軸次古器獨(dú)所謂宗器者可自負(fù)抱與身俱存亡勿忘之遂馳馬去。
(節(jié)選自《〈金石錄〉后序》,有刪改)
注釋:《金石錄》,宋趙明誠(chéng)所撰。該書著錄其所見從上古三代至隋唐五代以來,鐘鼎彝器的銘文款識(shí)和碑銘墓志4等石刻文字,是中國(guó)最早的金石研究專著之一。本文節(jié)選自李清照為該書所做的序言。
①丞相:這里指趙明誠(chéng)的父親趙挺之,時(shí)為吏部侍郎。
②侯:指作者的丈夫趙明誠(chéng)
③槧:古代用木削成以備書寫的版本,引申為刻本。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A 余始?xì)w趙氏 歸:女子出嫁 B 冠諸收書家 冠:位居第一
C 衣去重采 重采:深色的衣服 D 始負(fù)擔(dān)舍舟 負(fù)擔(dān):擔(dān)起行李
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A 竭其俸入以事鉛槧 以中否角勝負(fù)
B 丞相親舊或在館閣 后或見古今名人書畫
C 魯壁、汲冢所未見之書 乃先去書之重大印本者
D 是欲求適意而反取憀栗 青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)
【小題3】以下六句話,分別編為四組,全都說明趙氏夫婦有“盡天下古文奇字之志”的一項(xiàng)是
①盡力傳寫,浸覺有味,不能自已 ②竭其俸入以事鉛槧
③以中否角勝負(fù),為飲茶先后 ④如要講讀,即請(qǐng)鑰上簿,關(guān)出卷帙
⑤或少損污,必懲責(zé)揩完涂改 ⑥遇書史百家字不闕、本不訛謬者,輒市之
A ①②⑥ B ②③④ C ①④⑤ D ③⑤⑥
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是
A節(jié)選的序文部分,集中筆墨詳細(xì)敘述了李清照夫婦二人收藏金石書畫等的聚散經(jīng)過。其中有苦,亦有樂。
B李清照的父親當(dāng)時(shí)是“禮部員外郎”,趙明誠(chéng)的父親是“吏部侍郎”,她是以仕宦嫁與仕宦,但二人婚后生活卻過得很節(jié)儉。
C每天坐在歸來堂烹茶,夫婦兩人往往會(huì)指著堆積的書籍比賽記憶力,誰(shuí)勝誰(shuí)先喝茶。得勝者常常故意把茶給潑了,反而喝不成。點(diǎn)滴小事,看似瑣屑,卻頗有情致。
D這些節(jié)衣縮食窮心盡力搜羅而得、“漸益堆積”以至于“盈箱溢篋”的金石書畫,卻不得不在金兵南侵時(shí)忍痛割舍,真乃人生一大痛矣!
【小題5】斷句和翻譯。(10分)
(1)用“/”為下面的句子斷句。(4分)
從眾必不得已先去輜重次衣被次書冊(cè)卷軸次古器獨(dú)所謂宗器者可自負(fù)抱與身俱存亡勿忘之遂馳馬去
(2)翻譯下面的句子。(6分)
①每朔望謁告出,質(zhì)衣取半千錢,步入相國(guó)寺,市碑文歸(3分)
②得書畫彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜盡一燭為率。(3分)
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:
讀“北太平洋海區(qū)洋流示意簡(jiǎn)圖”(圖8),完成下列各題。
(1)A、B、C、D所代表的洋流中,按成因分,屬于風(fēng)海流的是 ____。(填字母)
(2)寫出圖中字母所代表的洋流名稱:A ___________ C ______________ .圖中甲地附近著名的漁場(chǎng)是 ________________ 。
(3)①②兩處海域中,鹽度較高的是______ 處,原因是___________
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:
讀圖10,完成下列各題。
(1)圖中①②③④四地氣候類型與甲圖相符的是________ 地。
(2)廣西絕大部分地區(qū)的氣候類型屬于 _________ (甲,乙),其氣候特征是 _____________ 。
(3)全球氣候變暖會(huì)引起世界各地區(qū)降水和干濕狀況的變化。例如中緯度地區(qū)可能會(huì)因變暖后蒸發(fā)強(qiáng)烈而 變得 ________ 。應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的關(guān)鍵是減少_____ (氣體)的排放。
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
游東山記
[明]楊士奇
洪武乙亥,余客武昌。武昌蔣隱溪先生,年已八十余,好道家書。其子立恭,能詩(shī)。皆意度闊略。然深自晦匿,不妄交游,獨(dú)與余相得也。
是歲三月朔,余三人者,攜童子四五人,載酒肴出游。天未明東行,過洪山寺二里許,折北,穿小徑可十里,度松林,涉澗。澗水澄澈,深處可浮小舟。旁有盤石,客坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹之陰,森布蒙密。時(shí)風(fēng)日和暢,草本之葩爛然,香氣拂拂襲衣,禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。
坐久,聞雞犬聲。余招立恭起,東行數(shù)十步,過小岡,田疇平衍彌望,有茅屋十?dāng)?shù)家,遂造焉。一叟可七十余歲,素發(fā)如雪,被兩肩,容色腴澤,類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數(shù)帙,立恭探得《列子》,余得《白虎通》,皆欲取而難于言。叟識(shí)其意,曰:“老夫無用也。”各懷之而出。
還坐石上,指顧童子摘芋葉為盤,栽肉。立恭舉匏壺注酒,傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩(shī)一章,余和之。酒半,有騎而過者,余故人武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶也,駭而笑,不下馬,徑馳去。須臾,具盛饌,及一道士偕來,遂共酌。道士出《太乙真人圖》求詩(shī)。余賦五言古體一章,書之。立恭不作,但酌酒飲道士不已。道士不能勝,降跽謝過,眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹,竅而吹之,作洞簫聲。隱溪歌費(fèi)無隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚,兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復(fù)揖立恭曰:“奈何不與遺士詩(shī)?”立恭援筆書數(shù)絕句,語(yǔ)益奇,遂復(fù)酌,余與立恭飲,少皆醉。
已而夕陽(yáng)距西峰僅丈許,隱溪呼余還,曰:“樂其無已乎?”遂與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰:“是吾所營(yíng)樂丘①處也。”又指道旁桃花語(yǔ)余曰:“明年看花時(shí)索我于此!
既歸,立恭曰:“是游宜有記!睂傥聪疽。
是冬,隱溪卒,余哭之。明年寒食,與立恭豫約詣墓下。及期余病,不果行。未幾,余歸廬陵,過立恭宿別,始命筆追記之。未畢,立恭取讀,慟哭;余亦泣下,遂罷。然念蔣氏父子交好之厚,且在武昌山水之游屢矣,而樂無加乎此,故勉而終記之。手錄一通,遺立恭。
既游之明年,八月戊子記。
(選自《東里集》,有刪節(jié))
[注]①丘:墳?zāi)埂?
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.延余兩人坐 延:邀請(qǐng)。
B. 降跽謝過 謝:感謝。
C.過立恭宿別 過:拜訪。
D.而樂無加乎此 加:超過。
下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A. 遂掃石而坐
棄甲曳兵而走
B. 有茅屋十?dāng)?shù)家,遂造焉
積土成山,風(fēng)雨興焉
C. 樂其無已乎
其孰能譏之乎
遂與李及道士別
今君與廉頗同列
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.隱溪隱匿避世,在交友方面非常謹(jǐn)慎,樂觀曠達(dá),對(duì)生死也很淡然;雖然年事已高,還能怡情山水。
B.立恭性情率真,能飲酒,好讀書,擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫作,與作者有著很深的交往,對(duì)已逝的父親充滿懷念。
C.文章主要記述了游東山的情況,表現(xiàn)了作者與隱溪父子的深厚友情,流露出對(duì)老友逝去的感傷。
D.立恭提議出游后應(yīng)該有游記,可是作者因?yàn)槭聞?wù)繁忙,一直未能寫作,直到次年八月才動(dòng)筆寫成。
把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)叟識(shí)其意,曰:“老夫無用也!备鲬阎。 譯文:___________________
(2)立恭折竹,竅而吹之,作洞簫聲。 譯文:___________________
(3)已而道士復(fù)揖立恭曰:“奈何不與道士詩(shī)?” 譯文:___________________
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