10、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
(1)我們走進(jìn)他的房間,就可以看到布置得很_______ ,主人的品味很高。
(2)這些假古畫(huà)_____得相當(dāng)好,幾乎達(dá)到以假亂真的程度,真是令人驚訝。
(3)在鐵的事實(shí)面前,他畢露______ ,我們也終于可以看清他的本來(lái)面目。
A.講求 仿照 原形 B.講究 仿制 原形
C.講究 仿制 原型 D.講求 仿照 原型
10、【答案】B【解析】(“講究”重在精美,重視;“講求”重在追求!胺轮啤狈抡找延械氖綐又圃,多用于具體的事物;“仿照”側(cè)重于仿效照辦,對(duì)象多是抽象的事物!霸汀敝冈瓉(lái)的類型或模型;“原形”指原來(lái)的形狀,經(jīng)常與“畢露”搭配。)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
?? ①只有正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀,才能 _____ 它的發(fā)展變化。
?? ②水對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義,例如它能 _____ 動(dòng)物的體溫。
?? ③領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾,和群眾打成一片,真正 _____ 民情。
?? A .推測(cè) 調(diào)節(jié) 體恤 B .推斷 調(diào)節(jié) 體察
?? C .推斷 調(diào)解 體察 D .推測(cè) 調(diào)解 體恤
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (。
①只有正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀,才能 _____ 它的發(fā)展變化。
②水對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義,例如它能 _____ 動(dòng)物的體溫。
③領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾,和群眾打成一片,真正 _____ 民情。
A .推測(cè) 調(diào)節(jié) 體恤 B .推斷 調(diào)節(jié) 體察
C .推斷 調(diào)解 體察 D .推測(cè) 調(diào)解 體恤
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
??、俟诺湓(shī)詞的藝術(shù)美感是光彩照人、美不勝收的,在一定意義上甚至還是不可_____和無(wú)法復(fù)制的。
?? ②亞洲金融危機(jī)烙下的累累傷痕催人______,發(fā)人深思。
?? ③要想使自己的生活扁舟輕駛,務(wù)必讓它承載的僅限于必不可少之物,不然則______無(wú)以進(jìn)。
??A.超脫 警醒 徘徊 B.超越 警醒 徘徊
??C.超脫 驚醒 徜徉 D.超越 驚醒 徜徉
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①教育部最近發(fā)出留學(xué)預(yù)警,提醒我國(guó)公民赴國(guó)外留學(xué)前,務(wù)必要__留學(xué)學(xué)校的辦學(xué)層次,以防被騙上當(dāng)。
②季羨林先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為了弄清這句話的出處,判斷對(duì)方說(shuō)話的真?zhèn)危芰嗽S多家圖書(shū)館_ 了大量的文獻(xiàn)資料。
③隊(duì)員們表示:“下一場(chǎng)比賽難測(cè)。但我們一定盡力而為,____付出的是失敗的代價(jià),我們____會(huì)時(shí)刻認(rèn)清自己的目標(biāo),不會(huì)輕易放棄!
A.核實(shí) 披閱 即使/也B.核查 批閱 盡管/仍然C.核查 披閱 盡管/仍然D.核實(shí) 批閱 即使/也
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1) 在某些地區(qū),考試作弊之風(fēng)大有_______之勢(shì)。這與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管______,并一味推脫責(zé)任有直接的關(guān)系。
(2)赴臺(tái)旅游 兩岸同胞,有益于臺(tái)灣旅游業(yè) 相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展和繁榮,也有益于兩岸同胞增進(jìn)共識(shí),增進(jìn)感情。
A.曼延 不力 互惠 及 B.蔓延 不利 互惠 和
C.曼延 不利 惠及 和 D.蔓延 不力 惠及 及
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年湖北省高三年級(jí)二月份調(diào)研考試語(yǔ)文試題 題型:選擇題
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
將渤海水引入內(nèi)蒙古、西藏,本是一些學(xué)者認(rèn)為解決西北生態(tài)問(wèn)題的“暢想”,__ _這個(gè)“暢想”在沒(méi)有經(jīng)過(guò)環(huán)評(píng)的情況下,一步步在地方發(fā)展沖動(dòng)、企業(yè)商業(yè)利益的______下,朝著________________________的態(tài)勢(shì)______,而這個(gè)聲稱改善生態(tài)的“善舉”將給生態(tài)帶來(lái)多大的災(zāi)難尚未可知。
A.若促進(jìn)千鈞一發(fā)刻不容緩進(jìn)步 |
B.即促動(dòng)一觸即發(fā)萬(wàn)分緊急演化 |
C.而助推箭在弦上不得不發(fā)演進(jìn) |
D.且推進(jìn)如臨深淵如履薄冰演變 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆湖北省黃岡市3月份高三質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷 題型:選擇題
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
發(fā)展向前的步伐____不能罔顧系統(tǒng)穩(wěn)定問(wèn)題或不理市場(chǎng)是否準(zhǔn)備就緒,但若是過(guò)分 ,亦可能會(huì)錯(cuò)失重要的戰(zhàn)略良機(jī), 在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)已然白熱化、業(yè)內(nèi)發(fā)展 的環(huán)境下。
A.固然 保險(xiǎn) 何況 日新月異
B.固然 保守 特別 日新月異
C.雖然 保險(xiǎn) 特別 與開(kāi)俱進(jìn)
D.雖然 保守 何況 與日俱進(jìn)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文卷 題型:選擇題
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
我們過(guò)了一座 的小橋,來(lái)到一個(gè) 的去處。這里有茂林修竹,清流激湍。這么一個(gè)好地方,我們 不想經(jīng)常來(lái)探幽呢?只是沒(méi)有工夫罷了。今天終于能夠到此一游,大家 ,久久不愿離去。
A.精巧清靜何嘗流連忘返 |
B.精美清凈未嘗依依不舍 |
C.靈巧安靜如何樂(lè)此不疲 |
D.精致寧?kù)o為何難舍難分 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆天津市寶坻區(qū)高三質(zhì)量調(diào)查考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
發(fā)展向前的步伐____ 不能罔顧系統(tǒng)穩(wěn)定問(wèn)題或不理市場(chǎng)是否準(zhǔn)備就緒,但若是過(guò)分____ ,亦可能會(huì)錯(cuò)失重要的戰(zhàn)略良機(jī),___ _在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)已然 白熱化、業(yè)內(nèi)發(fā)展___ _的環(huán)境下。
A.固然 保險(xiǎn) 何況 日新月異
B.固然 保守 特別 日新月異
C.雖然 保險(xiǎn) 特別 與時(shí)俱進(jìn)
D.雖然 保守 何況 與時(shí)俱進(jìn)
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