12、(1)寫出與下列俗語意義相近的一個成語。(3分)
A.橫挑鼻子豎挑眼---------
B.衣上有虱燒棉襖---------
C.吃著碗里瞧著鍋里-------
(2)結合個人的感情對漢字進行新的理解,可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例。自選一個漢字進行別解,要求緊扣字形,有積極意義,表述簡練。(3分)
示例:懲——對心的征服,才是處罰的最終目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
答:___________________________________________________________
科目:高中語文 來源:廣東省深圳高級中學2012屆高三第一次測試語文試題 題型:022
寫出與下列俗語意義相近的一個成語。
A.橫挑鼻子豎挑眼-________
B.衣上有虱燒棉襖-________
C.吃著碗里瞧著鍋里-________
科目:高中語文 來源:2011-2012學年廣東省深圳高級中學高三第一次測試語文卷 題型:語言表達
(1)寫出與下列俗語意義相近的一個成語。(3分)
A.橫挑鼻子豎挑眼---------
B.衣上有虱燒棉襖---------
C.吃著碗里瞧著鍋里-------
(2)結合個人的感情對漢字進行新的理解,可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例。自選一個漢字進行別解,要求緊扣字形,有積極意義,表述簡練。(3分)
示例:懲——對心的征服,才是處罰的最終目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
答:___________________________________________________________
科目:高中語文 來源:2011-2012學年廣東省高三第一次測試語文卷 題型:語言應用
(1)寫出與下列俗語意義相近的一個成語。(3分)
A.橫挑鼻子豎挑眼---------
B.衣上有虱燒棉襖---------
C.吃著碗里瞧著鍋里-------
(2)結合個人的感情對漢字進行新的理解,可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例。自選一個漢字進行別解,要求緊扣字形,有積極意義,表述簡練。(3分)
示例:懲——對心的征服,才是處罰的最終目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
答:___________________________________________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
(1)寫出與下列俗語意義相近的一個成語。(3分)
A.橫挑鼻子豎挑眼---------
B.衣上有虱燒棉襖---------
C.吃著碗里瞧著鍋里-------
(2)結合個人的感情對漢字進行新的理解,可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例。自選一個漢字進行別解,要求緊扣字形,有積極意義,表述簡練。(3分)
示例:懲——對心的征服,才是處罰的最終目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
答:___________________________________________________________
科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀拓展。
牡丹的拒絕張抗抗
牡丹絢麗嬌艷,雍容華貴。這是早被世人所確定、所公認的美,不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢?但仰慕者、好奇者,卻偏偏要翻山涉水,從天南海北不約而同地涌進洛陽城。這風習由來已久,歐陽修曾賦詩慨嘆:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇!
傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的,卻不料它與洛陽水土最親合,傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下,于是洛陽人種牡丹蔚然成風,漸盛于唐,極盛于宋;絕佳品種,獨出此地。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要去洛陽的,沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹。
這一年已是洛陽的第九屆“牡丹節(jié)”,可花期逼近時,卻連日陰云苦雨。四月的洛陽城冷風嗖嗖,看花人依然踩著年年應準的花期,從四面八方趕來了。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來;看花人說牡丹城好安靜。
一座又冷又靜的洛陽城,讓你覺得有點不對勁兒。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深吸一口氣,掩藏好最后的僥幸,姍姍步入王成公園。你相信牡丹喜歡熱鬧,不像幽蘭慣于寂寞。你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而,滿園一片綠色,雖枝繁葉茂卻僅有幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的植株之上,昂然挺起千頭萬頭飽滿的花苞,形如仙桃。細看,朱唇緊閉,潔齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開放的意思。從云縫中漏下來的一絲蒼白的陽光,伸出手竭力撫弄它。它木然,無動于衷。
愕然伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽和贊賞?于是,看花人遺憾地暗怨,于是洛陽人尷尬地辯解……人們都不解;當年專橫的女皇可以役使百花連夜速發(fā),菊梔梅蘭誰敢不從?唯獨牡丹抗旨不遵,寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子?
于是,你只得面對綠色的牡丹園竭盡想象,想象牡丹的在春暉中的激情與璀璨——開花時猶如解凍的大江,一夜間千朵萬朵縱情怒放,放浪形骸,宏偉浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在短短的幾天里進發(fā);不開則已,一開則揮灑盡凈,國色天香,傾城傾國!
想象中,你吻了花魁,你嗅過花香。你看到洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云,你置身于延續(xù)千年的“花開花落二十日,滿城人人皆若狂”的盛況之中……想象給予你失望的紀念,給予你來年的安慰與希望。恰恰在沒有牡丹的日子里,你探訪了窺視了牡丹的個性。
把牡丹作為富貴化身而膜拜的人,但愿你能目睹一次落花的情景。一陣清風,嬌艷鮮嫩的盛期牡丹便整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣,那花瓣依然嬌艷鮮嫩。牡丹沒有花謝花敗之時,要么爍于枝頭,要么歸于泥土。牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。體味至深,你便會產生這樣的疑問:牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。
在陰冷的四月里,沒有出現(xiàn)什么奇跡。游人自可為掃興而腹誹,牡丹依然安之若素。它遵循天情地意設定的花期,遵循自己坦蕩行事的規(guī)律。我想,人們不會因牡丹拒絕寒冷而拒絕牡丹的美。牡丹之美,驚世駭俗。
(1)為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹”?根據(jù)文意分條陳述理由。
_____________________________________________________________
(2)解釋下列語句的含義。
①牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。
______________________________________________________________
②牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。
______________________________________________________________
(3)“牡丹之美,驚世駭俗。”作者這樣評價牡丹,自有寓意。請結合文章有關內容,說說你對這一評價的理解。
______________________________________________________________
(4)下列對文章的理解或賞析,不恰當?shù)膬身検?/P>
[ ]
A.“牡丹的拒絕”,即牡丹的權利,它有權拒絕自然界規(guī)定的花期,也有權拒絕好奇者的膜拜。文章題目透露了牡丹的個性信息。
B.這篇散文不但將洛陽牡丹人格化,而且將其“詩化”。作者藉以頌揚一種令人敬慕的品格,謳歌其真率無邪的情致。
C.“花開花落二十日”,牡丹花期短暫,個性難現(xiàn);而在漫長的“沒有牡丹的日子里”牡丹才有個性。為此,作者提倡“拒絕”。
D.“放浪形骸”,在文中屬于成語翻新使用,沒有貶義。它表現(xiàn)出牡丹在怒放時熱情奔放的形象,符合所在段落的語境。
E.作者取材于真實的經歷,但文章沖破“寫真”的疆域,說傳聞、引佳句,馳騁想象,清麗的文字中兼容了崇敬與鄙視。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
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牡丹的拒絕張抗抗
牡丹絢麗嬌艷,雍容華貴。這是早被世人所確定、所公認的美,不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢?但仰慕者、好奇者,卻偏偏要翻山涉水,從天南海北不約而同地涌進洛陽城。這風習由來已久,歐陽修曾賦詩慨嘆:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇!
傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的,卻不料它與洛陽水土最親合,傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下,于是洛陽人種牡丹蔚然成風,漸盛于唐,極盛于宋;絕佳品種,獨出此地。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要去洛陽的,沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹。
這一年已是洛陽的第九屆“牡丹節(jié)”,可花期逼近時,卻連日陰云苦雨。四月的洛陽城冷風嗖嗖,看花人依然踩著年年應準的花期,從四面八方趕來了。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來;看花人說牡丹城好安靜。
一座又冷又靜的洛陽城,讓你覺得有點不對勁兒。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深吸一口氣,掩藏好最后的僥幸,姍姍步入王成公園。你相信牡丹喜歡熱鬧,不像幽蘭慣于寂寞。你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而,滿園一片綠色,雖枝繁葉茂卻僅有幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的植株之上,昂然挺起千頭萬頭飽滿的花苞,形如仙桃。細看,朱唇緊閉,潔齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開放的意思。從云縫中漏下來的一絲蒼白的陽光,伸出手竭力撫弄它。它木然,無動于衷。
愕然伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽和贊賞?于是,看花人遺憾地暗怨,于是洛陽人尷尬地辯解……人們都不解;當年專橫的女皇可以役使百花連夜速發(fā),菊梔梅蘭誰敢不從?唯獨牡丹抗旨不遵,寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子?
于是,你只得面對綠色的牡丹園竭盡想象,想象牡丹的在春暉中的激情與璀璨——開花時猶如解凍的大江,一夜間千朵萬朵縱情怒放,放浪形骸,宏偉浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在短短的幾天里進發(fā);不開則已,一開則揮灑盡凈,國色天香,傾城傾國!
想象中,你吻了花魁,你嗅過花香。你看到洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云,你置身于延續(xù)千年的“花開花落二十日,滿城人人皆若狂”的盛況之中……想象給予你失望的紀念,給予你來年的安慰與希望。恰恰在沒有牡丹的日子里,你探訪了窺視了牡丹的個性。
把牡丹作為富貴化身而膜拜的人,但愿你能目睹一次落花的情景。一陣清風,嬌艷鮮嫩的盛期牡丹便整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣,那花瓣依然嬌艷鮮嫩。牡丹沒有花謝花敗之時,要么爍于枝頭,要么歸于泥土。牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。體味至深,你便會產生這樣的疑問:牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。
在陰冷的四月里,沒有出現(xiàn)什么奇跡。游人自可為掃興而腹誹,牡丹依然安之若素。它遵循天情地意設定的花期,遵循自己坦蕩行事的規(guī)律。我想,人們不會因牡丹拒絕寒冷而拒絕牡丹的美。牡丹之美,驚世駭俗。
(1)為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹”?根據(jù)文意分條陳述理由。
_____________________________________________________________
(2)解釋下列語句的含義。
①牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。
______________________________________________________________
②牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。
______________________________________________________________
(3)“牡丹之美,驚世駭俗!弊髡哌@樣評價牡丹,自有寓意。請結合文章有關內容,說說你對這一評價的理解。
______________________________________________________________
(4)下列對文章的理解或賞析,不恰當?shù)膬身検?/P>
[ ]
A.“牡丹的拒絕”,即牡丹的權利,它有權拒絕自然界規(guī)定的花期,也有權拒絕好奇者的膜拜。文章題目透露了牡丹的個性信息。
B.這篇散文不但將洛陽牡丹人格化,而且將其“詩化”。作者藉以頌揚一種令人敬慕的品格,謳歌其真率無邪的情致。
C.“花開花落二十日”,牡丹花期短暫,個性難現(xiàn);而在漫長的“沒有牡丹的日子里”牡丹才有個性。為此,作者提倡“拒絕”。
D.“放浪形骸”,在文中屬于成語翻新使用,沒有貶義。它表現(xiàn)出牡丹在怒放時熱情奔放的形象,符合所在段落的語境。
E.作者取材于真實的經歷,但文章沖破“寫真”的疆域,說傳聞、引佳句,馳騁想象,清麗的文字中兼容了崇敬與鄙視。
科目:高中語文 來源:北京市東城區(qū)2004年高三年級綜合練習(一)·高三語文 題型:048
閱讀下面文章,完成14題。
牡丹的拒絕牡丹絢麗嬌艷,雍容華貴。這是早被世人所確定、所公認的美,不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。
有多少人沒有欣賞過牡丹呢?但仰慕者、好奇者,卻偏偏要翻山涉水,從天南海北不約而同地涌進洛陽城。這風習由來已久,歐陽修曾賦詩慨嘆:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇。”
傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的,卻不料它與洛陽水土最親合,傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下,于是洛陽人種牡丹蔚然成風,漸盛于唐,極盛于宋;絕佳品種,獨出此地。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團錦簇香云繚繞好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要去洛陽的,沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹。
這一年已是洛陽的第九屆“牡丹節(jié)”,可花期逼近時,卻連日陰云苦雨。四月的洛陽城冷風嗖嗖,看花人依然踩著年年應準的花期,從四面八方趕來了。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛可洛陽人說春尚不曾到來;看花人說牡丹城好安靜。
一座又冷又靜的洛陽城,讓你覺得有點不對勁兒。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深吸一口氣,掩藏好最后的僥幸,姍姍步入王成公園。你相信牡丹喜歡熱鬧,不像幽蘭慣于寂寞。你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而,滿園一片綠色,雖枝繁葉茂卻僅有幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的植株之上,昂然挺起千頭萬頭飽滿的花苞,形如仙桃。細看,朱唇緊閉,潔齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開放的意思。從云縫中漏下來的一絲蒼白的陽光,伸出手竭力撫弄它。它木然,無動于衷。
愕然伴隨著失望和疑慮你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽和贊賞?于是,看花人遺憾地暗怨,于是洛陽人尷尬地辯解……人們都不解:當年專橫的女皇可以役使百花連夜速發(fā),菊梔梅蘭誰敢不從?惟獨牡丹抗旨不遵,寧可發(fā)配洛陽。如今,莫非它改了稟性?
于是,你只得面對綠色的牡丹園竭盡想象,想象牡丹的在春暉中的激情與璀璨開花時猶如解凍的大江,一夜間千朵萬朵縱情怒放,放浪形骸,宏偉浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在短短的幾天里迸發(fā);不開則已,一開則揮灑盡凈,國色天香傾城傾國!
想象中,你吻了花魁,你嗅過花香。你看到洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云,你置身于延續(xù)千年的“花開花落二十日,滿城人人借若狂”的盛況之中……想象給予你失望的紀念,給予你對來年的希望。恰恰在沒有牡丹的日子里,你探訪了窺視了牡丹的個性。
把牡丹作為富貴化身而膜拜的人,但愿你能目睹一次落花的情景。一陣清風,嬌艷鮮嫩的盛期牡丹便整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣,那花瓣依然嬌艷鮮嫩。牡丹沒有花謝花敗之時,要么爍于枝頭,要么歸于泥土。牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。體味至深,你便會產生這樣的疑問:牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。
在陰冷的四月里,沒有出現(xiàn)什么奇跡。游人自可為掃興而腹誹,牡丹依然安之若素。它遵循天情地意設定的花期,遵循自己坦蕩行事的規(guī)律。我想,人們不會因牡丹拒絕寒冷而拒絕牡丹的美。牡丹之美,驚世駭俗。
1.下列對文章的理解或賞析,不恰當的兩項是
[ ]
A.“牡丹的拒絕”,即牡丹的權利,它有權拒絕自然界規(guī)定的花期,也有權拒絕好奇者的膜拜。文章題目透露了牡丹的個性信息。
B.這篇散文不但將洛陽牡丹人格化,而且將其“詩化”。作者藉以頌揚一種令人敬慕的品格,謳歌真率無邪的情致。
C.“花開花落二十日”,牡丹花期短暫,個性難現(xiàn);而在漫長的“沒有牡丹的日子里”牡丹才有個性。為此,作者提倡“拒絕”。
D.“放浪形骸”,在文中屬于成語翻新使用,沒有貶義。它表現(xiàn)出牡丹在怒放時熱情奔放的形象,符合所在段落的語境。
E.作者取材于真實的經歷,但文章沖破“寫真”的疆域,說傳聞、引佳句,馳騁想象,清麗的文字中兼容了崇敬與鄙視。
2.為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹”?根據(jù)文意分條陳述理由。
3.解釋下列語句加粗的文字的含義。
(1)牡丹壯美的告別,留給世人凈化心靈的體味。
(2)牡丹值得膜拜,是富貴么?一字之差。
4.“牡丹之美,驚世駭俗”作者這樣評價牡丹,自有寓意。請結合文章有關內容,說說你對這一評價的理解。
科目:高中語文 來源:導學大課堂必修五語文粵教版 粵教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:金題金卷叢書 高中畢業(yè)班熱點測試金卷·語文 題型:048
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