看了如下這幅漫畫，你想到了什么？請(qǐng)以“選對(duì)一個(gè)點(diǎn)”為話題，自選角度，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

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閱讀下面的內(nèi)容，完成下面4題

江南無雪

                                      劉長(zhǎng)春

    (1)故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

  (2)向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了”! 

  (3)不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，叮叮咚咚。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時(shí)候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步——走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

    (4)清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了——這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡�！�(梭羅《冬日漫步》)

   (5)當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時(shí)候下雪?”我說：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……”(邵燕祥《雪》)

   (6)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。

    (7)但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子�！巴韥硖煊�雪，能飲一杯無?”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟， 一起往東湖看雪……網(wǎng)

第三段中，作者寫了哪些關(guān)于雪的記憶?請(qǐng)分條寫出。(6分)

請(qǐng)簡(jiǎn)析第四段的表達(dá)技巧并概括雪景的特征。(4分)

第五段畫線句在文中有什么作用?請(qǐng)具體分析。(6分)

本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。(6分)

閱讀下面的文字，完成下面各題。

敦   煌?

大地蒼涼而貧瘠，宕泉河已經(jīng)干涸，只剩時(shí)間和風(fēng)在河床上流淌。一段最鮮活的歷史就住在這貧瘠的表皮下……?

這是歷史的另一種寫法。

我，越過歷史上那些小腳婆姨的時(shí)代，越過閹割了的宦官的時(shí)代，走進(jìn)地層，走進(jìn)敦煌，一下接通我們文明的另一個(gè)源流。?

時(shí)光早已遠(yuǎn)去，那些曾經(jīng)吹過曠野的風(fēng)還留在衣帶上；描繪的手早已化入塵埃，從他們手底流溢出來的色彩還在；豐美的水草已成荒漠，從那里生長(zhǎng)起來的繁榮卻留在洞窟里。?

一場(chǎng)色彩與線條的盛會(huì)：靈動(dòng)的肢體，飄飛的衣帶，蘸著寶石的顏色自如地流轉(zhuǎn)。在古中國的歷史上，漫漫黃沙下，原來掩藏著這般自由的靈魂，這般高揚(yáng)飄逸，這般酣暢淋漓，這般輝煌壯麗！當(dāng)一個(gè)美麗的飛天曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣帶繞樓穿窗而過時(shí)，我們的靈魂也跟著飄飄悠悠，仿佛魚鱔從水中一滑而過，人怎么可以把一根帶子舞成這樣，像一條河，像一道綿長(zhǎng)的波浪線，像沙丘上飛舞的風(fēng)，一個(gè)民族用它的靈魂在這根帶子上舞過千年。洞窟外面，風(fēng)把沙丘牽動(dòng)過一輪又一輪，一千多年的風(fēng)一直在上面吹拂，河水跟著它在流淌。桑葉上的陽光在上面閃爍，生命在上面歌唱，從綢帶的飄飛里，我聽到一股強(qiáng)勁的音樂。那是生命的狂歡。生命在洞壁上奔涌了一千年。

一匹邁著舞步的馬。繪畫人將靈魂里的歌聲流瀉到馬步上——大地就是琴鍵，馬蹄踩踏在音樂上，一股泉流般的樂音從馬蹄下升起，把你和馬一起浸入其中。

一位美麗的女菩薩。一千多年前的泥土，竟然塑造出這般鮮活的肉體，讓人油然而生愛心。她就像是鄰居家年輕的少婦，臉上洋溢著愉快的光輝，豐腴的手臂叫人想偷偷伸過手去摸上一摸。瞧她那隱然含笑的樣子，應(yīng)該是不會(huì)生氣了。神和佛在這里傳達(dá)著人間的歡娛。? 

一幅童子嬉戲圖。嬉戲中的兒童，那份童稚天真，那份童趣，或許他們天生地一下就接近了真正的經(jīng)義？?

他們都是誰？是些什么樣的人，從春到夏從秋到冬把一生的時(shí)光都留在洞窟？?

我驚嘆于那些一筆一畫抄出來的經(jīng)書，一個(gè)字一個(gè)字，一行一行最終排成一張紙，一張紙接一張紙碼成垛堆成山，多少生命成年累月就這樣抄下來，一生做著同一件事情，生命逝去了，他們的痕跡還在。?

一個(gè)人終其一生，將生命專注在一件事情上，不管那是什么，這本身就是值得尊敬的。當(dāng)眾多的生命為某一件事情聚集到一起，甚至一人接一代人專注于同一件事情時(shí)，這便是偉大——敦哉煌也！?

看著那一尊頂天立地山一般高大的佛像。山做成的身軀，自然有著山的氣象，山的沉靜，山的大度，山的厚重�？墒�，在它的宏大中卻不失細(xì)膩：那平靜的面容，眉宇間充滿會(huì)通天地得之于心的靈光，那是從靈魂從生命中流溢出來的光輝；那根修長(zhǎng)的手指，當(dāng)它沿著一定的坡度微微往上時(shí)，你感到那上面傾注了多少靈魂的美麗；還有那手臂的自然垂下，衣身上的皺痕……在生的追求拓展到死后，神在眾多的生命中坐直了身子，讓后來的人驚嘆生命的偉大。?

他們是些關(guān)注靈魂的人。窮其一生，只為把靈魂安置在洞窟里。?

在這一行行規(guī)規(guī)整整的字跡里，在這大處著筆美輪美奐的神像壁畫里，我看到古人專注的眼神，就在這些神像后面，他們是真正的神，就是他們，讓生命在面前的沿壁上飛揚(yáng)起事，讓自己的精神頂天立地地站立在這里，以至多少年以后，一見之下，就把我們這些為外物所困擾所同化的現(xiàn)代人，一下帶到云端。?

敦煌等在它的洞窟里，等待它的顏色再度回到地面，等待它的聲音在風(fēng)中傳響，等待它的底氣來到我們身上，鳴沙山，沉默千年的沙石，也在朝我的臂腿發(fā)出鳴響。?

本文對(duì)敦煌的哪些描寫再現(xiàn)了“最鮮活的歷史”？?

綜觀全文，如何理解“這是歷史的另一種寫法”。?

賞析本文第五自然段畫線的文字。?

下列對(duì)文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（      ）?

A．文章開篇寫大地的蒼涼貧瘠、宕泉河的干涸，是為了表明敦煌已成歷史，曾經(jīng)有過的文明已消逝。

B．文中寫到漫漫黃沙下，掩藏著自由的靈魂，高揚(yáng)飄逸，酣暢淋漓，輝煌壯麗，這是對(duì)生命的贊美。

C．文中第六自然段“一股泉流般的樂音從馬蹄下升起，把你和馬一起浸入其中”采用的是比擬和借代的修辭手法。

D．文中對(duì)美麗女菩薩生動(dòng)而細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)了凡人的思想和情感。

E．文中寫“沉默千年的沙石”，是用以靜襯動(dòng)的手法，更好地體現(xiàn)鳴沙山的鳴響。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

海  市

張抗抗

    穿越戈壁灘時(shí)，你會(huì)忽然覺得，世界原來竟是如此單純。

地很平，一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地，從車輪下一直通向地球的盡頭，眼里除了黃沙還是黃沙。粗糙的沙灘散落著碎石般的沙礫，精細(xì)的沙丘上刻著一圈圈年輪般盼波紋；日月凝聚而成的沙崗，如長(zhǎng)堤般延綿伸展_．路邊掠過廢棄的村落，斷墻殘?jiān)�仍是一片觸目驚心的灰黃……

偶爾有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山，臥龍似地蜿蜒著，如黑黢黢的樹根糾集、纏繞在一起。皺摺卻整齊而光滑，透著西北的蒼勁。

再?zèng)]有更多的顏色了。戈壁只有單純得近于單調(diào)的金黃。    當(dāng)然，還有白灼的陽光，令戈壁越發(fā)地一覽無余。

在長(zhǎng)久單調(diào)的旅途中，假如眼前忽而掠過了幾叢稀稀拉拉的駱駝草，那樣短暫而可憐的一點(diǎn)綠色，也會(huì)給人帶來莫大的驚喜。 

出涼州、經(jīng)張掖、過酒泉，漫漫長(zhǎng)途，古城的綠洲與綠洲之間，沒有河、沒有泉、也沒有井。

真的沒有綠樹也沒有河流么？蒼天在上，誰能拯救這荒茫死寂的戈壁？

昏沉沉的困倦中我睜開眼。如閃電掠過黑夜，我的眼睛為之一亮——抑或是海，灰藍(lán)色的水波漾溢著，彌漫著，懸浮于沙洲之上，寧靜而安謐。水上橫一道長(zhǎng)長(zhǎng)的湖堤，堤上有樹，清晰而精致的樹影，一棵棵生動(dòng)地排列著。像故鄉(xiāng)西湖十景之一的蘇堤春曉。更奇妙的是，水面上還映著綠樹的倒影，水墨畫一般，朦朧得柔美。 在沙漠的驕陽和干旱中，那水，想必是清涼又甘甜的。    那一定是個(gè)好去處了。我問，那是個(gè)什么地方呢？    是海市。司機(jī)回答。        海——市？這真的就是海市？       有點(diǎn)兒懷疑自己的眼睛，也懷疑司機(jī)漫不經(jīng)心的介紹。就只差停車下車，自己徒步大漠，直奔那遠(yuǎn)處的湖岸，去看個(gè)究竟了。

——嗨，你去吧，沒等你找著那個(gè)地方，你就在沙漠里渴死累死了：司機(jī)顯得有些幸災(zāi)樂禍。

腦子里忽然涌出許許多多關(guān)于海市蜃樓的傳說。

……焦渴的找水人，懷著虔誠和崇敬之情，流盡了最后一滴汗、耗完了最后一滴血。倒斃在沙漠里。也許臨死時(shí)，還在期待著他那一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)幻，會(huì)如奇跡般出現(xiàn)……      如不是親見，我也不相信如此美麗誘人的海市，會(huì)是一個(gè)騙局。

盡管海市的謊言早已被人戳穿了，卻然還有饑不擇食、自欺欺人的后來者，走進(jìn)那沒有坐標(biāo)的戈壁灘，在無水的沙海中迷失自己。

車窗外，遙遠(yuǎn)的海市依然煙波浩渺、樹影幢幢，美得充滿誘惑。    抵達(dá)安西城時(shí)，天空忽然飄來幾片黑云，一陣涼氣襲過，豆大的雨點(diǎn)落下，干燥的地面揚(yáng)起一層白粉，雨卻頃刻無蹤無影。旋即，晴朗而廣袤的天穹之下，橫空列出一道巨大的七色彩 虹，勾勒出--片絢麗的輝煌。

司機(jī)說，你們的運(yùn)氣不錯(cuò)呵，戈壁灘上的海市、彩虹、絲路花雨，都看見了。我走那么多次，也不是回回都有的啊。

我心里卻覺得一種莫名的酸楚。我只想快快地往前走，快些到達(dá)前面那片真正的綠洲。沒有虛幻的海市、沒有稍縱即逝的彩虹，卻有冒著炊煙的房屋、歡樂的人群、油綠的青稞麥和那豐收的田野……

戈壁是單純的。在這片單純得近乎單調(diào)的黃色世界里，美麗的海市和斑斕的飛虹就成為沙漠的調(diào)色板，成為旅人一個(gè)虛妄的希望�？墒撬鼈儾⒉徽嬲�存在，當(dāng)彩虹悄然隱去、海市無聲消失的時(shí)候，人們?nèi)匀恢荒芤揽孔约旱碾p腿走出戈壁，去尋找活水和黑土，尋找蔚藍(lán)色的大海和堅(jiān)實(shí)的船帆。

我多想筑一條引水的渠呵，然后，在路邊種上一排排樹苗。    那是一種看得見、摸得著的綠色。澆灌、浸潤(rùn)著綠葉的水，就在樹根下流淌。

（選自《張抗抗散文》，有刪改）

文章的題目是“海市”，作者為什么卻用大量的篇幅描寫戈壁？

司機(jī)說“我們”的運(yùn)氣不錯(cuò)，為什么“我”心里卻覺得“酸楚”？

本文寫“我”看“海市”的經(jīng)過和感受，其意圖是什么?

閱讀下面的文字，完成1— 4題。

肖邦之家

[波蘭]雅羅斯瓦夫??伊瓦什凱維奇

   肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我們能感受到在同肖邦“促膝談心”。

   到了肖邦之家，會(huì)親眼看到，而且確信，作為民族的最堅(jiān)韌的紐帶，作為民族精神的支柱和基礎(chǔ)的偉大藝術(shù)具有何等不可估量的威力。我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族的精華的樸素的小屋。它像一只輪船，漂浮在花園綠色的海洋里，花園里的一草一木，都經(jīng)過了精心的栽培，因?yàn)檫@花園也想與肖邦的音樂般配。

   春天，栗樹新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏�，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東升的時(shí)候飄在莊園上空的一片云彩。如此嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈速奏。

   夏天，水面上開滿了白色和黃色的睡蓮，那扁平的葉子舒展著，像是為蜻蜓和甲蟲準(zhǔn)備的排筏。睡蓮映照在明鏡般水中的倒影，宛如歌中的疊句。肖邦之家的夏，往往使人浮想聯(lián)翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黃昏時(shí)分，水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琶音，而那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，有條不紊，宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)。清風(fēng)徐來，樹影婆娑，花園里充滿了簌簌的聲響。這簌簌聲，這芬芳的香味，使我們心蕩神怡，猶如聚精會(huì)神地傾聽這獨(dú)具一格的音樂的悠揚(yáng)的旋律，清麗的和聲。

   秋天又別有一番風(fēng)味。這是鄉(xiāng)村婚嫁的季節(jié)，時(shí)不時(shí)有一陣小提琴聲傳到這里，飄到金黃的樹冠下，飄到寂靜的草坪上，它提醒我們，此刻正置身于馬祖卡曲的故鄉(xiāng)。當(dāng)我們漫步在花園的林陰小道，當(dāng)我們踏上玲瓏剔透的小橋，落葉在腳下踩得沙沙響。作為悠悠往事“見證者”的樹葉，就像憂傷的奏鳴曲中那結(jié)尾的令人難忘的三重奏，它們以自己干枯的沙沙聲招來了那么多的思緒，那么多的回憶，那么多的樂曲。我們望著樹上光禿禿的枝杈，悄聲哼起了一支歌曲：

   樹兒自由地生長(zhǎng)/葉兒輕輕地飄落……

   于是，我們開始理解那個(gè)客死遠(yuǎn)方巴黎的人的深沉的郁悶：久別經(jīng)年，他只能依稀記得“國內(nèi)唱的歌”。

   然而，這里最美的是冬天。請(qǐng)看吧！四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢(mèng)。花園的樹木變成了水晶裝飾物，且會(huì)發(fā)出銀鈴般清脆的響聲，就像昔日掛在馬脖子上的鈴鐺。如今既沒有馬，沒有雪橇，也沒有狐裘，更沒有裹著狐裘的美女。沒有母親，沒有姐妹——只有無邊的靜寂。一切都成為往事了。

   只有他還住在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)、雪和寂靜。只有音樂長(zhǎng)存。

   倘若你在這樣一個(gè)隆冬季節(jié)，站在小屋的前邊，望著被積雪壓彎了的屋頂、光禿禿的樹枝、黑洞洞的窗口，你就會(huì)感到，你是和肖邦在一起。

   你是在和肖邦促膝談心。

   1.肖邦之家四季景色的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。（不超過20個(gè)字）

   2.面對(duì)肖邦之家的四季景色，作者為什么會(huì)認(rèn)為自己和肖邦是在“促膝談心”？試聯(lián)系文章內(nèi)容分條回答。

  3.作者對(duì)肖邦、肖邦之家以及肖邦的音樂，分別表達(dá)了什么樣的情感？

  4.下列對(duì)這篇文章內(nèi)容的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是

   A．本文語言優(yōu)美，感情深邃，真摯感人。作者仿佛為我們演奏一首格調(diào)鏗鏘的樂曲，描繪一幅色彩濃烈的田園風(fēng)景畫。

   B．“清風(fēng)徐來，樹影婆娑，花園里充滿了簌簌的聲響”，這一描寫，寫出了肖邦之家夏天景色的悠揚(yáng)和清麗，使人心蕩神怡。

   C．作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度，分別描寫肖邦之家四季的景致，從整體上能給讀者一種直觀、立體、綜合的閱讀感覺。

   D．作者寫冬天的風(fēng)雪與寂靜，是為了突出肖邦的孤獨(dú)以及肖邦音樂的曲高和寡。但只要你理解了肖邦，就會(huì)感受到在和肖邦促膝談心。

   E．文章以細(xì)膩的筆觸描寫了肖邦之家春、夏、秋、冬四季的美景，并把它們與肖邦的音樂融合在一起，如歌如畫，讓人回味。