10、對(duì)本文理解和賞析正確的兩項(xiàng)是(6分)
A.作者幻想蘆塘旁邊的亭亭玉立的女子,從而產(chǎn)生淑靜,典雅的感覺(jué)。
B.文中的引用和對(duì)比、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用,增加了文采,豐富了文章的內(nèi)涵。
C.只有多讀古書(shū),才能讓“古典”不至于流逝。
D.本文融敘述描寫(xiě)說(shuō)明抒情于一爐,寫(xiě)出了古典珍貴無(wú)比的價(jià)值。
E.李白的《古風(fēng)》言近旨遠(yuǎn),語(yǔ)短情長(zhǎng),極具藝術(shù)魅力和震撼力。
F.文章由“讀”入“思”,層層深入,表達(dá)了作者的人生思考。
10、建議“三位一體”教育,預(yù)防未成年人犯罪
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014年河北省高二上學(xué)期三調(diào)考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
送人東游
溫庭筠
荒戍①落黃葉,浩然②離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡,初日郢門(mén)山。
江上幾人在,天涯孤棹還。何當(dāng)重相見(jiàn),樽酒慰離顏。
注:①荒戍:荒廢的防地營(yíng)壘。②浩然:豪邁堅(jiān)定的樣子。
A.首聯(lián)點(diǎn)明送別之地及時(shí)節(jié),荒涼的古壘邊,黃葉飄零,強(qiáng)烈渲染了此時(shí)此刻遠(yuǎn)行友人的別緒離愁。
B.頷聯(lián)兩句互文,意即:“初日高風(fēng)漢陽(yáng)渡,高風(fēng)初日郢山門(mén)。”統(tǒng)指荊山楚水,展示遼闊雄奇境界。
C.“江上幾人在”句想象歸客一個(gè)人歸還將遇見(jiàn)哪些故人,這是對(duì)友人此后境遇的關(guān)切及對(duì)故交的情
D.詩(shī)的最后一句透露出依依惜別的情懷,當(dāng)此送別之際,設(shè)想他日重逢,開(kāi)懷暢飲,更見(jiàn)惜別之情。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
送人東游
溫庭筠
荒戍①落黃葉,浩然②離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡,初日郢門(mén)山。
江上幾人在,天涯孤棹還。何當(dāng)重相見(jiàn),樽酒慰離顏。
注:①荒戍:荒廢的防地營(yíng)壘。②浩然:豪邁堅(jiān)定的樣子。
A.首聯(lián)點(diǎn)明送別之地及時(shí)節(jié),荒涼的古壘邊,黃葉飄零,強(qiáng)烈渲染了此時(shí)此刻遠(yuǎn)行友人的別緒離愁。 |
B.頷聯(lián)兩句互文,意即:“初日高風(fēng)漢陽(yáng)渡,高風(fēng)初日郢山門(mén)!苯y(tǒng)指荊山楚水,展示遼闊雄奇境界。 |
C.“江上幾人在”句想象歸客一個(gè)人歸還將遇見(jiàn)哪些故人,這是對(duì)友人此后境遇的關(guān)切及對(duì)故交的情 |
D.詩(shī)的最后一句透露出依依惜別的情懷,當(dāng)此送別之際,設(shè)想他日重逢,開(kāi)懷暢飲,更見(jiàn)惜別之情。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.首聯(lián)點(diǎn)明送別之地及時(shí)節(jié),荒涼的古壘邊,黃葉飄零,強(qiáng)烈渲染了此時(shí)此刻遠(yuǎn)行友人的別緒離愁。 |
B.頷聯(lián)兩句互文,意即:“初日高風(fēng)漢陽(yáng)渡,高風(fēng)初日郢山門(mén)。”統(tǒng)指荊山楚水,展示遼闊雄奇境界。 |
C.“江上幾人在”句想象歸客一個(gè)人歸還將遇見(jiàn)哪些故人,這是對(duì)友人此后境遇的關(guān)切及對(duì)故交的情 |
D.詩(shī)的最后一句透露出依依惜別的情懷,當(dāng)此送別之際,設(shè)想他日重逢,開(kāi)懷暢飲,更見(jiàn)惜別之情。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
示秬、秸①
張耒②
北鄰賣(mài)餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣(mài),雖大寒烈風(fēng)不廢,而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī),且有所警,示秬、秸。
城頭月落霜如雪,樓頭五更聲欲絕。
捧盤(pán)出戶(hù)歌一聲,市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅,不憂(yōu)衣單憂(yōu)餅冷。
業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),男兒有求安得閑。
注釋?zhuān)孩俣、秸:張耒二子張秬、張秸。②張耒:北宋著名文學(xué)家,曾任太常寺少卿。
A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的,凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。 |
B.“歌一聲”,是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào),生動(dòng)形象并富于童趣。 |
C.賣(mài)餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他去擔(dān)憂(yōu)餅冷難賣(mài)。 |
D.作者在詩(shī)的最后,對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的,凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。 |
B.“歌一聲”,是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào),生動(dòng)形象并富于童趣。 |
C.賣(mài)餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他去擔(dān)憂(yōu)餅冷難賣(mài)。 |
D.作者在詩(shī)的最后,對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
示秬、秸①
張耒②
北鄰賣(mài)餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣(mài),雖大寒烈風(fēng)不廢,而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī),且有所警,示秬、秸。
城頭月落霜如雪,樓頭五更聲欲絕。
捧盤(pán)出戶(hù)歌一聲,市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅,不憂(yōu)衣單憂(yōu)餅冷。
業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),男兒有求安得閑。
注釋?zhuān)孩俣、秸:張耒二子張秬、張秸。②張耒:北宋著名文學(xué)家,曾任太常寺少卿。
A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的,凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。 |
B.“歌一聲”,是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào),生動(dòng)形象并富于童趣。 |
C.賣(mài)餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他去擔(dān)憂(yōu)餅冷難賣(mài)。 |
D.作者在詩(shī)的最后,對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省09-10學(xué)年高二下學(xué)期期中考試(語(yǔ)文) 題型:選擇題
下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.《莊子》中的寓言故事《庖丁解牛》,本以用來(lái)說(shuō)明養(yǎng)生,而后世讀者卻從中引申出另外一些道理。這里用得上陶淵明的兩句詩(shī):“奇文共欣賞,疑義相與析(《移居》)”。 |
B.“上海世博會(huì)將首次設(shè)立殘疾人館——生命陽(yáng)光館,”張海迪在回答提問(wèn)時(shí)特別介紹:“‘生命陽(yáng)光館’不僅僅是一個(gè)展館,它更是一扇向世界敞開(kāi)的窗口! |
C.而初盛唐送別詩(shī)則普遍呈現(xiàn)出樂(lè)觀情調(diào),如王勃《杜少府之任蜀州》詩(shī)說(shuō)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾”,高適《別董大》詩(shī)也說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”,都是在寬慰朋友,對(duì)前途充滿(mǎn)憧憬和期待。 |
D.青海玉樹(shù)地震發(fā)生后,我省各界紛紛捐款捐物,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì):截至4月22日下午5時(shí),我省各界所捐款物已達(dá)3507.449萬(wàn)元,其中捐物價(jià)值為302萬(wàn)元,這情系災(zāi)區(qū)的行動(dòng)再次詮釋了“一方有難,八方支援”的民族傳統(tǒng)。" \8 W% [1 A; `9 h) K2 _ |
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