10、對照緊挨著的分號前的句子仿寫。要求切合語境,句式相同,字?jǐn)?shù)相等。(4分)

花開堪折直須折,莫待無花空折枝。少年是快樂的,該爛漫且爛漫;__________________,__________________。芳香的熱茶趁熱喝,不要等到變冷;__________________,__________________。少年老成不是太好的事,少年將老年的日子過了,有什么好呢?少年可老年,老年難少年。

 

 

10、示例:青春是美麗的,該綻放且綻放

醇厚的美酒乘興飲,不要等到變餿)

(句式與緊挨著的分號前面的句子不相同扣1分,字?jǐn)?shù)與緊挨著的分號前面的句子不相等扣1分,不通順扣1分,扣完為止;內(nèi)容不合語境不得分。)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

對照緊挨著的分號前的句子仿寫。要求切合語境,句式相同,字?jǐn)?shù)相等。(4分)

花開堪折直須折,莫待無花空折枝。少年是快樂的,該爛漫且爛漫;__________________,__________________。芳香的熱茶趁熱喝,不要等到變冷;__________________,__________________。少年老成不是太好的事,少年將老年的日子過了,有什么好呢?少年可老年,老年難少年。

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科目:高中語文 來源: 題型:

對照緊挨著的分號前的句子仿寫。要求切合語境,句式相同,字?jǐn)?shù)相等。(4分)

花開堪折直須折,莫待無花空折枝。少年是快樂的,該爛漫且爛漫;__________________,__________________。芳香的熱茶趁熱喝,不要等到變冷;__________________,__________________。少年老成不是太好的事,少年將老年的日子過了,有什么好呢?少年可老年,老年難少年。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

對照緊挨著的分號前的句子仿寫。要求切合語境,句式相同,字?jǐn)?shù)相等。(4分)
花開堪折直須折,莫待無花空折枝。少年是快樂的,該爛漫且爛漫;__________________,__________________。芳香的熱茶趁熱喝,不要等到變冷;__________________,__________________。少年老成不是太好的事,少年將老年的日子過了,有什么好呢?少年可老年,老年難少年。

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科目:高中語文 來源:2013屆福建省高一下學(xué)期期中考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

文學(xué)類文本閱讀(15分)

閱讀下面的作品

父子之間的怯意(韓羽)

①我怕父親,他打我是真打。看著他瞪圓了眼,一步一步逼近,還不敢躲,繃緊了肌肉等著,于是一巴掌扇過來,于是腦袋嗡了一聲……

②有時(shí)卻是另一副樣子,比如去下地,他在前邊頭也不回地說:“唱一個(gè)我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說:“瞎胡唱,別唱了!蔽艺f:“你唱一個(gè)。”他唱起來:“我不該,咳咳咳咳,老王爺,咳咳咳咳……”也是隨唱隨編,瞎胡唱,越唱越帶勁兒。

③我家有個(gè)大宜興壺,下地回來,泡上壺茶,父親高興了,還逼我們喝。說:“逼”,是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水,不喜歡喝茶。“過來,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍!”

④我們倆常常一起去看廟!翱磸R”二字,說句文詞,是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫,是讓我開闊眼界,是培養(yǎng)我畫畫的一種方式,這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民,竟與文人想到了一起。

⑤吃過早飯,父親將糞筐往肩上一背,抄起糞叉說:“走,看廟去!蹦赣H說:“今天不拉土了?”父親說:“回來再說!蔽覀兙驮谶@“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小,有遠(yuǎn)有近。近則三五里,遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。

⑥父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過!返暮Kf:“你看這水,漣漣地像是在顫動!庇钟檬置鴫φf:“這墻是平的,你再遠(yuǎn)看,不是坑坑洼洼地凸起來了嗎?”其實(shí)現(xiàn)在看來,稀松得很,無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。父親最佩服的是《八破圖》,破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì),貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳,遠(yuǎn)瞧瞧,近瞅瞅,長嘆一口氣說:“像真燒焦了一樣。”他一指點(diǎn),我也驚嘆起來。最后,總是照例的一句話:“使勁兒看,好好記住!

⑦我12歲那年考上初中,學(xué)校在聊城,離家15公里多。過了正月十五,要開學(xué)了。吃過早飯上路,父親背上糞筐跟我走了出來,雖沒說話,我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了,他說:“快了,你走吧!边@時(shí)曠野無人,惟有寒風(fēng)積雪,一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影,我只想反身向他追去。

⑧再以后,我參加了工作,按家鄉(xiāng)人的看法,凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了,一晃就是十幾年,大約是1960年,父親到天津看我來了。我說:“今天咱們上街吃一頓狗不理包子,再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽!彼麊柺裁词敲佬g(shù)展覽,我覺得一兩句話說不清,我提起以前的事:“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多。”

⑨剛走過勸業(yè)場,我一回頭,見他正彎腰從地上撿煙頭,我嚷了一聲:“扔了!你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭,眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然,是什么使父親對我有了怯意?我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。

【注】山東聊城人,1931年生,1948年參加工作。先后從事美術(shù)編輯、創(chuàng)作、教學(xué)工作,F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會理事、中國美術(shù)家協(xié)會河北分會名譽(yù)主席。

1.下列對這篇作品的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )( ) (4分)

A.文章選取了人生中沉淀于心的、感人肺腑而又鮮活生動的幾個(gè)生活片斷,給讀者以人生的滄桑的真切感受。

B.作品中不乏個(gè)性化的語言描寫,如“父親逼我喝茶”一節(jié),僅寥寥數(shù)語,就把一個(gè)既慈愛又威嚴(yán)的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。

C.作品通過“看廟”時(shí)“父親驚奇”“我也驚奇”,父親“長嘆”“我也驚嘆”的描寫,生動地表現(xiàn)了“我”對父親的“怯意”。

D.從“父親”杜撰的“看廟”一詞,可看出“父親”文化程度不高,語言樸實(shí)!翱磸R”的做法雖然幼稚,但對“我”畢竟起到了藝術(shù)啟蒙的效果。

E.成功的細(xì)節(jié)描寫,是本文的一個(gè)藝術(shù)特色。譬如,“背糞筐”這一細(xì)節(jié),真實(shí)而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。

2.請簡析第一自然段在文章中的作用。(3分)

3.作者在“唱戲”和“看廟”兩部分的描述中,突出表現(xiàn)了“父親”的哪些特點(diǎn)?請分點(diǎn)作答(每點(diǎn)用序號標(biāo)明)。(4分)

4.探究“父親”對“我”產(chǎn)生“怯意”的原因。(4分)

 

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科目:高中語文 來源:2010—2011學(xué)年福建省南安一中高一下學(xué)期期中考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

文學(xué)類文本閱讀(15分)
閱讀下面的作品
父子之間的怯意(韓羽)
①我怕父親,他打我是真打?粗蓤A了眼,一步一步逼近,還不敢躲,繃緊了肌肉等著,于是一巴掌扇過來,于是腦袋嗡了一聲……
②有時(shí)卻是另一副樣子,比如去下地,他在前邊頭也不回地說:“唱一個(gè)我聽聽!蔽以诤筮吘湍7轮鴳蚺_上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說:“瞎胡唱,別唱了。”我說:“你唱一個(gè)。”他唱起來:“我不該,咳咳咳咳,老王爺,咳咳咳咳……”也是隨唱隨編,瞎胡唱,越唱越帶勁兒。
③我家有個(gè)大宜興壺,下地回來,泡上壺茶,父親高興了,還逼我們喝。說:“逼”,是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水,不喜歡喝茶!斑^來,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍啊!”
④我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字,說句文詞,是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫,是讓我開闊眼界,是培養(yǎng)我畫畫的一種方式,這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民,竟與文人想到了一起。
⑤吃過早飯,父親將糞筐往肩上一背,抄起糞叉說:“走,看廟去!蹦赣H說:“今天不拉土了?”父親說:“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小,有遠(yuǎn)有近。近則三五里,遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。
⑥父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過海》的海水說:“你看這水,漣漣地像是在顫動。”又用手摸著墻說:“這墻是平的,你再遠(yuǎn)看,不是坑坑洼洼地凸起來了嗎?”其實(shí)現(xiàn)在看來,稀松得很,無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。父親最佩服的是《八破圖》,破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì),貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳,遠(yuǎn)瞧瞧,近瞅瞅,長嘆一口氣說:“像真燒焦了一樣!彼恢更c(diǎn),我也驚嘆起來。最后,總是照例的一句話:“使勁兒看,好好記住!
⑦我12歲那年考上初中,學(xué)校在聊城,離家15公里多。過了正月十五,要開學(xué)了。吃過早飯上路,父親背上糞筐跟我走了出來,雖沒說話,我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了,他說:“快了,你走吧。”這時(shí)曠野無人,惟有寒風(fēng)積雪,一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影,我只想反身向他追去。
⑧再以后,我參加了工作,按家鄉(xiāng)人的看法,凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了,一晃就是十幾年,大約是1960年,父親到天津看我來了。我說:“今天咱們上街吃一頓狗不理包子,再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽!彼麊柺裁词敲佬g(shù)展覽,我覺得一兩句話說不清,我提起以前的事:“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多。”
⑨剛走過勸業(yè)場,我一回頭,見他正彎腰從地上撿煙頭,我嚷了一聲:“扔了!你也不嫌臟!彼s緊扔了煙頭,眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然,是什么使父親對我有了怯意?我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。
【注】山東聊城人,1931年生,1948年參加工作。先后從事美術(shù)編輯、創(chuàng)作、教學(xué)工作,F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會理事、中國美術(shù)家協(xié)會河北分會名譽(yù)主席。
【小題1】下列對這篇作品的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )( ) (4分)

A.文章選取了人生中沉淀于心的、感人肺腑而又鮮活生動的幾個(gè)生活片斷,給讀者以人生的滄桑的真切感受。
B.作品中不乏個(gè)性化的語言描寫,如“父親逼我喝茶”一節(jié),僅寥寥數(shù)語,就把一個(gè)既慈愛又威嚴(yán)的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。
C.作品通過“看廟”時(shí)“父親驚奇”“我也驚奇”,父親“長嘆”“我也驚嘆”的描寫,生動地表現(xiàn)了“我”對父親的“怯意”。
D.從“父親”杜撰的“看廟”一詞,可看出“父親”文化程度不高,語言樸實(shí)!翱磸R”的做法雖然幼稚,但對“我”畢竟起到了藝術(shù)啟蒙的效果。
E.成功的細(xì)節(jié)描寫,是本文的一個(gè)藝術(shù)特色。譬如,“背糞筐”這一細(xì)節(jié),真實(shí)而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。
【小題2】請簡析第一自然段在文章中的作用。(3分)
【小題3】作者在“唱戲”和“看廟”兩部分的描述中,突出表現(xiàn)了“父親”的哪些特點(diǎn)?請分點(diǎn)作答(每點(diǎn)用序號標(biāo)明)。(4分)
【小題4】探究“父親”對“我”產(chǎn)生“怯意”的原因。(4分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成小題。
鈴蘭花
[斯洛文尼亞] 普?沃蘭茨
1緊挨著我們家的地頭有一塊怕人的、陰森森的洼地,大家都管它叫“地獄”。它三面由陡坡環(huán)繞,活像一口深鍋,只有一個(gè)隱沒在密林里的出口。山坡上長滿了雜亂的灌木、黃檗、野櫻桃樹和一些亂七八糟的玩意兒。林叢間荒草蔓生,它們只宜于作羊飼料!暗鬲z”里人跡罕至,陰陰森森,人們來到這里,心都會不由自主地緊縮起來。那里唯一有生命的東西是一眼泉水,泉水的淙淙聲響徹整個(gè)洼地,給這個(gè)陰森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。
2我打記事的時(shí)候開始就害怕這個(gè)地方。這首先應(yīng)該歸咎于它的名稱。當(dāng)父母對我進(jìn)行基督教的啟蒙教育時(shí),我便從他們那里聽說過地獄。在我幼小的心靈中,我們當(dāng)?shù)氐摹暗鬲z”簡直和真正的地獄一模一樣,只不過在它的深處少一堆不熄滅的大火罷了。
3有那么一次,那時(shí)候我還不到六歲,父親要我到那里去放牧。這對我真是一個(gè)非?膳碌目简(yàn),因?yàn)樵谶@之前我還從未獨(dú)自一人去過那里。當(dāng)時(shí)我真想大哭一場。父親看出了這一點(diǎn),他笑了笑,給我打氣說:“這個(gè)‘地獄’里沒有鬼?烊グ桑 
4母親心疼我,趕緊來安慰我!澳銢]看見嗎,他怕‘地獄’呀!”她對父親說。
5然而,我并沒有因此而得到憐憫。我只好趕著牲口,盡量放慢腳步,一點(diǎn)點(diǎn)走近這個(gè)可怕的地方。我本來打算把牲口停留在山坡上,這不過是枉費(fèi)心機(jī)。一瞬間牲口群便隱沒在洼地里了。我無可奈何,只好跟著下去,生怕那幾頭母牛會從溝谷走進(jìn)樹林里去。
6我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在“地獄”的底部坐下來,也不敢回頭看四周。響徹整個(gè)洼地的淙淙聲使我覺得好像有人在耍妖術(shù)。我越來越害怕,都被嚇呆了,終于控制不住,大聲哭叫著跑開了。跑到上面我還收不住腳步,一直順著田野,淚流滿面地朝父母正在耕種的地頭跑去。
7“出什么事了?”父親大吃一驚。
8“牲口不見了,所有的牲口……”
9父親的臉色陡然變得鐵青,接著溫和地?fù)]了揮手說:
10“沒什么大不了的事。我們一起去看看!
11我懷著沉重而內(nèi)疚的心情跟在父親背后,慢吞吞地向“地獄”走去。來到可以看到整個(gè)洼地的坡坎上,父親一眼就看到這個(gè)小小的畜群還在低處。他十分驚訝地收住腳步,開始點(diǎn)數(shù):“一、二、三……九……”九頭牲口都在下面老老實(shí)實(shí)地吃青草。
12“你這是怎么搞的,做夢了吧,小伙子?”父親覺得很奇怪。但剎那間他像是悟出了我撒謊的緣由,怒氣沖沖地說:“你撒謊,就叫你入地獄!”
13我好不容易才聽出父親說了些什么,因?yàn)榭謶钟志鹱×宋业男。我號啕大哭,渾身哆嗦了好一陣,一直也平靜不下來。我又可憐,又絕望,只好揪著心等待天黑回家時(shí)刻的到來。
14回到家的時(shí)候,我哭成了個(gè)淚人兒,狼狽得很。父親笑了,母親卻說:“以后你不要再叫他去‘地獄’了,他年紀(jì)還小呢,要是嚇出毛病來,一輩子可就成了傻瓜!
15打這以后,果真不再叫我到“地獄”去放牧了。不過我對這個(gè)地方依舊像當(dāng)初那樣懼怕。
16有一次,正好是星期六黃昏,父母坐在我們家的門檻上,若有所思地翹首望著春天晴朗的天空,母親深深地嘆了口氣說:
17“哎呀,我真想明天帶一束鈴蘭上教堂,可惜哪里也找不著!
18“是呀,眼下找鈴蘭是晚了一些。要有也就是在‘地獄’里了!
19一聽到“地獄”這兩個(gè)字,我全身不禁打了個(gè)寒顫。夜里我久久不能入眠,這個(gè)可怕的地方老在我眼前浮現(xiàn)。在我內(nèi)心深處卻回響著母親的嘆息聲。鈴蘭花和“地獄”,這是多么不相容的兩件事物。∥姨貏e喜歡鈴蘭,尋遍了我家前后的所有坡地和溝谷,可我卻不知道它們也長在“地獄”里。
20早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧。天天早上都要?jiǎng)e人把我叫醒,然后把我從被窩里拽出來。今天我可是自己起的床,踮著腳就出了家門。
21我來到了院子里站下,仿佛還處在半睡不醒的狀態(tài)之中,充滿了一種愜意而奇妙的責(zé)任感,盡管這對我還是下意識的感覺。春日的早晨已經(jīng)到來。遠(yuǎn)方的波霍爾耶山背后,火紅的朝霞燒紅了半爿天,朝陽眼瞅著就要擦出它圓圓的臉蛋了。陽光照到佩查山頂,給它抹上了一層絳紫色。青草、樹木和灌木林上都披覆著露水,它們現(xiàn)在還只是忽閃忽閃地微微發(fā)亮,等到旭日東升,它們在陽光下黃澄澄的像金粒和珍珠那樣閃光時(shí),又會有另外一番景象。
22驀地,恰似有一股神奇的力量使我又重新邁開步子,穿過地頭,徑直向“地獄”走去。我從坡坎上恐懼地往昏暗的洼地瞥了一眼,為了不看它,就緊閉著雙眼往下走,心里盤算著在底部的山巖旁一定會找到鈴蘭花。一直走到了底部,我才睜開眼睛。
23我看見了許多芬芳馥郁的鈴蘭花,于是動手大把大把地采起來。就是在這種情況下,也沒有向四周張望的勇氣。我懷著一種興奮而難過的心情,諦聽著潺潺的流水,和它那叫人不寒而栗的回聲,這聲音在清晨的寧靜里聽起來比平日更響。我捧了一大把鈴蘭花,趕緊走出了“地獄”。我一口氣往家里跑去,等跑到家,剛趕上母親正要出門。
24這時(shí),天邊的紅日已經(jīng)把它的第一束光輝投進(jìn)我們家的院子,把院子裝扮得絢麗多彩。母親佇立在霞光里,周身通紅,漂亮極了,猶如下凡的天仙。我捧著鈴蘭向她跑去,一邊還得意地大喊著:“媽媽,媽媽……鈴蘭……”
25母親的臉上漾起了欣喜的微笑;她滿心高興地伸手接過花束,捧到臉邊。但在吸進(jìn)那濃郁而清新的花香之前,她先看了看我:“你為什么哭,我的孩子?……”
26我剛才因?yàn)楹ε露砍龅拇箢w淚珠還噙在眼里,但陶醉在勝利之中竟把它忘得一干二凈了。母親猜到了我的壯舉,她慈祥而溫和地摸了摸我的頭。                      (有刪節(jié))
小題1:下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4分)(   )
A.文章前三段通過主觀感受的描寫渲染“我”自幼形成的恐懼心理,意在表明我過于膽小、懦弱,因而父母千方百計(jì)想讓我克服這種恐懼。
B.“父母坐在我們家的門檻上,若有所思地翹首望著春天晴朗的天空”,暗示了父母對于上次讓我到“地獄”放牛失敗后的深刻反思,父母的良苦用心,躍然紙上。
C.“驀地,恰似有一股神奇的力量使我又重新邁開步子,穿過地頭,徑直向‘地獄’走去”,句中“一股神奇的力量” 包含著我對鈴蘭花的渴望,更包含著我對母親深深的愛,可見美與愛的力量多么神奇!
D.“我”第二次去“地獄”,“一直走到了底部,我才睜開眼睛”,采摘了鈴蘭花之后“也沒有向四周張望的勇氣”。這些描寫既符合人物的自身實(shí)際,又深刻地揭示了人物復(fù)雜的內(nèi)心,使情節(jié)顯得真實(shí)可信。
E.美麗、圣潔的鈴蘭花生長在“地獄”里,這可以說是個(gè)“悖理”的事,但事實(shí)是那么不可改變地存在著:地獄深處有鈴蘭。作者如此安排,重在表明大自然處處有美丑共生的特點(diǎn)。
小題2:將文中畫線句子和第1段的景物描寫進(jìn)行比照,說說畫線處景物描寫的作用。(4分)
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      
小題3:文章一直到第17段才開始提及鈴蘭花,之前一直寫“我”對“地獄”的恐懼,為什么作者卻以“鈴蘭花”為題?(4分)
                                                                                       
                                                                                      
                                                                                      
小題4:作者沃蘭茨是一位著名的教育家,有人認(rèn)為《鈴蘭花》就是一個(gè)父母引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝恐懼的故事。文章敘述了“我”在父母的刻意安排下兩次去“地獄”的經(jīng)歷,請比較“我”兩次“地獄”之行的不同,據(jù)此談?wù)勗诮逃⒆訂栴}上父母可以從中得到什么啟發(fā)。(6分)
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)
鈴蘭花
[斯洛文尼亞] 普?沃蘭茨
緊挨著我們家的地頭有一塊怕人的、陰森森的洼地,大家都管它叫“地獄”。它三面由陡坡環(huán)繞,活像一口深鍋,只有一個(gè)隱沒在密林里的出口。山坡上長滿了雜亂的灌木、黃檗、野櫻桃樹和一些亂七八糟的玩意兒。林叢間荒草蔓生,它們只宜于作羊飼料。“地獄”里人跡罕至,陰陰森森,人們來到這里,心都會不由自主地緊縮起來。那里唯一有生命的東西是一眼泉水,泉水的淙淙聲響徹整個(gè)洼地,給這個(gè)陰森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。
我打記事的時(shí)候開始就害怕這個(gè)地方。這首先應(yīng)該歸咎于它的名稱。當(dāng)父母對我進(jìn)行基督教的啟蒙教育時(shí),我便從他們那里聽說過地獄。在我幼小的心靈中,我們當(dāng)?shù)氐摹暗鬲z”簡直和真正的地獄一模一樣,只不過在它的深處少一堆不熄滅的大火罷了。
有那么一次,那時(shí)候我還不到六歲,父親要我到那里去放牧。這對我真是一個(gè)非?膳碌目简(yàn),因?yàn)樵谶@之前我還從未獨(dú)自一人去過那里。當(dāng)時(shí)我真想大哭一場。父親看出了這一點(diǎn),他笑了笑,給我打氣說:“這個(gè)‘地獄’里沒有鬼。快去吧!”
母親心疼我,趕緊來安慰我!澳銢]看見嗎,他怕‘地獄’呀!”她對父親說。
然而,我并沒有因此而得到憐憫。我只好趕著牲口,盡量放慢腳步,一點(diǎn)點(diǎn)走近這個(gè)可怕的地方。我本來打算把牲口停留在山坡上,這不過是枉費(fèi)心機(jī)。一瞬間牲口群便隱沒在洼地里了。我無可奈何,只好跟著下去,生怕那幾頭母牛會從溝谷走進(jìn)樹林里去。
我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在“地獄”的底部坐下來,也不敢回頭看四周。響徹整個(gè)洼地的淙淙聲使我覺得好像有人在耍妖術(shù)。我越來越害怕,都被嚇呆了,終于控制不住,大聲哭叫著跑開了。跑到上面我還收不住腳步,一直順著田野,淚流滿面地朝父母正在耕種的地頭跑去。
“出什么事了?”父親大吃一驚。
“牲口不見了,所有的牲口……”
父親的臉色陡然變得鐵青,接著溫和地?fù)]了揮手說:
“沒什么大不了的事。我們一起去看看。”
我懷著沉重而內(nèi)疚的心情跟在父親背后,慢吞吞地向“地獄”走去。來到可以看到整個(gè)洼地的坡坎上,父親一眼就看到這個(gè)小小的畜群還在低處。他十分驚訝地收住腳步,開始點(diǎn)數(shù):“一、二、三……九……”九頭牲口都在下面老老實(shí)實(shí)地吃青草。
“你這是怎么搞的,做夢了吧,小伙子?”父親覺得很奇怪。但剎那間他像是悟出了我撒謊的緣由,怒氣沖沖地說:“你撒謊,就叫你入地獄!”
我好不容易才聽出父親說了些什么,因?yàn)榭謶钟志鹱×宋业男。我號啕大哭,渾身哆嗦了好一陣,一直也平靜不下來。我又可憐,又絕望,只好揪著心等待天黑回家時(shí)刻的到來。
回到家的時(shí)候,我哭成了個(gè)淚人兒,狼狽得很。父親笑了,母親卻說:“以后你不要再叫他去‘地獄’了,他年紀(jì)還小呢,要是嚇出毛病來,一輩子可就成了傻瓜!
打這以后,果真不再叫我到“地獄”去放牧了。不過我對這個(gè)地方依舊像當(dāng)初那樣懼怕。
有一次,正好是星期六黃昏,父母坐在我們家的門檻上,若有所思地翹首望著春天晴朗的天空,母親深深地嘆了口氣說:
“哎呀,我真想明天帶一束鈴蘭上教堂,可惜哪里也找不著!
“是呀,眼下找鈴蘭是晚了一些。要有也就是在‘地獄’里了!
一聽到“地獄”這兩個(gè)字,我全身不禁打了個(gè)寒顫。夜里我久久不能入眠,這個(gè)可怕的地方老在我眼前浮現(xiàn)。在我內(nèi)心深處卻回響著母親的嘆息聲。鈴蘭花和“地獄”,這是多么不相容的兩件事物啊!我特別喜歡鈴蘭,尋遍了我家前后的所有坡地和溝谷,可我卻不知道它們也長在“地獄”里。
早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧。天天早上都要?jiǎng)e人把我叫醒,然后把我從被窩里拽出來。今天我可是自己起的床,踮著腳就出了家門。
我來到了院子里站下,仿佛還處在半睡不醒的狀態(tài)之中,充滿了一種愜意而奇妙的責(zé)任感,盡管這對我還是下意識的感覺。春日的早晨已經(jīng)到來。遠(yuǎn)方的波霍爾耶山背后,火紅的朝霞燒紅了半爿天,朝陽眼瞅著就要擦出它圓圓的臉蛋了。陽光照到佩查山頂,給它抹上了一層絳紫色。青草、樹木和灌木林上都披覆著露水,它們現(xiàn)在還只是忽閃忽閃地微微發(fā)亮,等到旭日東升,它們在陽光下黃澄澄的像金粒和珍珠那樣閃光時(shí),又會有另外一番景象。
驀地,恰似有一股神奇的力量使我又重新邁開步子,穿過地頭,徑直向“地獄”走去。我從坡坎上恐懼地往昏暗的洼地瞥了一眼,為了不看它,就緊閉著雙眼往下走,心里盤算著在底部的山巖旁一定會找到鈴蘭花。一直走到了底部,我才睜開眼睛。
我看見了許多芬芳馥郁的鈴蘭花,于是動手大把大把地采起來。就是在這種情況下,也沒有向四周張望的勇氣。我懷著一種興奮而難過的心情,諦聽著潺潺的流水,和它那叫人不寒而栗的回聲,這聲音在清晨的寧靜里聽起來比平日更響。我捧了一大把鈴蘭花,趕緊走出了“地獄”。我一口氣往家里跑去,等跑到家,剛趕上母親正要出門。
這時(shí),天邊的紅日已經(jīng)把它的第一束光輝投進(jìn)我們家的院子,把院子裝扮得絢麗多彩。母親佇立在霞光里,周身通紅,漂亮極了,猶如下凡的天仙。我捧著鈴蘭向她跑去,一邊還得意地大喊著:“媽媽,媽媽……鈴蘭……”
母親的臉上漾起了欣喜的微笑;她滿心高興地伸手接過花束,捧到臉邊。但在吸進(jìn)那濃郁而清新的花香之前,她先看了看我:“你為什么哭,我的孩子?……”
我剛才因?yàn)楹ε露砍龅拇箢w淚珠還噙在眼里,但陶醉在勝利之中竟把它忘得一干二凈了。母親猜到了我的壯舉,她慈祥而溫和地摸了摸我的頭。                 
【小題1】下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)(   )(   )

A.“驀地,恰似有一股神奇的力量使我又重新邁開步子,穿過地頭,徑直向‘地獄’走去”,句中“一股神奇的力量” 包含著我對鈴蘭花的渴望,更包含著我對母親深深的愛,可見美與愛的力量多么神奇!
B.“父母坐在我們家的門檻上,若有所思地翹首望著春天晴朗的天空”,暗示了父母對于上次讓我到“地獄”放牛失敗后的深刻反思,父母的良苦用心,躍然紙上。
C.文章前三段通過主觀感受的描寫渲染“我”自幼形成的恐懼心理,意在表明我過于膽小、懦弱,因而父母千方百計(jì)想讓我克服這種恐懼。
D.“我”第二次去“地獄”,“一直走到了底部,我才睜開眼睛”,采摘了鈴蘭花之后“也沒有向四周張望的勇氣”。這些描寫既符合人物的自身實(shí)際,又深刻地揭示了人物復(fù)雜的內(nèi)心,使情節(jié)顯得真實(shí)可信。
E.美麗、圣潔的鈴蘭花生長在“地獄”里,這可以說是個(gè)“悖理”的事,但事實(shí)是那么不可改變地存在著:地獄深處有鈴蘭。作者如此安排,重在表明大自然處處有美丑共生的特點(diǎn)。
【小題2】將文中畫線句子和第1段的景物描寫進(jìn)行比照,說說畫線處景物描寫的作用。(6分)
【小題3】文章一直到第17段才開始提及鈴蘭花,之前一直寫“我”對“地獄”的恐懼,為什么作者卻以“鈴蘭花”為題?(6分)
【小題4】作者沃蘭茨是一位著名的教育家,有人認(rèn)為《鈴蘭花》就是一個(gè)父母引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝恐懼的故事。文章敘述了“我”在父母的刻意安排下兩次去“地獄”的經(jīng)歷,請比較“我”兩次“地獄”之行的不同,據(jù)此談?wù)勗诮逃⒆訂栴}上父母可以從中得到什么啟發(fā)。(8分)

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科目:高中語文 來源: 題型:048

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雨中鳳凰

陳啟文

  那透明的感覺是慢慢到來的。它經(jīng)過你而到達(dá)你生命的每一角落,把一身的風(fēng)塵洗得干干凈凈了,你才可以走在先生踩出的腳板印上,走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去。

  或許這就是鳳凰了,仿佛沉入了水底,撈也撈不起來。那條先生孩提時(shí)代走過不止一次的河街,那一幢幢面對河水依舊不動聲色地佇立著的吊腳樓,那五彩斑斕、涂染過千萬苗家兒女鮮血的鵝卵石,那河上的漁船和漁船上沐著細(xì)雨的鷺鷥,都是濕的。像是先生寫下的每一個(gè)文字。濕而且亮,一如鳥兒圓圓的眼睛,永遠(yuǎn)都懷著某種神奇的使命。沒有他深情的注視,我們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了湘西土地奇異而黑暗的美。我們也不會知道在地球上還有一個(gè)叫鳳凰的小小山城。她和同名的那只神鳥一樣,更接近于一種想像出來的東西,是先生把她變得真實(shí)了。真實(shí)得就像我們自己的母親。

  一個(gè)遠(yuǎn)道而來的好奇的看客,是走不進(jìn)真正意義上的湘西和鳳凰的。你會感覺到自己來自另一個(gè)世界,你也就只能在一個(gè)老故事的邊緣長久地徘徊。在這個(gè)充滿難解的符號般的世界里,我們絕對不是來看風(fēng)景的,我們更多地是來尋找對于母親的信仰,從而確立我們生命的莊嚴(yán)感。沿著先生字里行間歡樂和眼淚的脈絡(luò),走進(jìn)那座帶天井的院落,不僅僅只有歲月滄桑后的感慨,還聞得到嬰兒的味道。一百年前,那個(gè)剛從母腹中鉆出來的嬰兒,也是在一個(gè)雨天里降生的。這是一個(gè)宿命。那個(gè)夜晚,在那個(gè)比最黑的黑夜還要黑的夜晚,只有他的哭聲、母親幸福的眼淚和那些雨水是明亮的,F(xiàn)在我就站在他降生的那一間房子里的那張老舊的雕花大床邊,隔著窗欞,看著檐外的雨水。很白的那種雨。從天而降永遠(yuǎn)是一件莊嚴(yán)而神秘的事情,哪怕只是一滴雨的降落。一滴雨從天上落到地上最終在無數(shù)的雨點(diǎn)中濺成一朵水花,消失了,這一漫長的過程只是瞬間的一閃而已,沒有人能夠看清楚。我想先生自己也沒有看清楚過。老屋中的另一間房子,曾經(jīng)囚禁過先生的童年。也挨過打,也罰過跪,跪在祖宗的牌位底下,每次要跪一炷香的時(shí)間。在這緊閉的房間里跪得久了,彌漫的煙霧會遮得連自己也看不見自己。所有的囚禁,永遠(yuǎn)都是人類天性中的自由必須付出的代價(jià)。但囚禁自由的那位嚴(yán)厲的父親,可能沒有想到,任何方法都不能拘束那顆小小的心,它跳著,以一派率性而為的野氣,依然跳到各處去聽,去看,去嗅聞。

  回龍閣也是那個(gè)從塾中逃到太陽底下同一群小流氓游蕩的野孩子愛去的地方。離閣樓不遠(yuǎn),那幾棵幾個(gè)人才能合抱的大樹,還長在那里。那個(gè)小男孩,似乎還藏在某一棵大樹上,我們看不見他,卻聽得見雨中蟬兒的叫聲。蟬兒握在他滿是水珠子的手心里,呦呦嗚叫,叫得讓你的腳底不住地打滑。先生在年屆八旬之際,回到鳳凰,在那幾棵大樹下沉默地站了許久,他是再也爬不上那些樹了,但先生很沉重地一步一步登上回龍閣,像赴一個(gè)約會。我不知道他看沒看見過另一個(gè)自己。上來后,他只在自己膝上重重地拍了一下,接著一聲長長的嘆息,一句話也沒說,已經(jīng)老淚縱橫了。他和那個(gè)在被雨水泡染過的田塍上亂跑的他,已經(jīng)隔著萬水千山。其間的距離,我們自然是無法走近的。但是你可以獨(dú)倚閣欄,朝歲月的兩端打量。這是一條河的長度。

  人在茫然的時(shí)候,最好是走到一條河邊,你立刻就有了方向感。有很多東西現(xiàn)在我們已經(jīng)看不見了,針鋪門前那個(gè)戴了極大的眼鏡低下頭來磨針的老人,皮靴店里的皮匠,南門河灘上那個(gè)殺牛的屠戶,還有長滿青苔的石板街上那些用單刀、扁擔(dān)決斗的苗人、土家人,都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。河流率領(lǐng)著層出不窮的人們在歲月里風(fēng)塵仆仆,沒有人會感覺到生命正以最快的速度向一個(gè)盡頭滑去,等到他們明白過來時(shí),所有的人都不見了。但河流也并不因?yàn)槿鄙倭怂麄兌兊孟,她又養(yǎng)出了一條條鐵打般的漢子,健壯得可以砸出火星子來。河邊的女子也依舊長勢喜人。一雙雙嫻熟于織網(wǎng)、撐船的手,依然在灘上、水里忙碌著。在青山綠水中擺渡的也依然是一個(gè)從從容容的女孩子,似乎相熟,又十分陌生。盡管那邊已建起了一座大橋,但更多的人還是愿意坐船過渡,與其說是坐她的船,不如說是坐坐昔日的歲月。其實(shí)誰都知道她并不是在另一條河流上弄船的翠翠。我總覺得女性同河流之間有一種隱秘的聯(lián)系。遠(yuǎn)離河流的女人,沒有水邊女子那樣強(qiáng)大的母性本能。南方充沛的雨水,南方水汽充盈的女子,輪番制造著血?dú)夥絼偟南嫖鳚h子。這些漢子中有一個(gè)叫沈從文的,有一個(gè)叫黃永玉的,還有很多很多。無論他們是留在這里,還是他們走得離這里有多遠(yuǎn),但永遠(yuǎn)都不會在人群里湮沒。他們就像一頭頭豹子,沉默地甚至傷痕累累地,把脊梁緊繃得如一根滿弦,但并不會猛撲過來,只是胸膛里噴出一股股熱氣。一個(gè)湘西漢子活到八十歲,你仍然能在他的皮膚上一掐一個(gè)血印子。

  我又看見了先生曾經(jīng)看見過的一頭小白山羊,站在河邊巖嘴上飲水。沱江很清,清得看不見水,清得能看見水的靈魂,和那美麗生靈的一個(gè)倒影。河水帶走了很多,但有些東西是不會隨滔滔不絕的河水一同流逝的,那些與河流有關(guān)的性格,也會永遠(yuǎn)留駐于你的生命里,化作血?dú)馀c夢想,孕育出了湘西最本質(zhì)的精神:小白山羊一樣的美麗善良和豹子一樣的勇敢。這是無法在河流之外找到的。

  雨壓低了聲音。仿佛每一滴雨都睡熟了,但依然在落。我正在走進(jìn)一種很深的寂靜中,渾身都已濕透,已不知身在何處。世界總在風(fēng)流水轉(zhuǎn),鳳凰每五百年浴火重生一次。其實(shí)在雨中的鳳凰古城經(jīng)歷了一回,又何嘗不是一種涅槃。多少年來我的生命早已沒有了流動的感覺,現(xiàn)在它終于又流淌出了一些色彩。每走一步,便聽見胸膛內(nèi)嘩啦一響,我又清醒了過來。在這一刻,我悟到我也是真實(shí)地活著的。

(1)為什么說“一個(gè)遠(yuǎn)道而來的好奇的看客,是走不進(jìn)真正意義上的湘西和鳳凰的”?

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(2)試分析第四小節(jié)沈從文先生“老淚縱橫”的原因。

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(3)如何看待文章中“河流和湘西的關(guān)系”?

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(4)下列對這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是

[  ][  ]

A.本文以“那透明的感覺是慢慢到來的”一句開篇,既交待了自己是冒著微雨來沈從文的故鄉(xiāng)訪問的,也暗示自己在身體上和精神上都受到了“雨”的洗禮,從而眼睛和靈魂都變得明凈了。

B.本文在寫眼前所見的同時(shí),不時(shí)插入對沈從文童年生活以及沈先生作品情節(jié)的回憶,使得現(xiàn)實(shí)與歷史相互轉(zhuǎn)換,生活的寫實(shí)與人生的感悟交替穿插,既增加了文章的容量,又造成了文章情節(jié)的波瀾起伏。

C.第三段中說“老屋中的另一間房子,曾經(jīng)囚禁過先生的童年。也挨過打,也罰過跪,跪在祖宗的牌位底下,每次要跪一炷香的時(shí)間”,這些話的意思是說沈從文先生童年時(shí)代曾被關(guān)押過,受到過殘酷虐待。

D.第五段中說“盡管那邊已建起了一座大橋,但更多的人還是愿意坐船過渡”,這是含蓄地指出湘西人由于地處偏僻,因而思想還是有些保守,接受新生事物比較緩慢。

E.結(jié)尾一段,作者照應(yīng)開篇,總結(jié)了在湘西沐浴風(fēng)雨以及實(shí)際接觸湘西山水、湘西精神的感受,也由衷地表達(dá)了一種源自和沈從文的人格與精神相比后的深深自責(zé)。

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