17、下列句子詞語的解釋錯誤的一項是

A.古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣       出人:超出一般人

B.今就礪則利                   就:接近

C.至于顛覆,理固宜然           固:本來、原來    

D.?dāng)?shù)呂師孟叔侄為逆             數(shù):屢次、多次

17、D (“數(shù)”應(yīng)是列舉罪狀的意思)

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列句子詞語的解釋錯誤的一項是

A.古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣       出人:超出一般人

B.今就礪則利                   就:接近

C.至于顛覆,理固宜然           固:本來、原來    

D.?dāng)?shù)呂師孟叔侄為逆             數(shù):屢次、多次

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的內(nèi)容,完成下面3題

孔孟

黃仁宇

在儒家的傳統(tǒng)中,孔孟總是形影相隨,既有大成至圣,則有亞圣。既有《論語》,則有《孟子》?自弧俺扇省,孟曰“取義”,他們的宗旨也始終相配合!妒酚洝氛f:“孟子序詩書,述仲尼之意!苯袢笋T友蘭,也把孔子比做蘇格拉底,把孟子比做柏拉圖。

但是我們仔細(xì)比較他們,卻也發(fā)現(xiàn)很多不相同的地方。最明顯的,《論語》中所敘述的孔子,有一種輕松愉快的感覺,不如孟子凡事緊張。所以大成至圣能夠以“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格,避免“小人常戚戚”的態(tài)度去保持他的悠閑?鬃恿铋T人言志,只有曾皙最得他的贊許。而曾皙所說的,大致等于我們今天的郊游和野餐,“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”。與這種態(tài)度截然相對的是孟子“生于憂患,死于安樂”的主張。孔子還說飯菜不做好,這樣不吃那樣不吃,衣服也要色彩裁剪都合式。孟子卻毫不忌諱地提出“庖有肥肉,廄有肥馬,民有饑色,野有餓莩”。而且“老羸轉(zhuǎn)乎溝壑,壯者散之四方”等辭句也經(jīng)常出現(xiàn)在他的嘴中。

孔子沒有直接的提到人之性善或性惡!墩撜Z》之中,“仁”字出現(xiàn)了66次,沒有兩個地方解釋完全相同。但是他既說出雖為圣賢,仍要經(jīng)常警惕才能防范不仁的話,可見他認(rèn)為性惡來自先天。他又說“觀過,斯知仁矣”,好像這糾正錯誤,促使自己為善的能力,雖系主動的,但仍要由內(nèi)外觀察而產(chǎn)生。孟子則沒有這樣猶疑。他曾斬釘截鐵的說出:“人性之善也,猶水之就下也;人無有不善,水無有不下。”孔子自己承認(rèn),他一生學(xué)習(xí),到70歲才能隨心所欲不逾矩。孟子的自信,則可以由他自己所說“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的一句話里看出。這種道德力量,經(jīng)他解釋,純系內(nèi)在的由自我產(chǎn)生。所以他說:“舜何人也,予何人也,有為者亦若是!币簿褪切救巳硕寄茏鍪ベt。

孔子對“禮”非常尊重?鬃与m然稱贊管仲對國事有貢獻(xiàn),但仍毫不遲疑地攻擊他器用排場超過人臣的限度。顏淵是孔子的得意門徒,他死時孔子痛哭流涕,然而孔子卻根據(jù)“禮”的原則反對顏淵厚葬;又因為“禮”的需要,孔子見南子,使子路感到很不高興?鬃与m不值陽貨的為人,但為了禮尚往來,他仍想趁著陽貨不在家的時候去回拜他。孟子就沒有這樣的耐性。齊宣王稱病,他也稱病。他見了梁襄王,出來就說:“望之不似人君!濒斊焦珱]有來拜訪他,他也不去見魯平公。他對各國國君的贈儀,或受或不受,全出己意。他做了齊國的吊喪正使,出使滕國,卻始終不對副使談及出使一事。

這中間的不同,不能說與孔孟二人的個性無關(guān);蛟S《論語》與《孟子》兩部書的取材記載不同,也有影響。但是至圣和亞圣,相去約兩百年,中國的局勢,已起了很大的變化。孟子說“此一時也,彼一時也”,這八個字正好可以用來說明他們之間的距離。

春秋時代的戰(zhàn)事,顯示了社會的不穩(wěn)定性;但戰(zhàn)事本身,卻不足以造成社會的全面性動蕩?鬃訉Ξ(dāng)日情形,還沒有完全失望。他的閑雅代表著當(dāng)時的社會,相對于戰(zhàn)國的暴亂而言,還相當(dāng)?shù)膶庫o,所以他仍提倡“克己復(fù)禮”,顯然認(rèn)為過去的社會秩序仍可以恢復(fù),表現(xiàn)一腔復(fù)古的熱忱。

孟子被稱為有“革命性”,這是因為戰(zhàn)國時代的動亂已經(jīng)大大超過春秋時期競技式的戰(zhàn)爭,這使他知道,只是恢復(fù)故態(tài)而不改弦更張是不能濟(jì)事的。齊宣王問他貴戚之卿應(yīng)做的本分,他說:“君有大過則諫,反復(fù)之而不聽則易位。”也就是容許廢君而另立族中賢人。這已經(jīng)不是孔子所說“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”的嚴(yán)格規(guī)矩了。

宋朝以后,《孟子》既為各朝經(jīng)筵講解之用,也為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn),對中國思想史有巨大的影響。他的性善論必定帶著一種強(qiáng)迫性的推論,因人既生性為善,那么強(qiáng)迫人們保持這種天性也不算過分了。他的低水準(zhǔn)平等思想——例如“樂歲終身飽,兇年不免于死亡”,以及“省刑罰,薄稅斂”,在一個簡單的農(nóng)業(yè)社會里,被奉作經(jīng)典,同時也符合事實的需要。     

下列表述不符合原文意思的兩項是(   ) (   ) 

A.孔子在衣食方面還有所挑揀,但孟子提出的“庖有肥肉,廄有肥馬,民有饑色,野有餓莩”卻更具有平等思想,雖然這種平等思想和孔子相比是屬于低水準(zhǔn)的。

B.孔子認(rèn)為要實現(xiàn)“仁”,既要靠學(xué)習(xí)和自我約束,又要靠由內(nèi)外觀察而產(chǎn)生的糾正錯誤并促使自己行善的能力;但是孟子卻認(rèn)為道德純粹是由自我產(chǎn)生的。

C.春秋時期的戰(zhàn)爭是屬于競技性的,雖然也造成了社會的不穩(wěn)定,但戰(zhàn)事本身,卻不足以造成社會的全面性動蕩;而戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭則是劇烈的,只是恢復(fù)故態(tài)而不改弦更張是不能濟(jì)事的。

D.自宋朝以后,《孟子》就取代了《論語》,成為各朝經(jīng)筵講解之用和科舉取士的標(biāo)準(zhǔn),從此以后,對中國的思想史產(chǎn)生了巨大的影響。

E.孔子沒有直接提出人之性善或性惡,但可以間接地看出他認(rèn)為人性本惡;而孟子則堅定地認(rèn)為人性本善,認(rèn)為“人性之善也,猶水之下也”。

第2段說“孟子凡事緊張”,“緊張”一詞含義是什么?

孔子和孟子有很多不相同的地方,根據(jù)文意,分三點對此概括說明。

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科目:高中語文 來源:2010年廣東省高二期末測試語文 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成11—16題。

高允,字伯恭,渤海人也。少孤夙成,有奇度,清河崔玄伯見而異之,嘆曰:“高子黃中內(nèi)潤①,文明外照,必為一代偉器,但恐吾不見耳。”年十余,奉祖父喪還本郡,推財與二弟而為沙門,名法凈。未久而罷。性好文學(xué),擔(dān)笈負(fù)書,千里就業(yè),終有所成,博通經(jīng)史天文術(shù)數(shù),尤好《春秋公羊》。

世祖引允與論刑政,言甚稱旨。因問允曰:“萬機(jī)之務(wù),何者為先?”是時多禁封良田,又京師游食者眾,允因言曰:“臣少也賤,所知唯田,請言農(nóng)事。古人云:方一里則為田三頃七十畝,百里則田三萬七千頃。若勤之,則畝益三斗,不勤則畝損三斗。方百里損益之率,為粟二百二十二萬斛,況以天下之廣乎?若公私有儲,雖遇兇年,復(fù)何憂哉?”世祖善之。遂除田禁,悉以授民。

遼東公翟黑子寵世祖,奉使并州,受布千匹,事尋發(fā)覺。黑子請計于允曰:“主上問我,為首為諱乎?”允曰:“公帷幄寵臣,答詔宜實。又自告忠誠,罪必?zé)o慮。”中書侍郎崔覽、公孫質(zhì)等咸言首實罪不可測,宜諱之。黑子以覽等為親己,而反怒允曰:“如君言,誘我死,何其不直!”遂絕于允。黑子以不實對,竟為世祖所疏,終獲罪戮。

給事中郭善明,性多機(jī)巧,欲逞其能,勸高宗大起宮室。允諫曰:“昔太祖其所營立,非因農(nóng)隙,不有所興。今建國已久,宮室已備,永安前殿足以朝會萬國,西堂溫室足以安御圣躬,紫樓臨望可以觀望遠(yuǎn)近。若廣修壯麗為異觀者,宜漸致之,不可倉卒。計斫材運(yùn)土及諸雜役須二萬人,丁夫充作,老小供餉,合四萬人,半年可訖。古人有言一夫不耕或受其饑一婦不織或受其寒況數(shù)萬之眾其所損廢亦以多矣推之于古驗之于今必然之效也。誠圣主所宜思量。”高宗納之。                                                         (選自《魏書》,有刪節(jié))

注:①黃中內(nèi)潤:內(nèi)心高尚,德才深藏不露。

1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

A.擔(dān)笈負(fù)書,千里就業(yè)        就業(yè):求學(xué)

B.則畝益三斗                益:增加

C.為首為諱乎                首:頭領(lǐng)

D.遼東公翟黑子寵世祖        寵:受寵

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一組是

A.推財與二弟而為沙門        世祖引允與論刑政

B.復(fù)何憂哉                  何其不直

C.悉以授民                  黑子以覽等為親己

D.黑子請計于允曰            遂絕于允

3.下列六句話編為四組,能說明高允有遠(yuǎn)見的一組是

①與論刑政,言甚稱旨     ②遂除田禁,悉以授民     ③又自告忠誠,罪必?zé)o慮  

④竟為世祖所疏           ⑤非因農(nóng)隙,不有所興     ⑥宜漸致之,不可倉卒

A.①③⑥       B.②③⑤      C.①②④       D.③④⑥

4.根據(jù)文意,下列分析和評說不正確的一項是

A.高允針對當(dāng)時禁封良田的弊端,通過數(shù)據(jù)說明它的危害,說服世祖解除田禁,將良田還給百姓耕種。

B.翟黑子是世祖的寵臣,但他犯了受賄之罪,被世祖發(fā)覺。高允認(rèn)為如果翟黑子按實際情況回答,承認(rèn)錯誤,一定會免于責(zé)罰,說明高允是個忠誠明智之人。

C.翟黑子不聽高允勸告,聽信了崔覽、公孫質(zhì)等人的話,認(rèn)為高允在誘騙他。因他向皇上隱瞞罪過,被皇上殺了。

D.郭善明慫恿高宗大建宮殿,高允援古論今,說明大建宮殿的危害,高宗接受了高允的勸諫。

 

5.用“/”給文言文閱讀材料中劃波浪線的部分?jǐn)嗑。?分)

古人有言一夫不耕或受其饑一婦不織或受其寒況數(shù)萬之眾其所損廢亦以多矣推之于古驗之于今必然之效也

 

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]

①少孤夙成,有奇度,清河崔玄伯見而異之。

 

②昔太祖其所營立,非因農(nóng)隙,不有所興。

 

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科目:高中語文 來源:河南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問題。
  高允,字伯恭,渤海人也。少孤,有奇度,清河崔玄伯見而異之,嘆曰:“高子黃中內(nèi)潤,文明外照,必為一代偉器,但恐吾不見耳!蹦晔,奉祖父喪還本郡,推財與二弟而為沙門,名法凈。未久而罷。性好文學(xué),擔(dān)笈負(fù)書,千里就業(yè),終有所成,博通經(jīng)史天文術(shù)數(shù),尤好《春秋公羊》。
  世祖引允與論刑政,言甚稱旨。因問允曰:“萬機(jī)之務(wù),何者為先?”是時多禁封良田,又京師游食者眾,允因言曰:“臣少也賤,所知唯田,請言農(nóng)事。古人云:方一里則為田三頃七十畝,百里則田三萬七千頃。若勤之,則畝益三斗,不勤則畝損三斗。方百里損益之率,為粟二百二十二萬斛,況以天下之廣乎?若公私有儲,雖遇兇年,復(fù)何憂哉?”世祖善之。遂除田禁,悉以授民。
  遼東公翟黑子寵世祖,奉使并州,受布千匹,事尋發(fā)覺。黑子請計于允曰:“主上問我,為首為諱乎?”允曰:“公帷幄寵臣,答詔宜實。又自告忠誠,罪必?zé)o慮!敝袝汤纱抻[、公孫質(zhì)等咸言首實罪不可測,宜諱之。黑子以覽等為親己,而反怒允曰:“如君言,誘我死,何其不直!”遂絕于允。黑子以不實對,竟為世祖所疏,終獲罪戮。
  給事中郭善明,性多機(jī)巧,欲逞其能,勸高宗大起宮室。允諫曰:“昔太祖其所營立,非因農(nóng)隙,不有所興。今建國已久,宮室已備,永安前殿足以朝會萬國,西堂溫室足以安御圣躬,紫樓臨望可以觀望遠(yuǎn)近。若廣修壯麗為異觀者,宜漸致之,不可倉卒。計斫材運(yùn)土及諸雜役須二萬人,丁夫充作,老小供餉,合四萬人,半年可訖。古人有言‘一夫不耕或受其饑,一婦不織或受其寒’,況數(shù)萬之眾,其所損廢亦以多矣。推之于古,驗之于今,必然之效也。誠圣主所宜思量。”高宗納之。(選自《魏書》,有刪節(jié))
1.下列句子中加粗詞語解釋不正確的一項是(    )    
A.擔(dān)笈負(fù)書,千里就業(yè)/就業(yè):求學(xué)
B.世祖之/善:贊同
C.為為諱乎/首:首領(lǐng)
D.半年可/訖:完畢
2.下列句子全能直接表明高允有遠(yuǎn)見的一組是(    )   
 ①與論刑政,言甚稱旨    
②遂除田禁,悉以授民   
③又自告忠誠,罪必?zé)o慮
④竟為世祖所疏          
⑤非因農(nóng)隙,不有所興    
⑥宜漸致之,不可倉卒
A.①②④      
B.②③⑤      
C.③⑤⑥      
D.④⑤⑥
3.根據(jù)文意,下列分析概括不正確的一項是(    )    
A.高允針對當(dāng)時禁封良田的弊端,通過數(shù)據(jù)說明它的危害,說服世祖解除田禁,將良田還給百姓耕種。
B.翟黑子不聽高允勸告,聽信了崔覽、公孫質(zhì)等人的話,認(rèn)為高允在誘騙他,于是向皇帝隱瞞罪過,結(jié)果因此被殺。
C.翟黑子是世祖的寵臣,他受賄被發(fā)覺。高允認(rèn)為如果黑子按實際情況回答,承認(rèn)錯誤,一定會免于責(zé)罰。
D.郭善明想表現(xiàn)自已,就慫恿高宗大建宮殿,高允援古論今,說明大建宮殿的危害,高宗接受了高允的勸諫。
4.翻譯下列句子。
(1)句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。
譯文: __________________________________。
(2)少孤,有奇度,清河崔玄伯見而異之。    
譯文: __________________________________。
(3)遼東公翟黑子寵世祖,奉使并州,受布千匹,事尋發(fā)覺。
譯文: __________________________________。

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 人教課標(biāo)高二版(選修)《中國古代詩歌散文欣賞》 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 人教課標(biāo)版(選修) 題型:048

閱讀下面的文言文,完成后面的問題。

曹端傳

  曹端,字正夫,澠池人。永樂六年舉人。五歲見《河圖》《洛書》,即畫地以質(zhì)之父。及長,專心性理。其學(xué)務(wù)躬行實踐,而以靜存為要。讀宋儒《太極圖》《通書》《西銘》,嘆曰:“道在是矣!焙V志研究,坐下著足處,兩磚皆穿。事父母至孝,父初好釋氏,端為《夜行燭》一書進(jìn)之,謂:“佛氏以空為性,非天命之性。老氏以虛為道,非率性之道。”父欣然從之。繼遭二親喪,五味不入口。既葬,廬墓六年。

  端初讀謝應(yīng)芳《辨惑編》,篤好之,一切浮屠、巫覡(xí)、風(fēng)水、時日之說屏不用。上書邑宰,毀淫祠百余,為設(shè)里社、里谷壇,使民祈極。年荒勸振,存活甚眾。為霍州學(xué)正,修明圣學(xué)。諸生服從其教,郡人皆化之,恥爭訟。知府郭晟問為政,端曰:“共公廉乎。公則民不敢慢,廉則吏不敢欺。”晟拜受。遭艱歸,澠池、霍諸生多就墓次受學(xué)。服闋,改薄州學(xué)正;、薄兩邑各上章爭之,霍奏先得請。

  霍州李德與端同時,亦講學(xué)于其鄉(xiāng)。及見端,退語諸生曰:“學(xué)不厭,教不倦,曹子之盛德也。至其知古今,達(dá)事變,末學(xué)鮮或及之。古去‘得經(jīng)師易,得人師難’,諸生得人師矣。”遂避席去。端亦高其行誼,命諸生延致之,講明正學(xué)。

  端先后在霍十六載,宣德九年卒官,年五十九。諸生服喪之年,霍人罷市巷哭,童子皆流涕。貧不能歸葬,遂留葬霍。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.

年荒勸振   勸振:勉勵賑災(zāi)

B.

墓次受學(xué)  墓次:指服喪人的臨時住處

C.

端亦高其誼 行:行為

D.

命諸生延致之 延致:請……回來

(2)

下列各組句子中,加粗虛詞的意義與用法完全相同的一項是

[  ]

A.

非天命性   端為《夜行燭》一書進(jìn)

B.

學(xué)務(wù)躬行實踐 至知古今

C.

靜存為要  忽魂悸魄動

D.

吏不敢欺  此寡人之罪也

(3)

下面六句話,分別編為四組,全都能表現(xiàn)曹端至孝、清廉品德的一項是

①父初好釋氏,端為《夜行燭》一書進(jìn)之。

②繼遭二親喪,五味不入口。

③既葬,廬墓六年。

④上書邑宰,毀淫祠百余。

⑤年荒勸振,存活甚眾。

⑥貧不能歸葬,遂留葬霍。

[  ]

A.

①③④⑥

B.

②③④⑤

C.

①②⑤⑥

D.

①②③⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評價,正確的一項是

[  ]

A.

曹端讀謝應(yīng)芳的《辨惑編》后對佛教道教、巫婆神漢、陰陽先生、兇時吉日的說法都不相信,說明他開始有了樸素的唯物主義思想。

B.

曹端為百姓設(shè)里社、里谷壇,讓百姓祈禱好收成,在我們看來仍帶有一定的迷信色彩。

C.

與曹端同在霍州講學(xué)的李德見到曹端,離開時對曹端的學(xué)生說了一番話,贊揚(yáng)曹端學(xué)識廣博,是難得的人師。表明李德是個有自知之明的先生。

D.

曹端去世,諸生服喪之年,霍州人罷市巷哭,童子皆流涕。其原因是曹端在霍州十六載,做官時為政公廉。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)其學(xué)務(wù)躬行實踐,而以靜存為要。

___________________________________

(2)佛氏以空為性,非天命之性。老氏以虛為道,非率性之道。

___________________________________

(3)古去“得經(jīng)師易,得人師難”,諸生得人師矣。

___________________________________

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科目:高中語文 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂必修五語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。

  且負(fù)下未易居,下流多謗議,仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九迴,居則忽忽若有所亡,出則不知其所往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨合之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益,于俗不信,適足取辱耳。要之,死日然后是非乃定。書不能盡意,略陳固陋。謹(jǐn)再拜。

(1)

對下列句中加粗詞的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.

草創(chuàng)未就,遭此禍!  阂欢〞

B.

萬被戮,豈有悔哉!   雖:即使。

C.

寧得自引深藏于巖穴邪?  寧得:難道能……嗎。

D.

無乃與仆私心剌謬乎?   無乃……乎:恐怕……吧。

(2)

下列句中加粗的詞語與現(xiàn)代漢語的意義相同的一項是

[  ]

A.

且負(fù)下未易居,下流多謗議

B.

要之,死日然后是非乃定

C.

大底圣賢發(fā)憤之所為作也

D.

唯倜儻非常之人稱焉

(3)

下列各組句子中加粗詞的意義相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(4)

下面各項中,對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是

[  ]

A.

介紹《史記》的體例宗旨,說明“就極刑而無慍色”的原因。

B.

進(jìn)一步說明自己受宮刑后“隱忍茍活”的原因。

C.

結(jié)尾部分作者再次訴說沉痛羞辱的憤懣心情。

D.

作者在文末陳述了自己對余生的看法,他有寫完《史記》使之流傳后世和想深藏于巖穴過隱士生活的矛盾心理。

(5)

翻譯下面的文言語句。

(1)意氣勤勤懇懇。

_________________________

(2)究天人之際,通古今之變。

_________________________

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省蕭山五校高二第二學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題
陳情表
李 密
①臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣待湯藥,未嘗廢離。
奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實為狼狽。
③伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
④臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
【小題1】下列句子中加橫線的詞解釋錯誤的一項是(2分)

A.形影相(慰問)B.奉圣朝(等到)
C.當(dāng)侍東宮(擔(dān)任)D.豈敢盤桓(回旋環(huán)繞)
【小題2】下列各組句子中加橫線詞的意義和用法相同的一組是(2分)
A.不名節(jié)愿陛下愍愚誠
B.但劉日薄西山,氣息奄奄是區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
C.欲茍順?biāo)角椋?u>則告訴不許水之積也不厚,其負(fù)大舟也無力
D.是臣盡節(jié)陛下之日長其制稍異
【小題3】下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(2分)
A.本文敘述了自己的不幸遭遇、孤苦的情況和祖母對自己含辛茹苦的撫養(yǎng),委婉曲折地陳述自己屢次辭謝征召的原因,既表達(dá)了對皇上的感激,又申訴了自己終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。
B.第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政綱領(lǐng),感謝晉武帝對自己“過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥”的知遇之恩,旨在表達(dá)自己忠孝兩全的意愿。
C.全文以“愿乞終養(yǎng)”“辭不赴命”為中心內(nèi)容,以侍奉祖母的“孝”為主線,寫得情真意切,委婉動人,不愧為古代散文的名篇。
D.本文用了大量四字句、對偶句,既有駢文的整儷,又使語言不顯雕琢,而是十分自然親切,真情從肺腑流出,讀起來一氣呵成,絲毫不見斧鑿。
【小題4】.將上面文言文中畫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
①臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。(3分)
②是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。(3分)

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科目:高中語文 來源:2013屆浙江省蕭山五校高二第二學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

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陳情表

李 密

①臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣待湯藥,未嘗廢離。

奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實為狼狽。

③伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

④臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。

1.下列句子中加橫線的詞解釋錯誤的一項是(2分)

A.形影相(慰問)

B.奉圣朝(等到)

C.當(dāng)侍東宮(擔(dān)任)

D.豈敢盤桓(回旋環(huán)繞)

2.下列各組句子中加橫線詞的意義和用法相同的一組是(2分)

A.不名節(jié)愿陛下愍愚誠

B.但劉日薄西山,氣息奄奄是區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

C.欲茍順?biāo)角椋?u>則告訴不許水之積也不厚,其負(fù)大舟也無力

D.是臣盡節(jié)陛下之日長其制稍異

3.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(2分)

A.本文敘述了自己的不幸遭遇、孤苦的情況和祖母對自己含辛茹苦的撫養(yǎng),委婉曲折地陳述自己屢次辭謝征召的原因,既表達(dá)了對皇上的感激,又申訴了自己終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。

B.第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政綱領(lǐng),感謝晉武帝對自己“過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥”的知遇之恩,旨在表達(dá)自己忠孝兩全的意愿。

C.全文以“愿乞終養(yǎng)”“辭不赴命”為中心內(nèi)容,以侍奉祖母的“孝”為主線,寫得情真意切,委婉動人,不愧為古代散文的名篇。

D.本文用了大量四字句、對偶句,既有駢文的整儷,又使語言不顯雕琢,而是十分自然親切,真情從肺腑流出,讀起來一氣呵成,絲毫不見斧鑿。

4..將上面文言文中畫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

①臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。(3分)

②是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。(3分)

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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陳情表
李 密
①臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣待湯藥,未嘗廢離。
奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實為狼狽。
③伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
④臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
小題1:下列句子中加橫線的詞解釋錯誤的一項是(2分)
A.形影相(慰問)B.奉圣朝(等到)
C.當(dāng)侍東宮(擔(dān)任)D.豈敢盤桓(回旋環(huán)繞)
小題2:下列各組句子中加橫線詞的意義和用法相同的一組是(2分)
A.不名節(jié)愿陛下愍愚誠
B.但劉日薄西山,氣息奄奄是區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
C.欲茍順?biāo)角椋?u>則告訴不許水之積也不厚,其負(fù)大舟也無力
D.是臣盡節(jié)陛下之日長其制稍異
小題3:下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(2分)
A.本文敘述了自己的不幸遭遇、孤苦的情況和祖母對自己含辛茹苦的撫養(yǎng),委婉曲折地陳述自己屢次辭謝征召的原因,既表達(dá)了對皇上的感激,又申訴了自己終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。
B.第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政綱領(lǐng),感謝晉武帝對自己“過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥”的知遇之恩,旨在表達(dá)自己忠孝兩全的意愿。
C.全文以“愿乞終養(yǎng)”“辭不赴命”為中心內(nèi)容,以侍奉祖母的“孝”為主線,寫得情真意切,委婉動人,不愧為古代散文的名篇。
D.本文用了大量四字句、對偶句,既有駢文的整儷,又使語言不顯雕琢,而是十分自然親切,真情從肺腑流出,讀起來一氣呵成,絲毫不見斧鑿。
小題4:.將上面文言文中畫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
①臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。(3分)
②是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。(3分)

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科目:高中語文 來源:陜西省長安一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題(人教版) 題型:048

閱讀下列文言文,完成下題。

蘇轍傳

  自元佑初,一新庶政,至是五年矣。人心已定,惟元豐舊黨分布中外,多起邪說以搖撼在位,呂大防、劉摯患之,欲稍引用,以平夙怨,謂之調(diào)停。宣仁后遺不決,轍面斥其非,復(fù)上疏曰:

  臣近面論,君子小人不可并處,圣意似不以臣言惟非者。然天威遲遲,言詞迫遽,有所不盡,臣而不言,誰當(dāng)救其失者!親君子,遠(yuǎn)小人,則主尊國安;疏君子,任小人,則主憂國殆。此理之必然。未聞以小人在外,憂其不悅而引之于內(nèi),以自遺患也。故臣謂小人雖不可任以腹心,至于牧守四方,奔走庶務(wù),無所偏廢可也。若遂引之于內(nèi),是憂患盜賊之欲得財,而導(dǎo)之于寢室,知虎豹之欲食肉,而開之以牧,無是理也。且君子小人,勢同冰炭,同處必爭。一爭之后,小人必勝,君子必敗。何者?小人貪利忍恥,擊之則難去,君子潔身重義,沮之則引退。古語曰:一薰一蕕,十年尚有臭。蓋謂此矣。

  先帝聰明圣智,疾頹靡之俗,將以綱紀(jì)四方,比隆三代。而臣下不能將順,造作諸法,上逆天意,下失民心。二圣因民所愿,取而更之,上下忻慰。則前者用事之臣,今朝廷雖不加斥逐,其勢亦不能復(fù)留矣。尚賴二圣慈仁,宥之于外,蓋已厚矣。而議者惑于說,乃欲招而納之,與之共事,謂之調(diào)停。非輩若返,豈肯但已哉?必將戕害正人,漸復(fù)舊事,以快私忿。人臣被禍,蓋不足言,臣所惜者,祖宗朝廷也。惟陛下斷自圣心,勿為流言所惑,勿使小人一進(jìn),后有噬臍之悔,則天下幸甚。

  疏入,宣仁后命宰執(zhí)讀于簾前,曰:轍疑吾君臣兼用邪正,其言極中理。諸臣從而和之,調(diào)停之說遂已。

(選自《宋史·蘇轍傳》)

 。圩ⅲ茛:(jiōng)遙遠(yuǎn)的郊野。

 、谵梗阂环N香草。

 、凼~:(yóu)一種蕕臭味的草。

 、苁赡殻河米煲ё约旱亩悄殻鞑豢杉。

(1)

下列各句中加粗詞語的解釋不正確的一項是

[  ]

A.

轍面斥其    非:過錯、錯誤

B.

之則引退    沮:敗壞、貶損

C.

呂大防、劉摯之 患:厭恨

D.

人臣禍     被:遭受

(2)

下列各組句子中加粗的虛詞意義和用法相同得一組是

[  ]

A.

不言,誰當(dāng)救其失者

出淤泥不染

B.

知虎豹欲食肉

師道不傳也久矣

C.

君子小人,勢同冰炭

放白鹿青崖間

D.

流言所惑

我呼入

(3)

下列各項中對原文的分析理解有誤的一項是

[  ]

A.

雖然皇上聰明圣智,想用綱紀(jì)整頓天下,可是宣仁皇后卻被元豐舊黨的言論迷惑,想重用元豐舊黨的一些人,蘇轍的進(jìn)諫,才使她醒悟。

B.

香草和臭草相處在一起,結(jié)果只能是聞到臭味。蘇轍以此來比喻君子與小人共處相爭,最終小人必勝,君子必敗的道理。

C.

蘇轍希望皇上能堅定自己圣明的意志,不要被流言迷惑而任用小人,否則后悔莫及。

D.

從此文可以看出蘇轍是一位有清醒政治頭腦、敢于犯顏直諫的忠賢之臣。

(4)

將文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題5分,共10分)

①親君子,遠(yuǎn)小人,則主尊國安;疏君子,任小人,則主憂國殆。此理之必然。

答:________________

②疏入,宣仁后命宰執(zhí)讀于簾前,曰:“轍疑吾君臣兼用邪正,其言極中理!

答:________________

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