1、《暗香》

立意自定,文體不限,寫一篇不少于800字的文章。

1、4.D(解析)(敕:吩咐) 

5.C(解析)( C中“相”都表互相之意;A中的第一個(gè)“所”是語(yǔ)助,第二個(gè)“所”與前面的“為”組合起來(lái)表被動(dòng);B中的第一個(gè)“微”表示如果沒有,第二個(gè)“微”表卑微;D項(xiàng)中的第一個(gè)“因”表順承關(guān)系,譯為“于是”。第二個(gè)“因”是“趁著”“趁機(jī)”意。) 

6、C(解析)(③句是說(shuō)事務(wù)由繁到順的過程;⑤門卒聽說(shuō)韓延壽賢明,不是直接反映;⑥是講騎吏的父親的。不屬韓延壽理政的內(nèi)容。)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《暗香》

立意自定,文體不限,寫一篇不少于800字的文章。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:練考新教堂 高二語(yǔ)文 題型:048

閱讀下面的文字,完成1~4題

理念的燈火

--關(guān)于蘇格拉底之死

劉江濱

  那一天,我相信一定很冷,愁云慘淡,朔風(fēng)悲鳴,肅殺低壓的天空教人窒息,一枚枚枯黃瑟縮的葉子從樹上無(wú)聲地飄下,整個(gè)世界都失去了顏色。一代大哲蘇格拉底在陰暗潮濕的地窖獄中,從容地飲下毒鴆,雪白的床單覆蓋著的矮小的軀體,靈魂跟隨他一直鐘愛的神祗飛向天國(guó)。

  這是希臘文明史上最黯淡的一頁(yè)。

  這是美國(guó)作家房龍的《寬容》一書最為引起我心靈震撼的一頁(yè)。

  蘇格拉底慷慨赴死,是對(duì)“不寬容”的抵抗,是對(duì)自己一生信念和真理的莊嚴(yán)守護(hù),給哲學(xué)自身和人類理念精神留下了一例永遠(yuǎn)述說(shuō)不盡的個(gè)案。尼采在他的《悲劇的誕生》中寫道:“蘇格拉底光明磊落,毫無(wú)對(duì)死亡的本能恐懼,表現(xiàn)得好像是他自愿赴死。他從容就義,帶著柏拉圖描寫過的那種寧?kù)o,他正是帶著同一種寧?kù)o,作為一群宴飲者中最后一名,率先離開宴席,迎著曙光,開始新的一天!

  蘇格拉底因思想與雅典民主派不合而被當(dāng)政者送上審判臺(tái)。他在有五百名法官的法庭上慷慨陳辭,他說(shuō):“世界上誰(shuí)也無(wú)權(quán)命令別人信仰什么,或剝奪別人隨心所欲的思考的權(quán)力!碧K是一個(gè)天才的演說(shuō)家,他精湛的辯才,竟然使陪審團(tuán)的大多數(shù)人傾向于釋放他。他們提出,蘇格底只要放棄自己的一貫的思想立場(chǎng),不再用永無(wú)止境的疑問去糾纏他們,摒棄辯論、爭(zhēng)吵、說(shuō)教的可怕習(xí)慣,就可以被赦免。

  但是,蘇格拉底拒絕了,他說(shuō):“這辦不到!只要我的良心和那種微弱的心聲還在讓我繼續(xù)向前,把通向理智的真正的道路指給人們,我就要繼續(xù)拉住我遇見的每一個(gè)人,告訴他我的想法,絕不考慮后果。”

  于是,蘇格拉底這位年逾七十的老人被判處死刑。在生與死之間,他從容選擇了死,如果以荀活為代價(jià)換去褫奪他的自由思考與表達(dá)傳播的權(quán)利,他寧愿死。人與動(dòng)物的主要區(qū)別在于人能夠用大腦獨(dú)立思想,能用道德與信念來(lái)指揮自己的言行,蘇格拉底以死來(lái)捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)和神圣。本來(lái)他是可以免于一死的,因?yàn)槎鄶?shù)法官已經(jīng)同情這位年邁的智者,但蘇格拉底故意以嘲諷犀利的言辭激怒他們,使表決的結(jié)果出現(xiàn)一邊倒的局面。在蘇等待被執(zhí)行死刑的三十天中,他完全有機(jī)會(huì)在別人的幫助下越獄逃跑,這位大名鼎鼎的哲學(xué)家并不乏同情者和擁護(hù)者,但他同樣拒絕了。在他看來(lái),死是惟一的選擇,惟有犧牲生命才足以對(duì)抗強(qiáng)大的偏執(zhí)和野蠻的力量,才能永久地給人類一個(gè)教訓(xùn)。蘇格拉底甘愿赴死,是以生命點(diǎn)燃理念的燈火,來(lái)照亮后世人類漫漫的精神旅程。

  公元前399年,蘇格拉底死了。這位在中國(guó)的孔子謝世十年后出生的古希臘哲學(xué)家,和孔子一樣,“述而不作”,沒有留下任何著述,但他的智慧思想、人生風(fēng)采被其弟子柏拉圖、色諾芬記錄下來(lái),廣泛傳播,成為人類文化的一份重要遺產(chǎn)。他在選擇死亡的時(shí)候,正是選擇了永恒,他用死塑造了一尊道德與信念的不朽雕像,永遠(yuǎn)佇立在文明的史冊(cè)和人們的心靈。他說(shuō)過:“人的無(wú)形意識(shí)是(或者應(yīng)該是)世間萬(wàn)物的最后尺度;塑造命運(yùn)的不是上帝,而是我們自己!睆娜菥土x,正是他以智者的深沉對(duì)自己命運(yùn)的一種理性把握。人生的最終歸宿只有一個(gè),就是死亡,但死法與活法一樣千差萬(wàn)別,意義也就迥然不同。陀思妥耶夫斯基說(shuō)過:“人類存在的秘密并不在于僅僅單純的活著,而在于為什么活著!睘槭裁茨兀繛槿祟惱硐胫械慕^對(duì)信念,信念是人活著富有意義的惟一理由,否則飽食終日、無(wú)所用心,就無(wú)異于行尸走肉。如果能用死來(lái)實(shí)現(xiàn)并喚醒其他人的信念,那么,死比活著就更有意義,或者說(shuō),死是為了永生,死的只是平凡的肉體,而精神理念更深刻地植根于人類的心田,永遠(yuǎn)地生生不息。他死了猶若活著,因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了人類的終極價(jià)值,超越了生死的界限。

  蘇格拉底之死,讓人聯(lián)想到了中國(guó)古代的道德信條:“殺身成仁”,“舍生取義”。屈原滿懷悒郁悲憤自沉汩羅江,以死為他香草美人般的人格塑造畫上了最絢麗的一筆;瞿秋白在敵人行刑前,一路高唱《國(guó)際歌》,然后選擇了一塊綠草如茵的地場(chǎng),盤腿而坐,說(shuō)道:“此地甚好!”英勇就義。他們都是為著心中那個(gè)神圣的信念而理智地選擇了死亡,為后人擎起了一炬理念的燈火。

  蘇格拉底死了,他卻教會(huì)了人們?cè)撛鯓踊钪。他死了,但在幾千年后,一個(gè)東方年輕的書生還在深情地懷念著他。

1.為什么說(shuō)蘇格拉底的死“是希臘文明史上最黯淡的一頁(yè)”?

答:_______________________________________________________

2.尼采說(shuō),蘇格拉底表現(xiàn)得好像是他自愿赴死。為什么說(shuō)“好像”?

答:_______________________________________________________

3.文章的最后說(shuō):“蘇格拉底死了,他卻教會(huì)了人們應(yīng)該怎樣活著。”從全文看,人應(yīng)該怎樣活著呢?

答:_______________________________________________________

4.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是

[  ]

A.這篇文章通過蘇格拉底的死,闡明了作者的生死觀。

B.文章提到了孔子、屈原、瞿秋白等中國(guó)古今的偉人,和蘇格拉底一樣,他們的“死比活著更有意義”。

C.“靈魂跟著他一直鐘愛的神祗飛向天國(guó)”是說(shuō)蘇格拉底“死了猶若活著”,超越了生死的界限。

D.蘇格拉底用死來(lái)喚醒其他人的信念,用生命的鮮血,點(diǎn)燃理念的燈火,體現(xiàn)了中國(guó)古代的“舍身取義”的道德信條。屈原的死就是受他的影響。

E.這篇文章,說(shuō)理透徹,語(yǔ)言很有力度,強(qiáng)烈地抨擊了古希臘文明社會(huì)的不文明現(xiàn)象,為蘇格拉底的死而鳴不平。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

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理念的燈火

—關(guān)于蘇格拉底之死

劉江濱

  那一天,我相信一定很冷,愁云慘淡,朔風(fēng)悲鳴,肅殺低壓的天空教人窒息,一枚枚枯黃瑟縮的葉子從樹上無(wú)聲地飄下,整個(gè)世界都失去了顏色。一代大哲蘇格拉底在陰暗潮濕的地窖獄中,從容地飲下毒鴆,雪白的床單覆蓋著的矮小的軀體,靈魂跟隨他一直鐘愛的神祗飛向天國(guó)。

  這是希臘文明史上最黯淡的一頁(yè)。

  這是美國(guó)作家房龍的《寬容》一書最為引起我心靈震撼的一頁(yè)。

  蘇格拉底慷慨赴死,是對(duì)“不寬容”的抵抗,是對(duì)自己一生信念和真理的莊嚴(yán)守護(hù),給哲學(xué)自身和人類理念精神留下了一例永遠(yuǎn)述說(shuō)不盡的個(gè)案。尼采在他的《悲劇的誕生》中寫道:“蘇格拉底光明磊落,毫無(wú)對(duì)死亡的本能恐懼,表現(xiàn)得好像是他自愿赴死。他從容就義,帶著柏拉圖描寫過的那種寧?kù)o,他正是帶著同一種寧?kù)o,作為一群宴飲者中最后一名,率先離開宴席,迎著曙光,開始新的一天!

  蘇格拉底因思想與雅典民主派不合而被當(dāng)政者送上審判臺(tái)。他在有五百名法官的法庭上慷慨陳辭,他說(shuō):“世界上誰(shuí)也無(wú)權(quán)命令別人信仰什么,或剝奪別人隨心所欲的思考的權(quán)力!碧K是一個(gè)天才的演說(shuō)家,他精湛的辯才,竟然使陪審團(tuán)的大多數(shù)人傾向于釋放他。他們提出,蘇格底只要放棄自己的一貫的思想立場(chǎng),不再用永無(wú)止境的疑問去糾纏他們,摒棄辯論、爭(zhēng)吵、說(shuō)教的可怕習(xí)慣,就可以被赦免。

  但是,蘇格拉底拒絕了,他說(shuō):“這辦不到!只要我的良心和那種微弱的心聲還在讓我繼續(xù)向前,把通向理智的真正的道路指給人們,我就要繼續(xù)拉住我遇見的每一個(gè)人,告訴他我的想法,絕不考慮后果!

  于是,蘇格拉底這位年逾七十的老人被判處死刑。在生與死之間,他從容選擇了死,如果以荀活為代價(jià)換去褫奪他的自由思考與表達(dá)傳播的權(quán)利,他寧愿死。人與動(dòng)物的主要區(qū)別在于人能夠用大腦獨(dú)立思想,能用道德與信念來(lái)指揮自己的言行,蘇格拉底以死來(lái)捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)和神圣。本來(lái)他是可以免于一死的,因?yàn)槎鄶?shù)法官已經(jīng)同情這位年邁的智者,但蘇格拉底故意以嘲諷犀利的言辭激怒他們,使表決的結(jié)果出現(xiàn)一邊倒的局面。在蘇等待被執(zhí)行死刑的三十天中,他完全有機(jī)會(huì)在別人的幫助下越獄逃跑,這位大名鼎鼎的哲學(xué)家并不乏同情者和擁護(hù)者,但他同樣拒絕了。在他看來(lái),死是惟一的選擇,惟有犧牲生命才足以對(duì)抗強(qiáng)大的偏執(zhí)和野蠻的力量,才能永久地給人類一個(gè)教訓(xùn)。蘇格拉底甘愿赴死,是以生命點(diǎn)燃理念的燈火,來(lái)照亮后世人類漫漫的精神旅程。

  公元前399年,蘇格拉底死了。這位在中國(guó)的孔子謝世十年后出生的古希臘哲學(xué)家,和孔子一樣,“述而不作”,沒有留下任何著述,但他的智慧思想、人生風(fēng)采被其弟子柏拉圖、色諾芬記錄下來(lái),廣泛傳播,成為人類文化的一份重要遺產(chǎn)。他在選擇死亡的時(shí)候,正是選擇了永恒,他用死塑造了一尊道德與信念的不朽雕像,永遠(yuǎn)佇立在文明的史冊(cè)和人們的心靈。他說(shuō)過:“人的無(wú)形意識(shí)是(或者應(yīng)該是)世間萬(wàn)物的最后尺度;塑造命運(yùn)的不是上帝,而是我們自己!睆娜菥土x,正是他以智者的深沉對(duì)自己命運(yùn)的一種理性把握。人生的最終歸宿只有一個(gè),就是死亡,但死法與活法一樣千差萬(wàn)別,意義也就迥然不同。陀思妥耶夫斯基說(shuō)過:“人類存在的秘密并不在于僅僅單純的活著,而在于為什么活著!睘槭裁茨?為人類理想中的絕對(duì)信念,信念是人活著富有意義的惟一理由,否則飽食終日、無(wú)所用心,就無(wú)異于行尸走肉。如果能用死來(lái)實(shí)現(xiàn)并喚醒其他人的信念,那么,死比活著就更有意義,或者說(shuō),死是為了永生,死的只是平凡的肉體,而精神理念更深刻地植根于人類的心田,永遠(yuǎn)地生生不息。他死了猶若活著,因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了人類的終極價(jià)值,超越了生死的界限。

  蘇格拉底之死,讓人聯(lián)想到了中國(guó)古代的道德信條:“殺身成仁”,“舍生取義”。屈原滿懷悒郁悲憤自沉汨羅江,以死為他香草美人般的人格塑造畫上了最絢麗的一筆;瞿秋白在敵人行刑前,一路高唱《國(guó)際歌》,然后選擇了一次綠草如茵的地場(chǎng),盤腿而坐,說(shuō)道:“此地甚好!”英勇就義。他們都是為著心中那個(gè)神圣的信念而理智地選擇了死亡,為后人擎起了一炬理念的燈火。

  蘇格拉底死了,他卻教會(huì)了人們?cè)撛鯓踊钪。他死了,但在幾千年后,一個(gè)東方年輕的書生還在深情地懷念著他。

  1.為什么說(shuō)蘇格拉底的死“是希臘文明史上最黯淡的一頁(yè)”?

  答:___________________________________________________

  2.尼采說(shuō),蘇格拉底表現(xiàn)得好像是他自愿赴死。為什么說(shuō)“好像”?

  答:___________________________________________________

  3.文章的最后說(shuō):“蘇格拉底死了,他卻教會(huì)了人們應(yīng)該怎樣活著!睆娜目矗藨(yīng)該怎樣活著呢?

  答:___________________________________________________

  4.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是(。

  A.這篇文章通過蘇格拉底的死,闡明了作者的生死觀。

  B.文章提到了孔子、屈原、瞿秋白等中國(guó)古今的偉人,和蘇格拉底一樣,他們的“死比活著更有意義”。

  C.“靈魂跟著他一直鐘愛的神祗飛向天國(guó)”是說(shuō)蘇格拉底“死了猶若活著”,超越了生死的界限。

  D.蘇格拉底用死來(lái)喚醒其他人的信念,用生命的鮮血,點(diǎn)燃理念的燈火,體現(xiàn)了中國(guó)古代的“舍身取義”的道德信條。屈原的死就是受他的影響。

  E.這篇文章,說(shuō)理透徹,語(yǔ)言很有力度,強(qiáng)烈地抨擊了古希臘文明社會(huì)的不文明現(xiàn)象,為蘇格拉底的死而鳴不平。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

  閱讀下面的文字,完成14

理念的燈火

—關(guān)于蘇格拉底之死

劉江濱

  那一天,我相信一定很冷,愁云慘淡,朔風(fēng)悲鳴,肅殺低壓的天空教人窒息,一枚枚枯黃瑟縮的葉子從樹上無(wú)聲地飄下,整個(gè)世界都失去了顏色。一代大哲蘇格拉底在陰暗潮濕的地窖獄中,從容地飲下毒鴆,雪白的床單覆蓋著的矮小的軀體,靈魂跟隨他一直鐘愛的神祗飛向天國(guó)。

  這是希臘文明史上最黯淡的一頁(yè)。

  這是美國(guó)作家房龍的《寬容》一書最為引起我心靈震撼的一頁(yè)。

  蘇格拉底慷慨赴死,是對(duì)“不寬容”的抵抗,是對(duì)自己一生信念和真理的莊嚴(yán)守護(hù),給哲學(xué)自身和人類理念精神留下了一例永遠(yuǎn)述說(shuō)不盡的個(gè)案。尼采在他的《悲劇的誕生》中寫道:“蘇格拉底光明磊落,毫無(wú)對(duì)死亡的本能恐懼,表現(xiàn)得好像是他自愿赴死。他從容就義,帶著柏拉圖描寫過的那種寧?kù)o,他正是帶著同一種寧?kù)o,作為一群宴飲者中最后一名,率先離開宴席,迎著曙光,開始新的一天!

  蘇格拉底因思想與雅典民主派不合而被當(dāng)政者送上審判臺(tái)。他在有五百名法官的法庭上慷慨陳辭,他說(shuō):“世界上誰(shuí)也無(wú)權(quán)命令別人信仰什么,或剝奪別人隨心所欲的思考的權(quán)力!碧K是一個(gè)天才的演說(shuō)家,他精湛的辯才,竟然使陪審團(tuán)的大多數(shù)人傾向于釋放他。他們提出,蘇格底只要放棄自己的一貫的思想立場(chǎng),不再用永無(wú)止境的疑問去糾纏他們,摒棄辯論、爭(zhēng)吵、說(shuō)教的可怕習(xí)慣,就可以被赦免。

  但是,蘇格拉底拒絕了,他說(shuō):“這辦不到!只要我的良心和那種微弱的心聲還在讓我繼續(xù)向前,把通向理智的真正的道路指給人們,我就要繼續(xù)拉住我遇見的每一個(gè)人,告訴他我的想法,絕不考慮后果!

  于是,蘇格拉底這位年逾七十的老人被判處死刑。在生與死之間,他從容選擇了死,如果以荀活為代價(jià)換去褫奪他的自由思考與表達(dá)傳播的權(quán)利,他寧愿死。人與動(dòng)物的主要區(qū)別在于人能夠用大腦獨(dú)立思想,能用道德與信念來(lái)指揮自己的言行,蘇格拉底以死來(lái)捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)和神圣。本來(lái)他是可以免于一死的,因?yàn)槎鄶?shù)法官已經(jīng)同情這位年邁的智者,但蘇格拉底故意以嘲諷犀利的言辭激怒他們,使表決的結(jié)果出現(xiàn)一邊倒的局面。在蘇等待被執(zhí)行死刑的三十天中,他完全有機(jī)會(huì)在別人的幫助下越獄逃跑,這位大名鼎鼎的哲學(xué)家并不乏同情者和擁護(hù)者,但他同樣拒絕了。在他看來(lái),死是惟一的選擇,惟有犧牲生命才足以對(duì)抗強(qiáng)大的偏執(zhí)和野蠻的力量,才能永久地給人類一個(gè)教訓(xùn)。蘇格拉底甘愿赴死,是以生命點(diǎn)燃理念的燈火,來(lái)照亮后世人類漫漫的精神旅程。

  公元前399年,蘇格拉底死了。這位在中國(guó)的孔子謝世十年后出生的古希臘哲學(xué)家,和孔子一樣,“述而不作”,沒有留下任何著述,但他的智慧思想、人生風(fēng)采被其弟子柏拉圖、色諾芬記錄下來(lái),廣泛傳播,成為人類文化的一份重要遺產(chǎn)。他在選擇死亡的時(shí)候,正是選擇了永恒,他用死塑造了一尊道德與信念的不朽雕像,永遠(yuǎn)佇立在文明的史冊(cè)和人們的心靈。他說(shuō)過:“人的無(wú)形意識(shí)是(或者應(yīng)該是)世間萬(wàn)物的最后尺度;塑造命運(yùn)的不是上帝,而是我們自己!睆娜菥土x,正是他以智者的深沉對(duì)自己命運(yùn)的一種理性把握。人生的最終歸宿只有一個(gè),就是死亡,但死法與活法一樣千差萬(wàn)別,意義也就迥然不同。陀思妥耶夫斯基說(shuō)過:“人類存在的秘密并不在于僅僅單純的活著,而在于為什么活著!睘槭裁茨?為人類理想中的絕對(duì)信念,信念是人活著富有意義的惟一理由,否則飽食終日、無(wú)所用心,就無(wú)異于行尸走肉。如果能用死來(lái)實(shí)現(xiàn)并喚醒其他人的信念,那么,死比活著就更有意義,或者說(shuō),死是為了永生,死的只是平凡的肉體,而精神理念更深刻地植根于人類的心田,永遠(yuǎn)地生生不息。他死了猶若活著,因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了人類的終極價(jià)值,超越了生死的界限。

  蘇格拉底之死,讓人聯(lián)想到了中國(guó)古代的道德信條:“殺身成仁”,“舍生取義”。屈原滿懷悒郁悲憤自沉汨羅江,以死為他香草美人般的人格塑造畫上了最絢麗的一筆;瞿秋白在敵人行刑前,一路高唱《國(guó)際歌》,然后選擇了一次綠草如茵的地場(chǎng),盤腿而坐,說(shuō)道:“此地甚好!”英勇就義。他們都是為著心中那個(gè)神圣的信念而理智地選擇了死亡,為后人擎起了一炬理念的燈火。

  蘇格拉底死了,他卻教會(huì)了人們?cè)撛鯓踊钪。他死了,但在幾千年后,一個(gè)東方年輕的書生還在深情地懷念著他。

  1.為什么說(shuō)蘇格拉底的死“是希臘文明史上最黯淡的一頁(yè)”?

  答:___________________________________________________

  2.尼采說(shuō),蘇格拉底表現(xiàn)得好像是他自愿赴死。為什么說(shuō)“好像”?

  答:___________________________________________________

  3.文章的最后說(shuō):“蘇格拉底死了,他卻教會(huì)了人們應(yīng)該怎樣活著!睆娜目,人應(yīng)該怎樣活著呢?

  答:___________________________________________________

  4.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是(。

  A.這篇文章通過蘇格拉底的死,闡明了作者的生死觀。

  B.文章提到了孔子、屈原、瞿秋白等中國(guó)古今的偉人,和蘇格拉底一樣,他們的“死比活著更有意義”。

  C.“靈魂跟著他一直鐘愛的神祗飛向天國(guó)”是說(shuō)蘇格拉底“死了猶若活著”,超越了生死的界限。

  D.蘇格拉底用死來(lái)喚醒其他人的信念,用生命的鮮血,點(diǎn)燃理念的燈火,體現(xiàn)了中國(guó)古代的“舍身取義”的道德信條。屈原的死就是受他的影響。

  E.這篇文章,說(shuō)理透徹,語(yǔ)言很有力度,強(qiáng)烈地抨擊了古希臘文明社會(huì)的不文明現(xiàn)象,為蘇格拉底的死而鳴不平。

 

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中國(guó)古典園林的審美意境

                                    杜道明

    中國(guó)古典園林藝術(shù)在審美上的最大特點(diǎn),就是有意境。意境既是中國(guó)古典園林的內(nèi)涵、傳統(tǒng)風(fēng)格和特色的核心,也是中國(guó)古典園林藝術(shù)的最高境界。

    意境的基本特征是,以有形表現(xiàn)無(wú)形,以物質(zhì)表現(xiàn)精神,以有限表現(xiàn)無(wú)限,以實(shí)境表現(xiàn)虛境,使有限的具體形象和想象中的無(wú)限豐富形象相統(tǒng)一,使真實(shí)景象與它所暗示、象征的虛境融為一體。中國(guó)古典園林在處理時(shí)空的問題上,與詩(shī)畫有相通之處。由于園景和詩(shī)境、畫境一樣,在美學(xué)上共同追求“境生于象外”的藝術(shù)境界,因此這三者都具有以有限空間描寫無(wú)限空間的藝術(shù)創(chuàng)作原理。

    園林的意境和風(fēng)貌主要取決于造園家的文化素養(yǎng),這也是許多名園出自文人畫家之手的原因。而著名的造園家?guī)缀醵脊び诶L事,擅長(zhǎng)詩(shī)賦。在造園過程中,詩(shī)賦、繪畫藝術(shù)的合理運(yùn)用往往能夠起到畫龍點(diǎn)睛的功效,這就使園林藝術(shù)和山水畫、田園文建立了密切的關(guān)系。園林的山水布局、建筑及小品的安排,以及花木栽植,往往借用山水畫論,而風(fēng)景主題的意境構(gòu)思、匾額、楹聯(lián)等,又常常受到山水田園詩(shī)的啟發(fā)。這種特殊的關(guān)系使中國(guó)古典園林每每散發(fā)出濃濃的詩(shī)情畫意。因此,中國(guó)古典園林被譽(yù)為“凝固的詩(shī),立體的畫”。但園林的意境與詩(shī)、畫又有不同,詩(shī)畫的意境是借助于語(yǔ)言或線條、色彩構(gòu)成的;而園林的意境是借助于實(shí)際景物與空間構(gòu)成的。不過在美學(xué)上三者又有共同之處,即都追求境生象外,情景交融。

    中國(guó)歷代園林的設(shè)計(jì)者和建造者,因地制宜、別出心裁地營(yíng)造了許多園林,雖然各不相同,卻有一個(gè)共同點(diǎn):游覽者無(wú)論站在園林中的哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖面。中國(guó)古典園林十分講究近景遠(yuǎn)景的層次、亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯,也正是為了營(yíng)造詩(shī)情畫意的意境。要充分領(lǐng)略園林“入詩(shī)”“入畫”的意味,不僅要熟悉中國(guó)古典園林的常見手法和布局,還要用心體會(huì)風(fēng)景背后博大精深的文化內(nèi)涵。

    園林意境的產(chǎn)生,離不開具體而真實(shí)的景物。這些景物由建筑、山石、水體、花木構(gòu)成,是有形、有限、有比例的,是給人直接感知的空間;而由景所產(chǎn)生的人的想象空間,卻是無(wú)形、無(wú)限,無(wú)比例的。園林意境的產(chǎn)生,同樣離不開人的思想感情的參與。無(wú)論造園家如何精心設(shè)計(jì)、布局,唯一的目的就是在特定的時(shí)空里最大限度地刺激游客的“心”,促使其生情、生意。唯有心物契合,情景合一,園林的意境方能醞釀生成。而園林景物對(duì)游人情感的激發(fā),主要是通過人的眼、耳、鼻三個(gè)感官。作用于眼睛的主要是園林的景點(diǎn),這些景點(diǎn)的構(gòu)成要素是建筑、山石、水體、花木等。作用于耳的信息,主要反映在園林以聲音為特點(diǎn)的景點(diǎn)上。如秋雨梧桐是人間說(shuō)不完道不盡的悲歡離合的典型;殘荷雨聲代表著一種憶舊懷親的傷感愁緒;雨打芭蕉則表達(dá)一種輕愁、一種無(wú)奈的思念之情。作用于鼻的信息,則主要體現(xiàn)在園林內(nèi)植物的芳香。如春天有撲鼻的桃李芬芳,夏日有襲人的荷花清香,秋季有濃郁的丹桂飄香,冬天有浮動(dòng)的臘梅暗香。

    中國(guó)古典園林重視“寫意”手法的運(yùn)用,一山一石都耐人尋味,給人留下充分的聯(lián)想和回味的余地。一塊小石,便有山壑氣象;一勺清水,便有江海氣象;一草一木,便有森林氣象。而園林的布局設(shè)景,又盡量避免形成一覽無(wú)余的視覺效果,使人在有限的園林空間內(nèi),仿佛置身于變幻的仙境中,從而形成一種含蓄幽深、形有盡而意無(wú)窮的意境美。

中國(guó)古典園林之美多多,最本質(zhì)者在于意境之美。 

(摘自《中國(guó)文化研究》2011,有刪改)

7.下列關(guān)于“意境”的理解,不正確的一項(xiàng)是(       )

A.意境是中國(guó)古典園林的本質(zhì)特征,集中體現(xiàn)了中國(guó)古典園林的風(fēng)格和特色。

B.意境是人們?cè)趯徝肋^程中,由于客觀景物的誘發(fā)在頭腦中產(chǎn)生的一種藝術(shù)境界。

C.使有限的具體形象和想象中的無(wú)限豐富形象相統(tǒng)一,是意境的基本特征。

D.中國(guó)古典園林的意境由自然界的砂、石、水、土、植物、動(dòng)物等材料構(gòu)成。

8.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括分析,有錯(cuò)的一項(xiàng)是(     )

A.中國(guó)古典園林和詩(shī)賦、繪畫一樣,都追求“境生象外、情景交融”的意境。

B.園林藝術(shù)和詩(shī)畫藝術(shù)相通,造園者是否精通山水畫論決定著古典園林的意境風(fēng)貌。

C.中國(guó)古典園林常常借聲音現(xiàn)象傳達(dá)個(gè)人的情感意緒,賦予它們動(dòng)人心弦的情感美特征:

D.園林意境的產(chǎn)生既離不開具體而真實(shí)的景物,也離不開人的思想感情的參與。

9.從全文看,下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(     )

A.中國(guó)古典園林與詩(shī)、畫關(guān)系密切,甚至可以說(shuō)它就是“凝固的詩(shī)、立體的畫”。

B.中國(guó)古典園林中的任何一座建筑小品,實(shí)際上都代表了造園家的人格理想。

C.只要眼、耳、鼻感官健全的人就都可以充分領(lǐng)略中國(guó)古典園林的藝術(shù)魅力。

D.中國(guó)古典園林的藝術(shù)魅力,既取決于設(shè)計(jì)師的匠心獨(dú)運(yùn),也取決于觀賞者的想象再創(chuàng)造。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成后面習(xí)題。(18分) 
老海棠樹
史鐵生
①奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開;好象她們從來(lái)就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來(lái),下來(lái)吧,你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè)!帮堃苍谏项^吃嗎?”對(duì),在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯(cuò)。四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望著我…… 
③春天,老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時(shí)地沖我叨嘮:“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō):“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō):“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直起腰,喘口氣,這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無(wú)限的天空。
④或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒,帶著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來(lái)嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說(shuō):“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不吭聲。奶奶洗好菜,重新?lián)炱疳樉,從老花鏡上緣抬起眼,又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
⑤有年秋天,老海棠樹照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。早晨,天還昏暗,奶奶就起來(lái)去掃院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了,正在插隊(duì),從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京,爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝!八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來(lái),保證用不了三分鐘!笨蛇@回奶奶不要我?guī)。“咳,你呀你還不懂嗎?我得勞動(dòng)!蔽艺f(shuō):“可誰(shuí)能看得見?”奶奶說(shuō):“不能那樣,人家看不看得見是人家的事,我得自覺!彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓!拔腋粔K兒掃行不?”“不行,你剛回來(lái),去歇息著吧。”
⑥這樣我才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋,要補(bǔ)花,不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢,她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天,是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過幾十年,但人家說(shuō)什么?人家說(shuō):“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了:什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣,有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧,就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過,這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過:得跟上時(shí)代。
⑦冬天,窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說(shuō)說(shuō),到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說(shuō),您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語(yǔ),惟低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶!薄澳棠!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí),眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。 
⑧…… 
⑨如今,奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,張望復(fù)張望,或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō):“這一段到底是什么意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(有刪改)
【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(      )(4分)

A.本文以時(shí)間為順序,以“我”對(duì)奶奶的情感變化為線索,表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶認(rèn)識(shí)的變化和感情的深化。
B.文中第②段劃波浪線的句子運(yùn)用了類比的藝術(shù)手法,寫出了老樹枝椏的粗壯,突出了老海棠樹的“老”。
C.本文③到⑥段寫奶奶為了貼補(bǔ)家用而忙于勞作,一刻不閑。盡管得不到兒孫的理解,也一直堅(jiān)持勞動(dòng)。
D.本文融敘事、抒情、議論為一體。內(nèi)涵豐富,感情真摯,表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶深深的懷念和愧疚之情。
E.本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象,如“奶奶立刻不語(yǔ),惟低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)!
【小題2】根據(jù)②至⑦段對(duì)奶奶的描寫,概括奶奶的形象特點(diǎn)。(4分)
【小題3】作者為什么寫“好像她們從來(lái)就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望”?
(4分)
【小題4】本文以“老海棠樹”為題,你認(rèn)為合適嗎?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫。?分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面習(xí)題。(18分) 
老海棠樹
史鐵生
①奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開;好象她們從來(lái)就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望
老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來(lái),下來(lái)吧,你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè)!帮堃苍谏项^吃嗎?”對(duì),在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)!坝X呢,也在上頭睡?”沒錯(cuò)。四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望著我…… 
③春天,老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時(shí)地沖我叨嘮:“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō):“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō):“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直起腰,喘口氣,這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無(wú)限的天空。
④或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒,帶著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來(lái)嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說(shuō):“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不吭聲。奶奶洗好菜,重新?lián)炱疳樉,從老花鏡上緣抬起眼,又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
⑤有年秋天,老海棠樹照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。早晨,天還昏暗,奶奶就起來(lái)去掃院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了,正在插隊(duì),從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京,爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝!八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來(lái),保證用不了三分鐘!笨蛇@回奶奶不要我?guī)。“咳,你呀你還不懂嗎?我得勞動(dòng)。”我說(shuō):“可誰(shuí)能看得見?”奶奶說(shuō):“不能那樣,人家看不看得見是人家的事,我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不?”“不行,你剛回來(lái),去歇息著吧!
⑥這樣我才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋,要補(bǔ)花,不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢,她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天,是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過幾十年,但人家說(shuō)什么?人家說(shuō):“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了:什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣,有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧,就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過,這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過:得跟上時(shí)代。
⑦冬天,窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說(shuō)說(shuō),到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說(shuō),您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語(yǔ),惟低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶!薄澳棠!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí),眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。 
⑧…… 
⑨如今,奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,張望復(fù)張望,或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō):“這一段到底是什么意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(有刪改)
小題1:下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(      )(4分)
A.本文以時(shí)間為順序,以“我”對(duì)奶奶的情感變化為線索,表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶認(rèn)識(shí)的變化和感情的深化。
B.文中第②段劃波浪線的句子運(yùn)用了類比的藝術(shù)手法,寫出了老樹枝椏的粗壯,突出了老海棠樹的“老”。
C.本文③到⑥段寫奶奶為了貼補(bǔ)家用而忙于勞作,一刻不閑。盡管得不到兒孫的理解,也一直堅(jiān)持勞動(dòng)。
D.本文融敘事、抒情、議論為一體。內(nèi)涵豐富,感情真摯,表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶深深的懷念和愧疚之情。
E.本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象,如“奶奶立刻不語(yǔ),惟低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。”
小題2:根據(jù)②至⑦段對(duì)奶奶的描寫,概括奶奶的形象特點(diǎn)。(4分)
小題3:作者為什么寫“好像她們從來(lái)就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望”?
(4分)
小題4:本文以“老海棠樹”為題,你認(rèn)為合適嗎?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫。?分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各小題。

淺析王維詩(shī)歌中的感覺意象

(1)后人常引用蘇軾之言評(píng)王維詩(shī):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”(《東坡題跋》卷五《書摩詰〈藍(lán)田煙雨圖〉》),說(shuō)明其詩(shī)給人以顯著的視覺效果。

(2)“荊溪白石出,天寒紅葉稀”(《山中》),“萬(wàn)壑樹參天,千山響杜鵑”(《送梓州李使君》)等等詩(shī)句都是選用極精簡(jiǎn)的景物,巧妙安排,寥寥數(shù)筆,情景兼?zhèn)涞漠嬅婢椭蓖ㄑ矍啊:褪⒎Q“二溪”的程正揆在他的《青溪遺稿》卷二四《題石工畫卷》記載:“予告石溪曰‘畫不難為繁,難于用簡(jiǎn),簡(jiǎn)之力大于繁。非以境減,減以筆!^‘弄一車兵器,不若寸鐵殺人’者也!蓖蹙S深悟此道,點(diǎn)點(diǎn)景象巧妙布局,貫穿為一幅幅生動(dòng)和諧的畫面。

(3)王維又有詩(shī)曰:“君家云母障,持向野庭開。自有山泉入,非因彩畫來(lái)!(《題友人云母障子》)可見他努力追求的不是華麗綺靡,繁富雕飾的美,而是清新自然,娟秀素淡的美。不但重視景“簡(jiǎn)”,也重視色“無(wú)”。詩(shī)人偏愛水墨畫,善用水墨畫之濃淡構(gòu)圖謀篇。如“白云回望合,青靄入看無(wú)”(《終南山》)茫!鞍自啤,蒙蒙“青靄”之中,恍見兮又朦朧,惟此才更使人心向往之,才會(huì)去“入看”,同時(shí)又戀戀不舍的“回望”。淡淡筆墨中給人以無(wú)限遐想的余地。

(4)此外,王維對(duì)于繪畫中透視技法的運(yùn)用也達(dá)到了爐火純青的地步!盎乜瓷涞裉,千里暮云平”(《觀獵》)遙遙“回看”向來(lái)行獵處之遠(yuǎn)景,已是“千里暮云平”,“射雕處”暗示著將軍意氣風(fēng)發(fā),颯爽英姿的形象。千里之外云天相接正體現(xiàn)的是“遠(yuǎn)水無(wú)波,高與云齊”的透視原理。云,天,人的空間組合給人以強(qiáng)烈的立體感,想象的畫面更加搖曳生姿,饒有余味。

(5)錢鐘書曾引用培根的話說(shuō):“音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同,‘那不僅是比方,而是大自然在不同事物上所印下的相同腳跡’!笨梢娐曇粼谝馓N(yùn)的創(chuàng)造上有其不可忽視的地位,而王維更是兼詩(shī)、畫、樂于一身的大家。

(6)詩(shī)人傾禪的心態(tài),尤其能細(xì)致入微的洞聽到大自然的冥冥悅耳之音。如《鳥鳴澗》:“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中!薄斑导拍笠簟,因?yàn)椤叭碎e”,所以“花落”的聲響也能聽得見,夜的靜,山的空(這里的“空”應(yīng)理解為靜和幽之意,是與喧鬧相對(duì)的)格外的明顯了。一“驚”字則更突出了山夜的靜謐與寧?kù)o色調(diào)。仿佛被月的皎潔銀輝給打亂了,引起了鳥之“鳴”,也許“春澗中”的“時(shí)鳴”更多的含著驚嘆罷。這里毫無(wú)惶惶之感,完全是一種寧?kù)o祥和的環(huán)境氛圍,體現(xiàn)了盛唐時(shí)代獨(dú)有的和平與安定。再如“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟!(《山居秋暝》)展現(xiàn)的是一幅清新秀麗的有聲畫,仿若一支恬靜質(zhì)樸的美妙樂曲,輕緩的樂聲中亦不失靈動(dòng)飛揚(yáng)的活潑。世間中無(wú)論是潺潺的水聲,還是“燈下草蟲鳴”的嘶啞,亦或是“歌聞天仗外”的巍巍天朝盛國(guó)的太平之音,王維都能廣攝細(xì)取滲入到詩(shī)中,都能在“畫面上表出一片無(wú)盡的律動(dòng),如空中的樂奏!泵骱鸷唷短埔艄锖灐吩:“唐人詩(shī)譜入樂者,初,盛王維為多……”《麓堂詩(shī)話》就云:“王摩詰‘陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’之句,盛唐以前所未道。此詞一出,一時(shí)傳誦不足,至為三疊歌之!

(7)不難發(fā)現(xiàn)王維詩(shī)中的聲音,多攝取的是自然幽微之音,很少有大自然氣勢(shì)磅礴的宏音巨響。雖說(shuō)有點(diǎn)缺憾但也是必然,因?yàn)樗疃U信佛的心性以及他所處的環(huán)境等,成就了他的同時(shí)也限制了他。而這又當(dāng)別論了。此外,日本學(xué)者入谷仙介曾對(duì)王維詩(shī)表現(xiàn)的聲音作了大致的分類:“①為表現(xiàn)某種情形的借用;②表現(xiàn)盛唐氣象的高亢之聲;③謝靈運(yùn)式的‘自然的招呼’;④訴諸內(nèi)心世界的微細(xì)聲音!边@對(duì)理解王維詩(shī)中的聲很有啟發(fā)意義。

(8)另外,王維還從觸覺,嗅覺等多種角度進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)作。如“山路元無(wú)雨,空空濕人心”(《山中》)更多不是畫面之感,而主要是明晰的觸覺感受,“漁舟逐水愛山春,兩岸桃花夾去津”(《桃花行》)則還帶有沁人心脾的桃花之清香了?梢娫(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中感覺意象運(yùn)用的高超。

下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是(   )

A.因?yàn)橥蹙S詩(shī)歌具有顯著的視覺效果,所以后人常引用蘇軾之言“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”評(píng)論其詩(shī)。

B.程正揆主張“畫不難為繁,難于用簡(jiǎn),簡(jiǎn)之力大于繁”,并告誡王維,使其深諳此道,寫出一軸軸景象巧妙布局、生動(dòng)和諧的畫面文字。

C.“回看射雕處,千里暮云平”句,不但云、天、人的空間組合給人以強(qiáng)烈的立體感,畫面更加搖曳生姿,富有韻味,而且也體現(xiàn)了繪畫的透視技法。

D.作為詩(shī)、畫、樂于一身的大家,王維能細(xì)致入微地洞聽大自然的磅礴悅耳之音,也能諦聽巍巍天朝盛國(guó)的太平之音。

E.日本學(xué)者入谷仙介把王維詩(shī)的聲音大致分為為表現(xiàn)某種情形的借用、表現(xiàn)盛唐氣象的高亢之聲、訴諸內(nèi)心世界的微細(xì)聲音、謝靈運(yùn)式的“自然的招呼”等四類。

下列哪句詩(shī)主體上不能帶給人畫面之感?

A.萬(wàn)壑樹參天,千山響杜鵑       B.白云回望合,青靄入看無(wú)

C.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟       D.山路元無(wú)雨,空空濕人心

王維詩(shī)歌中的感覺意象分為幾類?

答:                                    

結(jié)合文章概括王維詩(shī)歌畫面感強(qiáng)烈的原因。

答:                                    

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆廣東省龍川一中高三第一次月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各小題。
淺析王維詩(shī)歌中的感覺意象
(1)后人常引用蘇軾之言評(píng)王維詩(shī):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”(《東坡題跋》卷五《書摩詰〈藍(lán)田煙雨圖〉》),說(shuō)明其詩(shī)給人以顯著的視覺效果。
(2)“荊溪白石出,天寒紅葉稀”(《山中》),“萬(wàn)壑樹參天,千山響杜鵑”(《送梓州李使君》)等等詩(shī)句都是選用極精簡(jiǎn)的景物,巧妙安排,寥寥數(shù)筆,情景兼?zhèn)涞漠嬅婢椭蓖ㄑ矍。和石溪并稱“二溪”的程正揆在他的《青溪遺稿》卷二四《題石工畫卷》記載:“予告石溪曰‘畫不難為繁,難于用簡(jiǎn),簡(jiǎn)之力大于繁。非以境減,減以筆!^‘弄一車兵器,不若寸鐵殺人’者也。”王維深悟此道,點(diǎn)點(diǎn)景象巧妙布局,貫穿為一幅幅生動(dòng)和諧的畫面。
(3)王維又有詩(shī)曰:“君家云母障,持向野庭開。自有山泉入,非因彩畫來(lái)!(《題友人云母障子》)可見他努力追求的不是華麗綺靡,繁富雕飾的美,而是清新自然,娟秀素淡的美。不但重視景“簡(jiǎn)”,也重視色“無(wú)”。詩(shī)人偏愛水墨畫,善用水墨畫之濃淡構(gòu)圖謀篇。如“白云回望合,青靄入看無(wú)”(《終南山》)茫茫“白云”,蒙蒙“青靄”之中,恍見兮又朦朧,惟此才更使人心向往之,才會(huì)去“入看”,同時(shí)又戀戀不舍的“回望”。淡淡筆墨中給人以無(wú)限遐想的余地。
(4)此外,王維對(duì)于繪畫中透視技法的運(yùn)用也達(dá)到了爐火純青的地步!盎乜瓷涞裉,千里暮云平”(《觀獵》)遙遙“回看”向來(lái)行獵處之遠(yuǎn)景,已是“千里暮云平”,“射雕處”暗示著將軍意氣風(fēng)發(fā),颯爽英姿的形象。千里之外云天相接正體現(xiàn)的是“遠(yuǎn)水無(wú)波,高與云齊”的透視原理。云,天,人的空間組合給人以強(qiáng)烈的立體感,想象的畫面更加搖曳生姿,饒有余味。
(5)錢鐘書曾引用培根的話說(shuō):“音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同,‘那不僅是比方,而是大自然在不同事物上所印下的相同腳跡’!笨梢娐曇粼谝馓N(yùn)的創(chuàng)造上有其不可忽視的地位,而王維更是兼詩(shī)、畫、樂于一身的大家。
(6)詩(shī)人傾禪的心態(tài),尤其能細(xì)致入微的洞聽到大自然的冥冥悅耳之音。如《鳥鳴澗》:“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中!薄斑导拍笠簟,因?yàn)椤叭碎e”,所以“花落”的聲響也能聽得見,夜的靜,山的空(這里的“空”應(yīng)理解為靜和幽之意,是與喧鬧相對(duì)的)格外的明顯了。一“驚”字則更突出了山夜的靜謐與寧?kù)o色調(diào)。仿佛被月的皎潔銀輝給打亂了,引起了鳥之“鳴”,也許“春澗中”的“時(shí)鳴”更多的含著驚嘆罷。這里毫無(wú)惶惶之感,完全是一種寧?kù)o祥和的環(huán)境氛圍,體現(xiàn)了盛唐時(shí)代獨(dú)有的和平與安定。再如“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟!(《山居秋暝》)展現(xiàn)的是一幅清新秀麗的有聲畫,仿若一支恬靜質(zhì)樸的美妙樂曲,輕緩的樂聲中亦不失靈動(dòng)飛揚(yáng)的活潑。世間中無(wú)論是潺潺的水聲,還是“燈下草蟲鳴”的嘶啞,亦或是“歌聞天仗外”的巍巍天朝盛國(guó)的太平之音,王維都能廣攝細(xì)取滲入到詩(shī)中,都能在“畫面上表出一片無(wú)盡的律動(dòng),如空中的樂奏!泵骱鸷唷短埔艄锖灐吩:“唐人詩(shī)譜入樂者,初,盛王維為多……”《麓堂詩(shī)話》就云:“王摩詰‘陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’之句,盛唐以前所未道。此詞一出,一時(shí)傳誦不足,至為三疊歌之。”
(7)不難發(fā)現(xiàn)王維詩(shī)中的聲音,多攝取的是自然幽微之音,很少有大自然氣勢(shì)磅礴的宏音巨響。雖說(shuō)有點(diǎn)缺憾但也是必然,因?yàn)樗疃U信佛的心性以及他所處的環(huán)境等,成就了他的同時(shí)也限制了他。而這又當(dāng)別論了。此外,日本學(xué)者入谷仙介曾對(duì)王維詩(shī)表現(xiàn)的聲音作了大致的分類:“①為表現(xiàn)某種情形的借用;②表現(xiàn)盛唐氣象的高亢之聲;③謝靈運(yùn)式的‘自然的招呼’;④訴諸內(nèi)心世界的微細(xì)聲音!边@對(duì)理解王維詩(shī)中的聲很有啟發(fā)意義。
(8)另外,王維還從觸覺,嗅覺等多種角度進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)作。如“山路元無(wú)雨,空空濕人心”(《山中》)更多不是畫面之感,而主要是明晰的觸覺感受,“漁舟逐水愛山春,兩岸桃花夾去津”(《桃花行》)則還帶有沁人心脾的桃花之清香了?梢娫(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中感覺意象運(yùn)用的高超。
【小題1】下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是(  )

A.因?yàn)橥蹙S詩(shī)歌具有顯著的視覺效果,所以后人常引用蘇軾之言“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”評(píng)論其詩(shī)。
B.程正揆主張“畫不難為繁,難于用簡(jiǎn),簡(jiǎn)之力大于繁”,并告誡王維,使其深諳此道,寫出一軸軸景象巧妙布局、生動(dòng)和諧的畫面文字。
C.“回看射雕處,千里暮云平”句,不但云、天、人的空間組合給人以強(qiáng)烈的立體感,畫面更加搖曳生姿,富有韻味,而且也體現(xiàn)了繪畫的透視技法。
D.作為詩(shī)、畫、樂于一身的大家,王維能細(xì)致入微地洞聽大自然的磅礴悅耳之音,也能諦聽巍巍天朝盛國(guó)的太平之音。
E.日本學(xué)者入谷仙介把王維詩(shī)的聲音大致分為為表現(xiàn)某種情形的借用、表現(xiàn)盛唐氣象的高亢之聲、訴諸內(nèi)心世界的微細(xì)聲音、謝靈運(yùn)式的“自然的招呼”等四類。
【小題2】下列哪句詩(shī)主體上不能帶給人畫面之感?(3分)
A.萬(wàn)壑樹參天,千山響杜鵑B.白云回望合,青靄入看無(wú)
C.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟D.山路元無(wú)雨,空空濕人心
【小題3】王維詩(shī)歌中的感覺意象分為幾類?(4分)
答:                                    
【小題4】結(jié)合文章概括王維詩(shī)歌畫面感強(qiáng)烈的原因。(4分)
答:                                    

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆廣東省高三第一次月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各小題。
淺析王維詩(shī)歌中的感覺意象
(1)后人常引用蘇軾之言評(píng)王維詩(shī):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”(《東坡題跋》卷五《書摩詰〈藍(lán)田煙雨圖〉》),說(shuō)明其詩(shī)給人以顯著的視覺效果。
(2)“荊溪白石出,天寒紅葉稀”(《山中》),“萬(wàn)壑樹參天,千山響杜鵑”(《送梓州李使君》)等等詩(shī)句都是選用極精簡(jiǎn)的景物,巧妙安排,寥寥數(shù)筆,情景兼?zhèn)涞漠嬅婢椭蓖ㄑ矍。和石溪并稱“二溪”的程正揆在他的《青溪遺稿》卷二四《題石工畫卷》記載:“予告石溪曰‘畫不難為繁,難于用簡(jiǎn),簡(jiǎn)之力大于繁。非以境減,減以筆!^‘弄一車兵器,不若寸鐵殺人’者也!蓖蹙S深悟此道,點(diǎn)點(diǎn)景象巧妙布局,貫穿為一幅幅生動(dòng)和諧的畫面。
(3)王維又有詩(shī)曰:“君家云母障,持向野庭開。自有山泉入,非因彩畫來(lái)。”(《題友人云母障子》)可見他努力追求的不是華麗綺靡,繁富雕飾的美,而是清新自然,娟秀素淡的美。不但重視景“簡(jiǎn)”,也重視色“無(wú)”。詩(shī)人偏愛水墨畫,善用水墨畫之濃淡構(gòu)圖謀篇。如“白云回望合,青靄入看無(wú)”(《終南山》)茫茫“白云”,蒙蒙“青靄”之中,恍見兮又朦朧,惟此才更使人心向往之,才會(huì)去“入看”,同時(shí)又戀戀不舍的“回望”。淡淡筆墨中給人以無(wú)限遐想的余地。
(4)此外,王維對(duì)于繪畫中透視技法的運(yùn)用也達(dá)到了爐火純青的地步。“回看射雕處,千里暮云平”(《觀獵》)遙遙“回看”向來(lái)行獵處之遠(yuǎn)景,已是“千里暮云平”,“射雕處”暗示著將軍意氣風(fēng)發(fā),颯爽英姿的形象。千里之外云天相接正體現(xiàn)的是“遠(yuǎn)水無(wú)波,高與云齊”的透視原理。云,天,人的空間組合給人以強(qiáng)烈的立體感,想象的畫面更加搖曳生姿,饒有余味。
(5)錢鐘書曾引用培根的話說(shuō):“音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同,‘那不僅是比方,而是大自然在不同事物上所印下的相同腳跡’!笨梢娐曇粼谝馓N(yùn)的創(chuàng)造上有其不可忽視的地位,而王維更是兼詩(shī)、畫、樂于一身的大家。
(6)詩(shī)人傾禪的心態(tài),尤其能細(xì)致入微的洞聽到大自然的冥冥悅耳之音。如《鳥鳴澗》:“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中!薄斑导拍笠簟,因?yàn)椤叭碎e”,所以“花落”的聲響也能聽得見,夜的靜,山的空(這里的“空”應(yīng)理解為靜和幽之意,是與喧鬧相對(duì)的)格外的明顯了。一“驚”字則更突出了山夜的靜謐與寧?kù)o色調(diào)。仿佛被月的皎潔銀輝給打亂了,引起了鳥之“鳴”,也許“春澗中”的“時(shí)鳴”更多的含著驚嘆罷。這里毫無(wú)惶惶之感,完全是一種寧?kù)o祥和的環(huán)境氛圍,體現(xiàn)了盛唐時(shí)代獨(dú)有的和平與安定。再如“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。”(《山居秋暝》)展現(xiàn)的是一幅清新秀麗的有聲畫,仿若一支恬靜質(zhì)樸的美妙樂曲,輕緩的樂聲中亦不失靈動(dòng)飛揚(yáng)的活潑。世間中無(wú)論是潺潺的水聲,還是“燈下草蟲鳴”的嘶啞,亦或是“歌聞天仗外”的巍巍天朝盛國(guó)的太平之音,王維都能廣攝細(xì)取滲入到詩(shī)中,都能在“畫面上表出一片無(wú)盡的律動(dòng),如空中的樂奏!泵骱鸷唷短埔艄锖灐吩:“唐人詩(shī)譜入樂者,初,盛王維為多……”《麓堂詩(shī)話》就云:“王摩詰‘陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’之句,盛唐以前所未道。此詞一出,一時(shí)傳誦不足,至為三疊歌之!
(7)不難發(fā)現(xiàn)王維詩(shī)中的聲音,多攝取的是自然幽微之音,很少有大自然氣勢(shì)磅礴的宏音巨響。雖說(shuō)有點(diǎn)缺憾但也是必然,因?yàn)樗疃U信佛的心性以及他所處的環(huán)境等,成就了他的同時(shí)也限制了他。而這又當(dāng)別論了。此外,日本學(xué)者入谷仙介曾對(duì)王維詩(shī)表現(xiàn)的聲音作了大致的分類:“①為表現(xiàn)某種情形的借用;②表現(xiàn)盛唐氣象的高亢之聲;③謝靈運(yùn)式的‘自然的招呼’;④訴諸內(nèi)心世界的微細(xì)聲音。”這對(duì)理解王維詩(shī)中的聲很有啟發(fā)意義。
(8)另外,王維還從觸覺,嗅覺等多種角度進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)作。如“山路元無(wú)雨,空空濕人心”(《山中》)更多不是畫面之感,而主要是明晰的觸覺感受,“漁舟逐水愛山春,兩岸桃花夾去津”(《桃花行》)則還帶有沁人心脾的桃花之清香了?梢娫(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中感覺意象運(yùn)用的高超。
1.下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是(  )

A.因?yàn)橥蹙S詩(shī)歌具有顯著的視覺效果,所以后人常引用蘇軾之言“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”評(píng)論其詩(shī)。

B.程正揆主張“畫不難為繁,難于用簡(jiǎn),簡(jiǎn)之力大于繁”,并告誡王維,使其深諳此道,寫出一軸軸景象巧妙布局、生動(dòng)和諧的畫面文字。

C.“回看射雕處,千里暮云平”句,不但云、天、人的空間組合給人以強(qiáng)烈的立體感,畫面更加搖曳生姿,富有韻味,而且也體現(xiàn)了繪畫的透視技法。

D.作為詩(shī)、畫、樂于一身的大家,王維能細(xì)致入微地洞聽大自然的磅礴悅耳之音,也能諦聽巍巍天朝盛國(guó)的太平之音。

E.日本學(xué)者入谷仙介把王維詩(shī)的聲音大致分為為表現(xiàn)某種情形的借用、表現(xiàn)盛唐氣象的高亢之聲、訴諸內(nèi)心世界的微細(xì)聲音、謝靈運(yùn)式的“自然的招呼”等四類。
2.下列哪句詩(shī)主體上不能帶給人畫面之感?(3分)

A.萬(wàn)壑樹參天,千山響杜鵑

B.白云回望合,青靄入看無(wú)

C.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟

D.山路元無(wú)雨,空空濕人心

3.王維詩(shī)歌中的感覺意象分為幾類?(4分)
答:                                    
4.結(jié)合文章概括王維詩(shī)歌畫面感強(qiáng)烈的原因。(4分)
答:                                    

 

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