3、默寫(6分,每小題1分)
1.捫參歷井仰脅息, 。(《蜀道難》)
2.水擊三千里, ,去以六月息者也。(《逍遙游》)
3.千古江山, 。(《永遇樂?京口北固亭懷古)
4. ,余獨好修以為常。(《離騷》)
5.寄蜉蝣于天地, 。(《赤壁賦》)
6. ,以望復關。(《詩經》)
評卷人 |
得分 |
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三、選擇題
(每空? 分,共? 分)
3、15.首先這則消息的標題結構完整,由引題、主題和副題三部分構成,是典范的新聞標題。(2分)其次用語準確,內容大氣、生動:引題“平垸行洪退田還湖帶來歷史性大轉折”一語點破了退田還湖的英明決策;主題“洞庭湖長大五分之一”生動形象,一個“長”字,用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫活了,是整個標題的點睛之筆;副題用具體的數字對主題作了進一步的解釋。(4分)
16.改變了傳統(tǒng)的單一加高加固大堤“堵”的辦法,采用“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的決策增強了調蓄功能,使水有了出路。(直接套用原文沒有調整語序的給2分,內容不完整的酌情扣分)
17.主題“洞庭湖長大五分之一”可謂生動形象,一個“長”字,用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫活了,是整個標題的點睛之筆 。第二段“岳陽城陵磯的水文標尺上,兇猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度”中用了一個“爬”字,用比擬的手法表現了洪水的兇猛,也表現洪水再想攀升的艱難。第三段“成千上萬的 白鷺、野鴨、天鵝在棲息飛翔,成片的楊樹在風中搖曳著,趕走了冬天的蒼涼! 這里的“趕”字,融入了感情色彩,表達了湖區(qū)人民的自豪感。還有最后一段“人與自然在洞庭湖開始和諧相處!边@里的“和諧相處”,表現了人們對待大自然和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度。(選準字眼給1分,效果分析給2分。)
18.不會。這篇消息,采用了時空交錯式的寫法,詳述今天略述過去,讓歷史給現實當陪襯,使歷史與現實在“變化”之中形成強烈的對比和反差。引用了一些歷史資料,概述由“八百里洞庭”到“堤垸如鱗”到“災害頻頻發(fā)生,湖區(qū)人民深受水害之災”的“簡史”,使讀者感受到洞庭湖是在歷史的陣痛后長大的。對“長大”后的洞庭湖,除在導語中用數字加形象表述外,還詳盡地描述了恢復生態(tài)后的現實,讀者在一種時空交錯的“動感”氛圍中,更容易接受作者提供的新聞事實。(講會沖淡現實性也可以,只要言之有理、言之有據即可得分)
科目:高中語文 來源: 題型:
默寫(6分,每小題1分)
1.捫參歷井仰脅息, 。(《蜀道難》)
2.水擊三千里, ,去以六月息者也。(《逍遙游》)
3.千古江山, 。(《永遇樂?京口北固亭懷古)
4. ,余獨好修以為常。(《離騷》)
5.寄蜉蝣于天地, 。(《赤壁賦》)
6. ,以望復關。(《詩經》)
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