6、古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句。（3分）

 

 

6、這首詞運用融情于景（借景抒情）、虛實相生（聯(lián)想）、渲染烘托、反襯等手法（3分，任答三種），通過記夢而表達了詩人執(zhí)著報國的激情、壯志難酬的憤恨（2 分）。詞的上片虛寫夢境，用“雪、笳、鐵騎”等特定的北方事物渲染了一幅關塞風光畫，并通過對“關河”何處的聯(lián)想，表現(xiàn)了詩人對邊地的牽掛。下片由虛入實，寫夢醒后的感想，“寒燈、漏聲、斜月”烘托了環(huán)境的死寂，也反襯了作者報國雄心的火熱與執(zhí)著，就在這夢與現(xiàn)實的交織中，詩人的憤怒譴責、難酬壯志以及愛國激情得以猛烈迸發(fā)（分析占3分）。

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科目：高中語文 來源： 題型：

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句。

答：                                                                        

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科目：高中語文 來源： 題型：

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，在松、竹、菊、梅、蓮五個物象中，任取兩個為喻體，各寫一句話。（3分）

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科目：高中語文 來源：2010年福建省莆田一中高一上學期期中考試語文卷 題型：語言表達

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句。（2分）
答：                                                                       

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科目：高中語文 來源：2011屆貴州省五校高三第五次聯(lián)考語文卷 題型：語言表達

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，在松、竹、菊、梅、蓮五個物象中，任取三個為喻體，各寫一句話。（6分）
                                                              

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科目：高中語文 來源：2016屆四川省高一上學期期中考試語文試卷（解析版） 題型：語言應用

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，在松、竹、菊、梅、蓮五個物象中，任取兩個為喻體，各寫一句話。（3分）

 

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科目：高中語文 來源：2011屆貴州省五校高三第五次聯(lián)考語文卷 題型：語言應用

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，在松、竹、菊、梅、蓮五個物象中，任取三個為喻體，各寫一句話。（6分）

                                                               

 

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科目：高中語文 來源：2010年福建省高一上學期期中考試語文卷 題型：語言應用

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句。（2分）
答：                                                                       

 

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科目：高中語文 來源： 題型：語言表達

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，在松、竹、菊、梅、蓮五個物象中，任取兩個為喻體，各寫一句話。（3分）

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科目：高中語文 來源： 題型：

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句。（3分）

答：                                                                   

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科目：高中語文 來源： 題型：

古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句。（3分）

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