一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡皮桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的�！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法：把每一只空桶裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了：木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自己的重量�！备赣H贊許地笑了。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

       一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的�！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量�！备赣H贊許地笑了。

[要求]：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。       ⑴除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； ⑵不少于800字。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的�！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法：把每一只空桶都裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這段材料的體會(huì)，選取小男孩、父親或木桶任意一個(gè)角度，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不得抄襲或套作。②自擬題目。③除詩(shī)歌外，文體不限。④全文不少于800字。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

       一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的。”小男孩擦干眼淚，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量�！备赣H贊許的笑了。

[要求]：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。       ⑴除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； ⑵不少于800字。

作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的。”小男孩擦干眼淚，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量�！备赣H贊許地笑了。

全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。      ⑴除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； ⑵不少于800字。

作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的�！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量。”父親贊許地笑了。
全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。      ⑴除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； ⑵不少于800字。

下面材料，按要求作文。

一個(gè)黑人小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他將木桶一排排整齊地?cái)[放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

男孩很生氣，父親摸著孩子的頭說(shuō)：“兒子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)本身沒(méi)有辦法，但我們可以想辦法去征服風(fēng)�！庇谑切∧泻⒉粮闪搜蹨I坐在木桶邊，想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法。他去井邊挑來(lái)一桶一桶的清水，把水倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后就忐忑不安地回家睡覺(jué)去了。

翌日天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一只只排列得整整齊齊，沒(méi)有一只被風(fēng)吹倒，也沒(méi)有一只被風(fēng)吹歪。小男孩高興地笑了。他對(duì)父親說(shuō)：“不想木桶被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量�！�

是的，我們可能改變不了風(fēng)，也改變不了這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個(gè)世界上生活，不被風(fēng)或其它東西吹倒或打敗。

生活中也有同樣的情形，請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的�！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿(mǎn)清水。從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量�！备赣H贊許地笑了。
全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。      ⑴除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； ⑵不少于800字。