9、頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析；（4分）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（2分）

答：

 

 

9、“邀”字是擬人手法（把月光寫得很有情味），晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來的一樣；“納”字展開想象，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。（4分，每一點(diǎn)給2分）這首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛之情，清閑的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望。（2分）（意思對(duì)則可）

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：0108 期中題 題型：閱讀理解與欣賞

夏日三首（其一）
（北宋）張耒
長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。
1．頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
　_____________________________________________________________________________
2．這首詩(shī)突出運(yùn)用了哪種手法來表現(xiàn)環(huán)境的“清”的，并借此抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
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科目：高中語文 來源：2014屆內(nèi)蒙古包頭市一�？荚囌Z文試卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面題。

夏日三首（其一）    張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

1.頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

2.這首詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（6分） 

 

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科目：高中語文 來源： 題型：詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面題。
夏日三首（其一）    張耒
長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。
【小題1】頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
【小題2】這首詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（6分） 

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科目：高中語文 來源： 題型：

          夏日三首（其一）    張耒 

    長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

    落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

8.這首詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境的"清"的？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？ （6分）  

9.頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

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科目：高中語文 來源：2013-2014年江蘇省第一學(xué)期高三暑假作業(yè)檢測(cè)語文試卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。

夏日三首（其一）

張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

1.這首詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？（3分）

2.頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

3.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（3分）

 

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科目：高中語文 來源： 題型：詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。(8分)
夏日三首（其一）
張耒
長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。
久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。
【小題1】這首詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？（3分）
【小題2】頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
【小題3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（3分）

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。

夏日三首(其一)北宋張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久拚兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

(1)具體說明一下這首詩(shī)突出運(yùn)用了哪種手法來表現(xiàn)環(huán)境的“清”的。

(2)頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面這首詩(shī)，完成8―9題。

夏日三首（其一）

北宋•張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

8．具體說明一下這首詩(shī)突出運(yùn)用了哪種手法來表現(xiàn)環(huán)境的“清”的。（5分）

9．頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析；（4分）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（2分）

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。

夏日三首(其一)

北宋張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

(1)具體說明一下這首詩(shī)突出運(yùn)用了哪種手法來表現(xiàn)環(huán)境的“清”的。

(2)頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。

夏日三首(其一)

北宋張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

1.具體說明一下這首詩(shī)突出運(yùn)用了哪種手法來表現(xiàn)環(huán)境的“清”的。

2.頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

 

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