17、有人認(rèn)為:貧與富、美與丑、卑鄙與高尚、聰慧與愚鈍、苦難與幸福……這種差別是客觀存在的,世界沒有差別,將會(huì)變成一潭死水。也有人認(rèn)為:富有、健康、高尚、聰慧、幸!@是人人期盼與追求的,只有消滅了差別,世界才能變得更加完美。
對此你有什么看法?為什么?請寫一篇不少于700字的文章。
要求: ①自定立意。 ②自擬標(biāo)題 ③自選文體,但不要寫成詩歌或劇本。
17、略。
科目:高中語文 來源: 題型:
有人認(rèn)為:貧與富、美與丑、卑鄙與高尚、聰慧與愚鈍、苦難與幸福……這種差別是客觀存在的,世界沒有差別,將會(huì)變成一潭死水。也有人認(rèn)為:富有、健康、高尚、聰慧、幸!@是人人期盼與追求的,只有消滅了差別,世界才能變得更加完美。
對此你有什么看法?為什么?請寫一篇不少于700字的文章。
要求: ①自定立意。 ②自擬標(biāo)題 ③自選文體,但不要寫成詩歌或劇本。
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀羅曼·羅蘭的《〈名人傳〉序》,回答下面各題。
我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中窒息而死,人類喘不過氣來,——打開窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄的氣息。
人生是艱苦的。對不甘于平庸凡俗的人來說,那是一場無休無止的斗爭,這樣的人生往往是悲慘的,沒有光華的,沒有幸福的。他們在孤獨(dú)與靜寂中展開斗爭。貧窮,日常的煩慮,沉重與愚蠢的勞作,壓在他們身上,無益地消耗著他們的精力,沒有希望,沒有一道歡樂之光,大多數(shù)還彼此隔離著,連對患難中的弟兄們一援手的安慰都沒有,他們不知道彼此的存在。他們只能依靠自己;可是有時(shí)連最強(qiáng)的人都不免在苦難中蹉跌。他們求助,求一個(gè)朋友。
為了援助他們,我才在他們周圍集合一般英雄的友人,一般為了善而受苦的偉大的心靈。這些“名人傳”不是向野心家的驕傲申說的,而是獻(xiàn)給受難者的。并且實(shí)際上誰又不是受難者呢?讓我們把神圣的苦痛的油膏,獻(xiàn)給苦痛的人罷!我們在戰(zhàn)斗中不是孤軍。世界的黑暗,受著神光燭照。即是今日,在我們近旁,我們也看到閃耀著兩朵最純潔的火焰,正義與自由;畢加大佐與蒲爾民族。即使他們不曾把濃密的黑暗一掃而空,至少他們在一閃之下已給我們指點(diǎn)了大路。跟著他們走罷,跟著那些散在各個(gè)國家、各個(gè)時(shí)代、孤獨(dú)奮斗的人走罷。讓我們來摧毀時(shí)間的阻隔,使英雄的種族再生。
我稱為英雄的,并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈的偉大的人。好似他們之中最偉大的一個(gè),就是我們要敘述他的生涯的人所說的:“除了仁慈以外,我不承認(rèn)還有什么優(yōu)越的標(biāo)記!睕]有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動(dòng)者;所有的只是此空虛的偶像,匹配下賤的群眾的,時(shí)間會(huì)把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干?主要是成為偉大,而非顯得偉大。
這些傳記中的人的生涯,幾乎都是一種長期的受難;蚴潜瘧K的命運(yùn),把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折,在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉;或是,目擊同胞受著無名的羞辱與劫難,而生活為之戕害,內(nèi)心為之碎裂,他們永遠(yuǎn)過著磨難的日子;他們固然由于毅力而成為偉大,可是也由于災(zāi)患而成為偉大,所以不幸的人。∏形疬^于怨嘆,人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料罷;倘使我們太弱,就把我們的頭枕在他們膝上休息一會(huì)兒吧。他們會(huì)安慰我們。在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛,像激流一般飛涌出來。甚至毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音,就在他們眼里,他們的行動(dòng)里,即可看到生命從沒像處于患難時(shí)的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。
在此英勇的隊(duì)伍內(nèi),我把首席給予堅(jiān)強(qiáng)與純潔的貝多芬。他在痛苦中卻曾祝望他的榜樣能支持別的受難者,“但愿不幸的人,看到一個(gè)與他同樣不幸的遭難者,不顧自然阻礙,竭盡所能地成為一個(gè)不愧為人的人,而能借以自慰!苯(jīng)過了多少年超人的斗爭與努力,克服了他的苦難,完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后,這位勝利的普羅米修斯,回答一個(gè)向他提及上帝的朋友時(shí)說道:“噢,人啊,你當(dāng)自助!”
我們對他這句豪語應(yīng)當(dāng)有所感悟。依著他的先例,我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對生命對人類的信仰!
1.本文是為《名人傳》寫的序言,作者為之作傳的是哪幾個(gè)人?
答:________________________________________________
2.分析下面句子在文中的含義。
①我們周圍的空氣多么沉重,老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。
答:________________________________________________
②倘使我們太弱,就把我們的頭枕在他們膝上休息一會(huì)兒罷。
答:________________________________________________
3.請簡要分析本文中的“英雄”具體指哪類人,并分條陳述他們所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
答:________________________________________________
4.下列對本文的賞析,正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.本文是一篇序言,卻寫得生動(dòng)淋漓,富有感召力;對比手法的運(yùn)用,使英雄的形象格外矚目。
B.這篇文章融抒情與議論于一體,言辭優(yōu)美,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文章著意對環(huán)境的渲染,字里行間帶有悲涼的色彩。
C.在這篇序言中,作者以熱烈憤激的抒情筆調(diào)表達(dá)了對所處社會(huì)環(huán)境中“沉重的空氣”、“重濁與腐敗的氣氛”、“鄙俗的物質(zhì)主義”、“乖巧卑下的自私自利”的丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻與揭露。
D.文章體現(xiàn)了作者對社會(huì)亟待“呼吸英雄的氣息”的強(qiáng)烈渴望,最終表達(dá)了對偉大的英雄人物的謳歌與贊美。
E.作者所謳歌的英雄,并非是以思想或強(qiáng)力稱雄的人,而是以仁慈和受過長期磨難鍛煉稱雄的人。在他們身上,我們能夠汲取一種清明的力。
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