9、                    ,則知明而行無過矣。(《萄子·勸學(xué)》)(司馬遷《鴻門宴》)

9、君子博學(xué)而日參省乎己

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科目:高中語文 來源: 題型:

                    ,則知明而行無過矣。(《萄子·勸學(xué)》)(司馬遷《鴻門宴》)

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科目:高中語文 來源:山東省淄博市重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試語文試題 題型:022

溪云初起日沉閣,________。(許渾《咸陽城西樓晚眺》)

________,則知明而行無過矣。(《萄子·勸學(xué)》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。

(1)自其不變者而觀之,               又何羨乎。ㄌK軾《赤壁賦》)

吾師道也,               (韓愈《師說》)

(2)愛人者人恒愛之,                 (《孟子·離婁下》)

                         ,大禮不辭小讓。

(3)名不正則言不順,                    。(《論語》)

                         ,則知明而行無過矣。(《萄子·勸學(xué)》)

(司馬遷《鴻門宴》)

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科目:高中語文 來源:2011屆山東省高三第一次月考語文卷 題型:其他題

補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(6分)
(1)自其不變者而觀之,              又何羨乎。ㄌK軾《赤壁賦》)
吾師道也,              (韓愈《師說》)
(2)愛人者人恒愛之,                (《孟子·離婁下》)
                    ,大禮不辭小讓。
(3)名不正則言不順,                   。(《論語》)
                    ,則知明而行無過矣。(《萄子·勸學(xué)》)
(司馬遷《鴻門宴》)

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(6分)
(1)自其不變者而觀之,              又何羨乎。ㄌK軾《赤壁賦》)
吾師道也,              (韓愈《師說》)
(2)愛人者人恒愛之,                (《孟子·離婁下》)
                    ,大禮不辭小讓。
(3)名不正則言不順,                   。(《論語》)
                    ,則知明而行無過矣。(《萄子·勸學(xué)》)
(司馬遷《鴻門宴》)

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科目:高中語文 來源:3+X高考高分精點(diǎn) 語文 綜合例析與模擬高三 題型:048

閱讀下面的文字,完成1~4題。

小議“瀟灑”

--蘇叔陽

 、俳衲炅餍小盀t灑”!盀t灑”滿天飛。生也“瀟灑”,“死也瀟灑”;“下!钡摹盀t灑”,守?cái)們旱摹盀t灑”;打人的“瀟灑”,被打的也“瀟灑”。犄角旮旯都“瀟灑”,掉下根樹枝兒,砸上位正練“瀟灑”的。

 、谖壹覍γ鎯河袀(gè)商場,商場里有個(gè)柜臺(tái)租給賣盒式帶的,每天晨9時(shí)至下午5時(shí),高聲播放《何不瀟灑走一回》,周而復(fù)始,真是我們今日世風(fēng)的寫照:“瀟灑”濫矣!

 、蹫t灑的世界,瀟灑的人生,瀟灑的文化!是這么回事兒嗎?

 、芤牢铱,“瀟灑”叫喊得太多,皆因不瀟灑使然,未曾瀟灑、幻想瀟灑、瀟灑了一陣兒又不瀟灑、恨不得瀟瀟灑灑……才讓人使足勁兒呼喊瀟灑!

 、轂t灑不過是個(gè)夢,是對未來朦朧的呼喚,是對人生模糊的企求。

  ⑥其實(shí),活在這世上,就難瀟灑,干什么有干什么的規(guī)矩,由著自己性子來的“瀟灑”早晚讓不瀟灑絆倒!逗尾粸t灑走一回》的作者自以為看破紅塵,卻又不遁入空門,只教人自由自在、無拘無束,“何不瀟灑走一回!”忘了世上所有法律以及相應(yīng)的執(zhí)法機(jī)構(gòu)都是跟“瀟灑”對著干的。你不服?就讓你從頭到腳不瀟灑一回。

 、呓袢者@“瀟灑”,遠(yuǎn)不是往日所說的“風(fēng)流倜儻”,甚至也不是“拿得起放得下”坦坦蕩蕩;不是指達(dá)觀、樂觀、困難面前不皺眉;也不是“虱子多了不怕咬,債多了不愁”的沒心沒肺。今日之“瀟灑”,更多的含意是“什么都不論”、“老子想干啥就干啥”,或者“人生就一回,干嗎那么累”;及時(shí)行樂,及時(shí)陶醉,天塌了不管,地陷了不問,此乃“瀟灑”之至境。但是又與出家當(dāng)和尚、修女或不為名利所累的消極遁世不同。那就不叫“瀟灑”了,而叫自找苦吃。所以,今日之“瀟灑”乃努力讓自己痛快而罔顧一切之謂也。

 、鄰那暗闹袊嘶畹锰,顧這個(gè)顧那個(gè),尺寸太多,規(guī)矩太嚴(yán),所以想“瀟灑”。

 、釓那暗闹袊巳鄙僮晕,為這個(gè)為那個(gè),為輿論,為秩序,為父母,為孩子,很難為自己,所以盼“瀟灑”。

 、鈴那暗闹袊松钯|(zhì)量差,很難有可心舒意的休息,即使工作也常常出大力流大汗而不能大收獲,所以夢“瀟灑”。

  (11)于是,“瀟灑”噴薄而出;于是聞“瀟灑”點(diǎn)頭稱是,而吟之誦之,而不辨其是否真“瀟灑”;于是敢言“瀟灑”不能者,人皆睚眥之。

  (12)于是,許多掛著“瀟灑”招牌的東西出來掏人們的錢包;于是“瀟灑”文化成為時(shí)尚,而“瀟灑”之后,留下更多的失落、惆悵。

  (13)翻開報(bào)紙,真是滿篇皆“瀟灑”!那些自封、買封、贈(zèng)封、小圈子抬封的“星星”們,何其“瀟灑”,真是風(fēng)流行千里,舉手是文章。那些“大款”(何謂“大款”,似乎光有錢不會(huì)造還算不上,只有有錢能造的主兒方能稱“大款”),那些“大腕”(“腕”應(yīng)為“萬”,名號(hào)也,)擲金如土,紙醉金迷,他們的一言一行都成了報(bào)紙追記的消息!

  (14)打開電視,靚男俊女,丑男乖女,婀娜多姿,情海浮沉,過著又像又不像中國人的生活,“瀟灑”之至!然而,合上報(bào)紙,關(guān)上電視機(jī),在黑乎乎狹窄的小屋里,面對羞澀的口袋,你能夢見什么?

  (15)更妙的是,這“瀟灑”被說成是高雅,是有文化的表現(xiàn)。豈知,文化是種積累。不是抹點(diǎn)兒面霜,燙個(gè)新發(fā)式,爆氽兒出來的。不是能當(dāng)眾喊歌兒,便成音樂家;會(huì)寫報(bào)屁股文章,便成文豪;敢在臺(tái)上溜達(dá)兩趟,就是表演藝術(shù)家。以肉麻當(dāng)有趣的吹捧,也日見“瀟灑”。所以,大學(xué)教授賣餡餅,小學(xué)教室改旅館都是“瀟灑”的好文章。大家統(tǒng)統(tǒng)“下海”瀟灑一番,中國是公司之國,這就現(xiàn)代化了嗎?

  (16)賺大錢便是“瀟灑”,當(dāng)兵的只圖個(gè)“理解”,可是全社會(huì)若只停在“理解”上,而不互助,互愛,互敬,還配叫瀟灑嗎?

  (17)“瀟灑文化”正叫我們胡吃悶睡,正教我們淺薄,一種本來橫行于大地的浮躁心態(tài),正借“瀟灑”的美名而更加恣肆,F(xiàn)代化需要的是拼搏,全民族本應(yīng)當(dāng)有股挽手共進(jìn)的悲壯之氣,卻不料,都玩兒起了“瀟灑”。

  (18)德國的哲人斯賓格勒說:一個(gè)失卻了自身文化的民族,是一個(gè)漂泊無根的民族。我以為,“瀟灑”救不了我們,只不過多制造些阿Q,阿Q雖是中國文化,但不是主流,我們要不要當(dāng)一回“漂泊無根的民族”,畫一個(gè)永遠(yuǎn)畫不圓的圈兒?

  (19)世界近代史告訴我們,在進(jìn)入現(xiàn)代化的時(shí)候,每個(gè)民族差不多都要經(jīng)歷“民族主義文化”消沉、“市民亞文化”囂張的階段,我們應(yīng)當(dāng)清醒,不讓這階段太長太久,自溺于這種“瀟灑”。

  (20)因制造“瀟灑”而“瀟灑”的人,因玩兒“瀟灑”而“瀟灑”的人,自然還會(huì)“瀟灑”,并引人追慕。但一個(gè)民族這么干可就要倒霉!

  (21)我們前頭的路,我們每個(gè)人為自己所創(chuàng)造的生活,我們所面對的明天的世界,可不能只靠“瀟灑”!

  (22)有五千年--不,有七千年--文明史的民族,怎么一下兒變得輕浮了,玩兒起“瀟灑”?這可不是酸葡萄!

1.請用簡潔的語言概括出文章所批判的“瀟灑”的本質(zhì)。

其本質(zhì)是________(10個(gè)字以內(nèi))

2.請根據(jù)(13)(14)(15)自然段,理解(18)自然段中畫線句子的含義,然后做題

①“只不過多制造些阿Q”一句中的“阿Q”是指具有與阿Q“精神勝利法”一脈相承的________本質(zhì)的一類人。(4字以內(nèi))

②“畫一個(gè)永遠(yuǎn)畫不圓的圈兒”一句中的“畫圈”典出《阿Q正傳》第九章,指________(不超過12個(gè)字);在《小議“瀟灑”》一文中,這句畫線的話的含義是________(不超過30個(gè)字)

3.作者為什么極力批判“瀟灑文化”?

因?yàn)棰賍_______

②________

③________(不超過45個(gè)字)

4.下列對文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是

[  ]

A.全文以批駁為主,行文主要圍繞著駁斥“瀟灑”的世界,“瀟灑”的人生,“瀟灑”的文化而展開,駁中有立

B.作者認(rèn)為人活在世上不可能瀟灑,否則就會(huì)妨礙別人的瀟灑。因此奉勸人們切不可太瀟灑

C.文章第⑦自然段先列舉了與今日之“瀟灑”相反的四種豁達(dá)、進(jìn)取的心態(tài),又與消極遁世作比較,深刻地揭示了“瀟灑”本質(zhì)

D.修辭手法運(yùn)用既多又靈活,堪為本文一大特色。排比、對偶、夸張、比擬、比喻、借代、設(shè)問,反問的交叉運(yùn)用使得語言鮮活生動(dòng)且深刻透辟

E.有錢去揮霍不能算瀟灑,但物質(zhì)生活極其貧乏也同樣不能瀟灑。要續(xù)寫輝煌文明史的民族可不能只靠“瀟灑”

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科目:高中語文 來源: 題型:

補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(任選3個(gè)小題作答,每空1分,共6分)

(1)自其不變者而觀之,               又何羨乎!(蘇軾《赤壁賦》)

吾師道也,               (韓愈《師說》)

(2)云青青兮欲雨,                。(李白《夢游天姥吟留別》)

                        ,大禮不辭小讓。(司馬遷《鴻門宴》)

(3)溪云初起日沉閣,                   。(許渾《咸陽城西樓晚眺》)

                        ,則知明而行無過矣。(《萄子??勸學(xué)》)

(4)                  ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)

 自在飛花輕似夢,                      。(秦觀《浣溪沙》)

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科目:高中語文 來源:2011屆山東省淄博市高三上學(xué)期期中考試語文卷 題型:其他題

補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(任選3個(gè)小題作答,每空1分,共6分)
(1)自其不變者而觀之,              又何羨乎!(蘇軾《赤壁賦》)
吾師道也,              (韓愈《師說》)
(2)云青青兮欲雨,               。(李白《夢游天姥吟留別》)
                      ,大禮不辭小讓。(司馬遷《鴻門宴》)
(3)溪云初起日沉閣,                  。(許渾《咸陽城西樓晚眺》)
                      ,則知明而行無過矣。(《萄子?勸學(xué)》)
(4)                 ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)
自在飛花輕似夢,                     。(秦觀《浣溪沙》)

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(任選3個(gè)小題作答,每空1分,共6分)
(1)自其不變者而觀之,              又何羨乎。ㄌK軾《赤壁賦》)
吾師道也,              (韓愈《師說》)
(2)云青青兮欲雨,               。(李白《夢游天姥吟留別》)
                      ,大禮不辭小讓。(司馬遷《鴻門宴》)
(3)溪云初起日沉閣,                  。(許渾《咸陽城西樓晚眺》)
                      ,則知明而行無過矣。(《萄子?勸學(xué)》)
(4)                 ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)
自在飛花輕似夢,                     。(秦觀《浣溪沙》)

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