6、悵寥廓,_________,_________?

6、問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

悵寥廓,_________,_________?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省開(kāi)封高中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:022

悵寥廓,_______,_______?(《沁園春·長(zhǎng)沙》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:內(nèi)蒙古巴彥淖爾市中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:022

悵寥廓,________,誰(shuí)主沉浮?

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悵寥廓,________,________

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悵寥廓,________,誰(shuí)主沉。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省南充高中2011-2012學(xué)年高一第一次月考語(yǔ)文試題 題型:022

悵寥廓,_______誰(shuí)主沉?(《沁園春·長(zhǎng)沙》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

對(duì)“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”這句詞理解正確的一項(xiàng)是(  )

A.表現(xiàn)了作者的憤恨、迷惘和不解。

B.表現(xiàn)了作者的遠(yuǎn)大胸懷和革命壯志。

C.表現(xiàn)了作者對(duì)奧秘的尋求與探索。

D.表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的懷疑和挑戰(zhàn)。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉。俊币痪涞姆治,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    觸景生情,見(jiàn)物起興,詩(shī)人面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界,浮想聯(lián)翩,感慨萬(wàn)千,發(fā)出了氣壯山河的一問(wèn)。
  2. B.
    “悵”緊承“看”而來(lái),“問(wèn)”由“悵”而發(fā)。
  3. C.
    這句話主要是詢問(wèn)大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和人定勝天的思想。
  4. D.
    “大地”和“沉浮”一語(yǔ)雙關(guān),它包含著自然界、民族、國(guó)家等豐富的內(nèi)涵,實(shí)質(zhì)上是詩(shī)人提出革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)應(yīng)該掌握在誰(shuí)手里的問(wèn)題。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”這句詞理解正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    表現(xiàn)了作者的憤恨、迷惘和不解。
  2. B.
    表現(xiàn)了作者的遠(yuǎn)大胸懷和革命壯志。
  3. C.
    表現(xiàn)了作者對(duì)奧秘的尋求與探索。
  4. D.
    表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的懷疑和挑戰(zhàn)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

對(duì)“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”的領(lǐng)會(huì),不正確的一項(xiàng)是(  )

A.觸景生情,見(jiàn)物起興,詩(shī)人面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界,浮想聯(lián)翩,感慨萬(wàn)千,才發(fā)出氣壯山河的一問(wèn)。

B.“悵”緊承“看”而來(lái),“問(wèn)”由“悵”而發(fā)。

C.這句話主要是詢問(wèn)大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和人定勝天的思想。

D.“大地”和“沉浮”一語(yǔ)雙關(guān),它包容著自然界、民族、國(guó)家等豐富的內(nèi)涵,實(shí)質(zhì)上詩(shī)人已提出革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)應(yīng)該掌握在誰(shuí)的手里的問(wèn)題。

 

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