下列各句中加點的詞解釋全對的一項是

       A．愿以十五城請易璧                交換

君何以知燕王？                  了解

       B．臣誠恐見欺于王而負趙            的確

       公子引侯生坐上坐，遍贊賓客      夸贊

       C．相如度秦王特以詐詳為予趙城      詳細

        于眾人廣坐之中，不宜有所過      拜訪

       D．如姬資之三年                    賞金

        朱亥故不復(fù)謝                    答謝

閱讀下列文言文，完成9-13題。

薛宣字贛君，東海郯人也。少為廷尉書佐。瑯邪太守趙貢行縣，見宣，甚說(悅)其能。察宣廉(察：察舉。廉：漢代選舉官吏的科目之一。)，遷樂浪都尉丞。幽州刺史舉茂材，為宛句令。大將軍王鳳聞其能，薦宣為長安令，治果有名，以明習(xí)文法詔補御史中丞。

宣數(shù)言政事便宜，舉奏部刺史郡國二千石，所貶退稱進，白黑分明，由是知名。出為臨淮太守，政教大行。會陳留郡有大賊廢亂(廢亂：謂政教不行。)，上徙宣為陳留太守，盜賊禁止，吏民敬其威信。

始高陵令楊湛貪猾不遜，持郡短長，前二千石數(shù)案不能竟。及宣視事，詣府謁，宣設(shè)酒飯與相對，接待甚備。已而陰求其罪臧，具得所受取。宣察湛有改節(jié)敬宣之效，乃手自牒書(牒書：書于簡牒。)，條其奸臧，封與湛。曰：“吏民條言君如牒，又念十金法重(十金法重：漢律，科吏贓至十金，即死罪。)，不忍相暴章。故密以手書相曉，欲君自圖進退，可復(fù)伸眉于后(伸眉：言無憂。伸眉于后：意謂以后還可做官)。即無其事，復(fù)封還記，得為君分明之�！闭孔灾�罪臧皆應(yīng)記，而宣辭語溫潤，無傷害意。湛即時解印綬付吏，為記謝宣，終無怨言。

又頻陽縣北當上郡、西河，為數(shù)郡湊，多盜賊。其令平陵薛恭本縣孝者，功次稍遷，未嘗治民，職不辦。而粟邑縣小，辟(僻)在山中，民謹樸易治。令巨鹿尹賞久郡用事吏，為樓煩長，舉茂材，遷在栗。宣即以令奏賞與恭換縣。二人視事數(shù)月，而兩縣皆治。宣因移書勞勉之曰：“昔孟公綽優(yōu)于趙魏而不宜滕薛，故或以德顯，或以功舉，‘君子之道，焉可憮也！’屬縣各有賢君；愿勉所職，卒功業(yè)。”

宣得郡中吏民罪名，輒召告其縣長吏，使自行罰。曉曰：“府所以不自發(fā)舉者，不欲代縣治，奪賢令長名也�！�長吏莫不喜懼，免冠謝宣歸恩受戒者。宣為人好威儀，進止雍容，甚可觀也。性密靜有思，思省吏職，求其便安。下至財用筆研，皆為設(shè)方略，利用而省費。吏民稱之，郡中清靜。后宣坐免為庶人，歸故郡，卒于家。（選自《漢書·薛宣朱博傳第五十三》）①十金法重：漢律，科吏贓至十金，即死罪。②樓煩：縣名。

9、對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．瑯邪太守趙貢行縣        行：巡視

B．前二千石數(shù)案不能竟      案：案件

C． 上徙宣為陳留太守       徙：調(diào)任

D．后宣坐免為庶人          坐：   犯罪

10．下列句子中，全都表現(xiàn)薛宣為官治理效果的一組是 (    )

①治果有名，以明習(xí)文法詔補御史中丞    ②盜賊禁止，吏民敬其威信

③已而陰求其罪臧，具得所受取          ④湛即時解印綬付吏，為記謝宣

⑤宣即以令奏賞與恭換縣                ⑥長吏莫不喜懼，免冠謝宣歸恩受戒者

A．①③⑤     B．①②⑥      C．③④⑤      D．②④⑥

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．瑯邪太守欣賞薛宣的才能，幽州刺史推舉他為茂材，大將軍推薦他任長安令。薛宣在得到這些人的賞識和提攜后，仕途上較為順暢。

B．針對貪猾的楊湛，薛宣雖接待周到，暗地里卻在收集他的罪證，并曉之以利害得失，使楊湛在正言厲色面前，敢怒而不敢言地交出權(quán)力。

C．薛宣深諳用人當用長之道，在掌握相關(guān)官員情況后，把他們調(diào)整到合適的縣上任職，數(shù)月后，治理上出現(xiàn)了明顯的變化，薛宣趁機傳信勉勵他們。

D．薛宣性情密靜而肯動腦筋，力求便利安妥。從官吏職責(zé)到物資財用，都設(shè)立相關(guān)規(guī)定，操作方便又節(jié)省開支，郡中清凈，受到官民稱贊。

12.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（   ）

A．①以明習(xí)文法詔補御史中丞    ②臣以險釁，數(shù)遭閔兇

B．①宣察湛有改節(jié)敬宣之效      ②漁父見而問之

C. ①府所以不自發(fā)舉者          ②每移案，顧視無可置者

D．①歸故郡，卒于家            ②又雜植蘭桂竹木于庭

13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

（1）始高陵令楊湛貪猾不遜，持郡短長，前二千石數(shù)案不能竟。 

（2）已而陰求其罪臧，具得所受取。

（3）長吏莫不喜懼，免冠謝宣歸恩受戒者。

閱讀下列甲、乙兩段文言文，完成下列各題。
（甲）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭�說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。
（乙）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。
太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦軍旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也，夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子！”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”
荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。
太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
【小題1】對下列加點的詞語的解釋，錯誤的一項是(   )

閱讀下列文字，完成1——5題。

溫甫六弟左右：五月廿九、六月初一、連接弟三月初一、四月廿五、五月初一三次所發(fā)之信，并四書文二首，筆力實實可愛!信中有云：“于兄弟則直達其隱，父子祖孫間不得不曲致其情。”此數(shù)語有大道理，余之行事，每自以為至誠可質(zhì)天地，何妨直情徑行。咋接四弟信，始知家人天親之地，亦有時須委曲以行之者。吾過矣!吾過矣!

香海為人最好，吾雖未與久居，而相知頗深，爾以兄事之可也。丁秩臣、王衡臣兩君，吾皆未見，大約可為爾之師，或師之，或友之，在弟自為審擇。若果威儀可則，淳實宏通，師之可也。若僅博雅能文，友之可也�；驇熁蛴眩�皆宜常存敬畏之心，不宜視為等夷，漸至慢褻，則不復(fù)能受其益矣。

爾三月之信，所定功課太多，多則必不能專，萬萬不可。后信言已向陳季牧借《史記》，此不可不看之書。爾既看《史記》，則斷不可看他書。功課無一定呆法，但須專耳。余從前教諸弟，常限以功課，近覺限人以課程，往往強人以所難，茍其不愿，雖日日遵照限程，亦復(fù)無益。故近來教弟，但有一“專”字耳。專字之外，又有數(shù)語教弟，茲待將冷金箋寫出，弟可貼之座右，時時省覽，并抄一付寄家中三弟。

香海言時文須學(xué)《東萊博議》，甚是。弟先須用筆圈點一遍，然后自選幾篇讀熟。即不讀亦可。無論何書，總須從首至尾，通看一遍，不然，亂翻幾頁，摘抄幾篇，而此書之大局精處，茫然不知也。學(xué)詩從《中州集》入亦好。然吾意讀總集不如讀專集。此事人人意見各殊，嗜好不同。吾之嗜好，于五古則喜讀《文選》，于七古則喜讀昌黎集，于五律則喜讀杜集，七律亦最喜杜詩，而苦不能步趨，故兼讀元遺山集。

吾作詩最短于七律，他體皆有心得。惜京都無人可與暢語者。爾要學(xué)詩，先須看一家集，不要東翻西閱，先須學(xué)一體，不可各體同學(xué)，蓋明一體則皆明也。凌笛舟最善為律詩：若在�。籂柨删椭�求教。習(xí)字臨《千字文》亦可，但須有恒。每日臨帖一百字，萬萬無間斷，則數(shù)年必成書家矣。陳季牧最喜談字，且深思善悟。吾見其寄岱云信，實能知寫字之法，可愛可畏!爾可從之切磋，此等好學(xué)之友，愈多愈好�！� (節(jié)選自《曾國藩家書》)

1、對下列文言句子中加點的詞解釋正確的一項是

A．每自以為至誠可質(zhì)天地，何妨直情徑行　　　　　 每：每次

B．不宜視為等夷，漸至慢褻，則不復(fù)能受其益矣　 慢褻：傲慢、無禮

c．若果威儀可則，淳實宏通，師之可也　　　　　　 則：效法

D．吾作詩最短于七律，他體皆有心得�！　　　　　� 短：不喜歡

2、下列各組句子中加點的詞語的意義和用法相同的一項是

A．①近來覺限人以課程　　　　　　　　　　 ②不賂者以賂者喪

B．①睹京都無人可與暢語者。　　　　　　　 ②人馬燒溺死者甚眾

C．①于五古則喜讀《文選》　　　　　　　　 ②臣誠恐見欺于王而負趙

D．①若果威儀可則，淳實宏通，師之可也 ②臣之壯也，猶不如人

3、下列句子分為四組，全部表現(xiàn)本文作者“讀書”觀點的一組是

①并四書文二首，筆力實實可愛

②故近來教弟，但有一專字耳

③若僅博雅能文，友之可也

④所定功課太多，多則必不能專，萬萬不可

⑤習(xí)字臨《千字文》亦可，但須有恒

⑥然吾意讀總集，不如讀專集

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑥

4、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是

A．作者認為香海、丁秩臣、王衡臣都是優(yōu)秀的人才，叫弟弟要拜他們?yōu)閹�，不要對他們等閑視之。如果怠慢褻瀆了人家，那便不能受到教益。

B．作者認為《史記》是一本不可不熟讀的書。讀《史記》時，其他書就暫時不要讀了。

C．作者對自己過去教育弟弟的方式進行了反省，認為強人所難的教育方式，是沒有什么益處的。

D．雖然作者喜歡杜甫的七律詩，但自己卻不擅長七律的寫作，其他體裁卻還自認有心得。因此對弟弟要學(xué)詩，他提議專攻一種體裁，學(xué)好某一體裁，其他的就都明白了。

5、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)大約可為爾之師，或師之，或友之，在爾自為審擇。

譯文：

(2)凌笛舟最善為律詩，若在省，爾可就之求教。

譯文：

閱讀下面的一段文字，完成1～5題。

　 華倫字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù)，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，每處不過七八壯^①，病亦應(yīng)除。若當針，亦不過一兩處，下針言：“當引某許，若至，語人。”病者言“已到”，應(yīng)便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，針藥所不能及，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。

　 府吏倪尋、李延共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰：“尋當下之，延當發(fā)汗�！被�難其異，佗曰：“尋外實，延內(nèi)實，故治之宜殊�！奔锤髋c藥，明旦并起。

　 督郵徐毅得病，佗往省之。毅謂佗曰：“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖，便苦咳嗽，欲臥不安�！辟⒃唬骸�刺不得胃管，誤中肝也，食當日減，五日不救�！彼烊缳⒀浴�

　 佗之絕技，凡此類也。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔，后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟，恒事攻治，可延歲月。”佗久遠家思歸，因曰：“當?shù)眉視�，方欲暫還耳�！钡郊�，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗首服。荀彧請曰：“佗術(shù)實工，人命所縣，宜含宥之。”太祖曰：“不憂，天下當無此鼠輩耶？”遂考竟佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人�！崩粑贩ú皇埽�佗亦不強，索火燒之。佗死后，太祖頭風(fēng)未除。太祖曰：“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當不為我斷此根原耳�！奔昂髳圩觽}舒病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強死也�！�

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （節(jié)選自《三國志·方技》）

【注】 ①壯：針灸術(shù)語。艾炙時，灼一次為一壯。

1.對下列句子中的加點的詞語的解釋，不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　 　　 （　 ）

A.應(yīng)便拔針，病亦行差　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 差：病愈

B.當引某許，若至，語人　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　許：一會兒

C.佗曰：“尋當下之，延當發(fā)汗�！被�難其異　　　　　　　　　　　　　　　　　　 難：質(zhì)疑

D.若妻信病，賜小豆四十斛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 信：果真

2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都不相同的一組是　　　　　　　　　　　　 　　 （　 ）

A.若其虛詐，便收送之　　　　　　　　　　　　　　　 攻之不克，圍之不繼，吾其還也

B.時人以為年且百歲而貌有壯容　　　　　　　　　　　　 臂非加長也，而見者遠　　　　　　　　　　　　　　　

C.須臾便如醉死，無所知　　　　　　　　　　　　　　　 漁人一一為具言所聞

D.若其虛詐，便收送之　　　　　　　　　　　　　　　　 督郵徐毅得病，佗往省之

3.下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)造詣高深的一組是　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

①游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng) ②若當灸，不過一兩處，每處不過七八壯，病亦應(yīng)除 ③若病結(jié)積在內(nèi)，針藥所不能及，當須刳割者，便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱，所苦正同 ⑤刺不得胃管，誤中肝也，食當日減，五日不救⑥吾悔殺華佗，令此兒強死也

A.①②④　　　　　　　　 B.①④⑥　　　　　　　　　　 C.②③⑤　　　　　 D.③⑤⑥

4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是　　　 　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

A.華佗治病時，配制湯藥不過用幾味藥即可，他心里明了藥物的分量、比例，也用不著再稱量，把藥煮熟就讓病人服飲，告訴病人的禁忌及注意事項，病人很快就能痊愈。

B.華佗在實施腹部外科手術(shù)時使用“麻沸散”，一會兒病人便如醉死一樣，毫無知覺，這樣就開刀取出病人腹內(nèi)的結(jié)積物。他在針灸的用穴、進針、灸壯等方面均有很高的造詣。

C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時到來就診，病痛的癥狀相同。華佗卻認為倪尋是外實癥，李延是內(nèi)實癥，所以治療的方法也不同。次日早晨兩人即都已病愈，行動自如。

D.華佗所處的社會醫(yī)生屬于“方技”，被視為“賤業(yè)”，但是華佗卻能夠以醫(yī)術(shù)養(yǎng)活自己并以服務(wù)人民群眾而自豪，最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個人服務(wù)的醫(yī)官，被曹操殺害。

5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）刺不得胃管，誤中肝也，食當日減，五日不救。

　 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）此近難濟，恒事攻治，可延歲月。

　 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

（3）佗術(shù)實工，人命所縣，宜含宥之。

　 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

閱讀下面文言文，完成下列各題。                         

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬�！毙倥�每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜，復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令�！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，龐暖破燕軍，殺劇辛。后七年，秦破殺趙將扈輒于武遂，斬首十萬。趙乃以李牧為大將軍，擊秦軍于宜安，大破秦軍，走秦將桓齮。封李牧為武安君。居三年，秦攻番吾，李牧擊破秦軍，南距韓、魏。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。                          （選自《史記廉頗藺相如列傳》）

下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（       ）

A．趙王讓李牧                讓：責(zé)備

B．趙王乃復(fù)強起使將兵        起：起來

C．詳北不勝，以數(shù)千人委之    委：丟棄

D．趙使人微捕得李牧          微：暗中

下列各組句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是（     ）

A．臣如前，乃敢奉令                吾當先斬以聞，乃先請

B．詳北不勝，以數(shù)千人委之          趙王豈以一璧之故欺秦耶

C．邊士日得賞賜而不用              臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之

D．秦多與趙王寵臣郭開金            君王能與共分天下

下列句子編為四組，全部直接表現(xiàn)李牧軍事才能的一組是（     ）

①匈奴每入，烽火謹，輒入收保      ②匈奴每來，出戰(zhàn)

③多為奇陳，張左右翼擊之          ④匈奴不敢近趙邊城

⑤匈奴小入，詳北不勝              ⑥趙使李牧、司馬尚御之

A．①④⑥     B.②③⑤     C.②④⑥    D.①③⑤

下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（     ）

A．李牧駐守雁門，犒勞士兵，操練射箭、騎馬，并不急于出戰(zhàn)，致使匈奴及趙國邊防兵認為他膽小怕事。

B．李牧不肯迎戰(zhàn)匈奴，趙王不滿，讓別的將領(lǐng)取代他，匈奴來犯，傷亡損失很多。趙王再請李牧出山，李牧覺得這個決定太急促，閉門不出。

C．李牧到任后，按照原來的規(guī)章辦事。當匈奴始終認為李牧膽怯、守邊將士都希望與匈奴一戰(zhàn)時，李牧巧妙部署，大敗匈奴。

D．趙王遷七年，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國施行反間計，趙王派人逮捕了李牧并殺害了他。秦國乘勢攻打趙國并滅之。

把下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。              （《廉頗與藺相如》）

（2）楚兵罷食盡，此天亡楚之時也，不如因其機而遂取之。今釋弗擊，此所謂“養(yǎng)虎自遺 （《垓下之戰(zhàn)》）

（3）善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法：百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。 

     （《孫臏》）

閱讀下面文章，回答下列小題。
蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁^①。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳�！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐�。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解。”太祖如其言。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。
文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風(fēng)教何如?”濟對曰：“未有他善，但見亡國之語耳�！钡鄯奕蛔魃�而問其故，濟具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。”詔曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之。”景初中，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休^②之。”詔曰：“微護軍，吾弗聞斯言也�！�
齊王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王^③屯洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰太傅奮獨斷之策陛下明其忠節(jié)罪人伏誅社稷之福也夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語戰(zhàn)則非臣所率固辭不許是歲薨謚曰景侯。                           （選自《三國志》）
注：①雩婁（ yúlóu） 今河南商城縣東北部、固始縣南部，安徽霍邱縣部分地區(qū)。②燠（yù）休，亦作“ 燠烋 ”，亦作“ 燠咻 ”。優(yōu)恤；撫慰。③司馬宣王：即司馬懿。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）