3、下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯耍孤逃魍?u>薪火相傳,生生不息。
A.兢兢業(yè)業(yè) B.不可磨滅 C.耳濡目染 D.薪火相傳
3、C (耳濡目染:因經(jīng)常聽到而不知不覺地受到影響,對(duì)象應(yīng)該是受教育者而不是教師,改為“言傳身教”。)
科目:高中語文 來源: 題型:
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯,使漫漫教育征途薪火相傳,生生不息?/p>
A.兢兢業(yè)業(yè) B.不可磨滅 C.耳濡目染 D.薪火相傳
科目:高中語文 來源: 題型:
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
“翠峰一滴三江水,珠流萬里入南洋。”珠江,孕育了無數(shù)的風(fēng)流人物,見證了中華民族的滄海桑田,敘說著一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭以來,思想的颶風(fēng)一直激蕩著廣袤的華夏大地,珠江流域成為眾望所歸的中.近現(xiàn)代革命策源地。
A.風(fēng)流人物.B.滄海桑田,C.膾炙人口D.眾望所歸
科目:高中語文 來源: 題型:
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯耍孤逃魍拘交鹣鄠,生生不息?/p>
A.兢兢業(yè)業(yè) B.不可磨滅 C.耳濡目染 D.薪火相傳
科目:高中語文 來源: 題型:
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
近年來,我國歷史文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛,各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn),使人自顧不暇,這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴(yán)的作品,魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流來看,文學(xué)翻譯家的辛勤勞動(dòng),大有益于我們文學(xué)的“外為中用”,大有助于文學(xué)新人的迅速成長,因此也是值得重視的。
A.卷帙浩繁 B.蔚為大觀C.自顧不暇 D.魚目混珠
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東東莞第七高級(jí)中學(xué)高二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:單選題
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
郭敬明被法院裁決其作品構(gòu)成抄襲后,仍進(jìn)入了作協(xié)。一位自稱為“熱血”的文學(xué)青年給作協(xié)發(fā)了一封公開信,在信中義正詞嚴(yán)地表達(dá)了他對(duì)作協(xié)這一決定的看法。他認(rèn)為,在這物欲橫流的時(shí)代里,雖然文學(xué)的道路布滿荊棘,但是作為一名熱衷于文學(xué)的莘莘學(xué)子,他依然堅(jiān)持不懈,克服種種困難,筆耕不輟,一切只源于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。然而作協(xié)的這一做法卻極大地傷害了文學(xué)青年的熱情和自尊,讓許多堅(jiān)持寫作的文學(xué)青年感到寒心。
A.義正詞嚴(yán) | B.物欲橫流 | C.莘莘學(xué)子 | D.筆耕不輟 |
科目:高中語文 來源:2013-2014年江蘇省第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
近年來,我國歷史文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛,各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn),使人自顧不暇,這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴(yán)的作品,魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流來看,文學(xué)翻譯家的辛勤勞動(dòng),大有益于我們文學(xué)的“外為中用”,大有助于文學(xué)新人的迅速成長,因此也是值得重視的。
A.卷帙浩繁 B.蔚為大觀C.自顧不暇 D.魚目混珠
科目:高中語文 來源:2014屆廣東東莞第七高級(jí)中學(xué)高二下期期中考試語文卷(解析版) 題型:選擇題
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
郭敬明被法院裁決其作品構(gòu)成抄襲后,仍進(jìn)入了作協(xié)。一位自稱為“熱血”的文學(xué)青年給作協(xié)發(fā)了一封公開信,在信中義正詞嚴(yán)地表達(dá)了他對(duì)作協(xié)這一決定的看法。他認(rèn)為,在這物欲橫流的時(shí)代里,雖然文學(xué)的道路布滿荊棘,但是作為一名熱衷于文學(xué)的莘莘學(xué)子,他依然堅(jiān)持不懈,克服種種困難,筆耕不輟,一切只源于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。然而作協(xié)的這一做法卻極大地傷害了文學(xué)青年的熱情和自尊,讓許多堅(jiān)持寫作的文學(xué)青年感到寒心。
A.義正詞嚴(yán) B.物欲橫流 C.莘莘學(xué)子 D.筆耕不輟
科目:高中語文 來源:2011年廣東省高考密卷語文試卷 題型:選擇題
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
“翠峰一滴三江水,珠流萬里入南洋!敝榻,孕育了無數(shù)的風(fēng)流人物,見證了中華民族的滄海桑田,敘說著一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭以來,思想的颶風(fēng)一直激蕩著 廣袤的華夏大地,珠江流域成為眾望所歸的中.近現(xiàn)代革命策源地。
A.風(fēng)流人物. B.滄海桑田, C.膾炙人口 D.眾望所歸
科目:高中語文 來源:2011年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試語文卷(一) 題型:選擇題
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
“翠峰一滴三江水,珠流萬里入南洋!敝榻杏藷o數(shù)的風(fēng)流人物,見證了中華民族的滄海桑田,敘說著一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭以來,思想的颶風(fēng)一直激蕩著
廣袤的華夏大地,珠江流域成為眾望所歸的中.近現(xiàn)代革命策源地。
A.風(fēng)流人物. |
B.滄海桑田, |
C.膾炙人口 |
D.眾望所歸 |
科目:高中語文 來源:2011屆廣東省廣州市花都區(qū)高三調(diào)研考試語文卷 題型:選擇題
下面語段中畫線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯,使漫漫教育征途薪火相傳,生生不息?/p>
A.兢兢業(yè)業(yè) B.不可磨滅 C.耳濡目染 D.薪火相傳
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