科目:高中語文 來源: 題型:
(1)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞作者是 ,曲作者是聶耳。
(2)吾嘗終日而思矣, ; ,不如登高之博見也。(荀子《勸學(xué)》)
(3)惟草木之零落兮,_________________________。(屈原《離騷》)
(4) ,風(fēng)飄飄而吹衣。(陶潛《歸去來兮辭》)
(5) ,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(6)漁舟唱晚, ;雁陣驚寒, 。(王勃《滕王閣序》)
(7)連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。 ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(李白《蜀道難》)
(8)自疏濯淖污泥之中, ,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,皭然泥而不滓者也。(司馬遷《屈原列傳》)
科目:高中語文 來源: 題型:
文學(xué)常識(shí)與名篇填空(10分,每空1分)
(1)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞作者是 ,曲作者是聶耳。
(2)吾嘗終日而思矣, ; ,不如登高之博見也。(荀子《勸學(xué)》)
(3)惟草木之零落兮,_________________________。(屈原《離騷》)
(4) ,風(fēng)飄飄而吹衣。(陶潛《歸去來兮辭》)
(5) ,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(6)漁舟唱晚, ;雁陣驚寒, 。(王勃《滕王閣序》)
(7)連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。 ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(李白《蜀道難》)
(8)自疏濯淖污泥之中, ,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,皭然泥而不滓者也。(司馬遷《屈原列傳》)
科目:高中語文 來源:江西師大附中2010屆高三第三次模擬考試語文試題 題型:
文學(xué)常識(shí)與名篇填空(8分,每空1分)
(1)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞作者是 ,曲作者是聶耳。
(2)奧地利著名作家卡夫卡,其作品具有濃厚的神秘主義色彩,開西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先河,代表作有《 》等。
(3)惟草木之零落兮,_________________________。(屈原《離騷》)
(4) ,風(fēng)飄飄而吹衣。(陶潛《歸去來兮辭》)
(5) ,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(6)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒, 。(王勃《滕王閣序》)
(7)連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。 ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(李白《蜀道難》)
(8)自疏濯淖污泥之中, ,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,皭然泥而不滓者也。(司馬遷《屈原列傳》)
科目:高中語文 來源: 題型:
文學(xué)常識(shí)與名篇填空(8分,每空1分)
(1)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞作者是 ,曲作者是聶耳。
(2)奧地利著名作家卡夫卡,其作品具有濃厚的神秘主義色彩,開西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先河,代表作有《 》等。
(3)惟草木之零落兮,_________________________。(屈原《離騷》)
(4) ,風(fēng)飄飄而吹衣。(陶潛《歸去來兮辭》)
(5) ,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(6)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒, 。(王勃《滕王閣序》)
(7)連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。 ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(李白《蜀道難》)
(8)自疏濯淖污泥之中, ,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,皭然泥而不滓者也。(司馬遷《屈原列傳》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2013屆福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
這個(gè)世界很美
張全民
⑴在浮華的塵世中,我常常是懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)從馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》出發(fā)去尋找自己的故鄉(xiāng)的。
⑵我無數(shù)次地聽過這首美麗而又略帶憂傷的中國(guó)小提琴經(jīng)典之作。
⑶每當(dāng)那如歌的思鄉(xiāng)主題旋律從小提琴的弓弦之間慢慢地流溢而出時(shí),我的靈魂仿佛馬上從沉重的肉身中游離了出來,開始朝著故鄉(xiāng)的方向行進(jìn)。
⑷于是,穿過漠漠的云煙,我似乎又看到了故鄉(xiāng)秀麗的山水和深深的巷弄,看到了田野上自唐詩宋詞里翩翩飛來的白鷺,看到了波光滟滟的江面上的漁舟唱晚,看到了梧桐樹下夕陽影里父母期盼的身影。
⑸我喜歡這種靈魂還鄉(xiāng)的感覺,即使是跋涉千山萬水,歷盡艱難險(xiǎn)阻;即使是幻夢(mèng)一場(chǎng),那葉歸舟最終并不能真正在故鄉(xiāng)靠岸,我也喜歡。譬如秋天的一個(gè)黃昏,夕陽沉沉地墜了下去,南飛的雁群從灑滿余輝的天邊緩緩飛過,長(zhǎng)河邊的蘆葦在秋風(fēng)中瑟瑟作響;譬如春天的一個(gè)夜晚,臥睡在老房子里,瀟瀟的春雨輕輕地敲打著魚鱗般的瓦屋頂,夜航的船馬達(dá)嗵嗵作響地從鎮(zhèn)邊的河流里經(jīng)過。
⑹ 還有,在有月亮的晚上,天地澄凈,清輝四溢,仰望著夜空中皎潔的明月,而《思鄉(xiāng)曲》的旋律正好渡著月光悠悠飄來,心中更是生起無限的美麗鄉(xiāng)愁。才真正明白故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊,更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸。
⑺聽馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》我的靈魂還常常在小提琴抒情的慢板中走進(jìn)音樂家的悲歡人生,走進(jìn)命運(yùn)的變幻天地,去獨(dú)自諦聽一段生命凄美的絕唱,去獨(dú)自品味一份困厄中愛的執(zhí)著。
⑻然而不幸的是,在后來的那場(chǎng)文革浩劫中,馬思聰也和當(dāng)時(shí)的許多文化名人一樣,無以避免地受到了殘酷的迫害。不少人受不了肉體和精神的雙重屈辱,最終沒有跨過那道命運(yùn)的門檻,悲憤凄涼地離開了人世。生性謹(jǐn)慎憨實(shí)的馬思聰當(dāng)時(shí)也陷入了深深的絕望之中,內(nèi)心也時(shí)常萌生棄世的念頭。然而,在不少親戚和朋友的鼓勵(lì)和幫助下,被逼無奈的馬思聰最終鼓起勇氣選擇了驚險(xiǎn)的逃亡,攜家人歷盡重重危難,輾轉(zhuǎn)香港,流亡到了美國(guó)。
⑼異國(guó)他鄉(xiāng),馬思聰憑借著自己過人的音樂才華得到了應(yīng)有的尊重,生活也過得比較安穩(wěn)。然而戴著一頂“投敵叛國(guó)”罪名帽子而有家難歸的他,內(nèi)心卻一日都不曾平靜過,月夜寒燈,孤館無眠,馬思聰常常朝著故國(guó)的方向拉起他的《思鄉(xiāng)曲》,傾訴著他內(nèi)心剪不斷、理還亂的濃濃鄉(xiāng)愁和生命悲涼之情。
⑽也許是一種宿命,藝術(shù)華美的背后隱藏著的往往是一種常人無法想象的凄楚和辛酸,文化史上不少藝術(shù)家都無不經(jīng)受了人生的種種苦難,而后才在生命的砥礪中真正臻至藝術(shù)的巔峰。馬思聰二十來歲就早已成功地寫出了優(yōu)美的代表作《思鄉(xiāng)曲》,但沒想到,命運(yùn)還是讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦,真是如今識(shí)盡愁滋味,欲說還休,欲說還休。
⑾在生命最后的日子里,一個(gè)晚上,馬思聰聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,哭了,他還請(qǐng)求他的夫人不要理會(huì)他,讓他哭個(gè)夠,他流著淚說:“這個(gè)世界很美!”
⑿每每在聽《思鄉(xiāng)曲》的時(shí)候,倘若紛飛的思緒不經(jīng)意間忽地觸及到馬思聰生命中的這個(gè)感人細(xì)節(jié),我的淚水就會(huì)止不住地流下來。是的,這個(gè)世界很美,只有在內(nèi)心里深深愛著故國(guó)和親人,深深愛著生活和藝術(shù)的人才會(huì)真正感知到這個(gè)貌似無情的世界的美麗,才會(huì)在歷盡劫難之后依然堅(jiān)守當(dāng)初的那份熱愛并且由衷地生發(fā)出對(duì)于世界的感恩之情。
⒀小提琴如歌的傾訴又回旋而來,我驀然覺得有一縷來自故鄉(xiāng)的春風(fēng)。
(摘自2005年第6期《散文》,有刪改)
【小題1】下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.作者在第⑴段寫聽曲引起自己無限的美麗鄉(xiāng)愁,起到了引起下文的作用。 |
B.第⑷段運(yùn)用了排比的修辭手法,突出地表現(xiàn)了《思鄉(xiāng)曲》具有無法比擬的藝術(shù)魅力,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思想感情共鳴。 |
C.第⑾段寫到馬思聰聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》哭了,卻又說:“這個(gè)世界很美!”,充分寫出了他內(nèi)心的矛盾。 |
D.作者第在⑿段寫道:“是的,這個(gè)世界很美!彼J(rèn)為這個(gè)世界雖然無情,但在歷盡劫難之后,依然可以堅(jiān)守當(dāng)初的那份熱愛并且由衷地生發(fā)出對(duì)于世界的感恩之情。 |
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。
醉白堂記
蘇軾
故魏國(guó)忠獻(xiàn)韓公作堂于私第之池上,名之曰醉白。取樂天《池上》之詩,以為醉白堂之歌。意若有羨于樂天而不及者。天下之士,聞而疑之,以為公既已無愧于伊、周矣,而猶有羨于樂天,何哉?軾聞而笑曰:公豈獨(dú)有羨于樂天而已乎?方且愿為尋常無聞之人而不可得者。天之生是人也,將使任天下之重,則寒者求衣,饑者求食,凡不獲者求得。茍有以與之,將不勝其求。是以終身處乎憂患之域,而行乎利害之涂,豈其所欲哉!
夫忠獻(xiàn)公既已相三帝安天下矣,坦然將歸老于家,而天下共挽而留之,莫釋也。當(dāng)是時(shí),其有羨于樂天,無足怪者。然以樂天之平生而求之于公,較其所得之厚薄淺深,孰有孰無,則后世之論,有不可欺者矣。文致太平,武定亂略,謀安宗廟,而不自以為功。急賢才,輕爵祿,而士不知其恩。殺伐果敢,而六軍安之。四夷八蠻想聞其風(fēng)采,而天下以其身為安危。此公之所有,而樂天之所無也。乞身于強(qiáng)健之時(shí),退居十有五年,日與其朋友賦詩飲酒,盡山水園池之樂。府有余帛,廩有余粟,而家有聲伎之奉。此樂天之所有,而公之所無也。忠言嘉謀,效于當(dāng)時(shí),而文采表于后世。死生窮達(dá),不易其操,而道德高于古人。此公與樂天之所同也。公既不以其所有自多,亦不以其所無自少,將推其同者而自托焉。
方其寓形于一醉也,齊得喪,忘禍福,混貴賤,等賢愚,同乎萬物,而與造物者游,非獨(dú)自比于樂天而已。古之君子,其處己也厚,其取名也廉。是以實(shí)浮于名,而世誦其美不厭。以孔子之圣,而自比于老、彭,自同于丘明,自以為不如顏淵。后之君子,實(shí)則不至,而皆有侈心焉。臧武仲自以為圣,白圭自以為禹,司馬長(zhǎng)卿自以為相如,揚(yáng)雄自以為孟軻,崔浩自以為子房,然世終莫之許也。由此觀之,忠獻(xiàn)公之賢于人也遠(yuǎn)矣。昔公嘗告其子忠彥,將求文于軾以為記而未果。既葬,忠彥以告,軾以為義不得辭也,乃泣而書之。
注:本文為蘇軾被貶密州期間所作。
【小題1】下列對(duì)加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.而皆有侈心焉侈:奢侈 |
B.有不可欺者矣欺:欺騙、蒙騙 |
C.而文采表于后世表:顯揚(yáng) |
D.而行乎利害之涂涂:通“途”,道路 |
A.而自比于老、彭此非孟德之困于周郎者乎 |
B.而不自以為功青,取之于藍(lán),而青于藍(lán) |
C.然以樂天之平生而求之于公以事秦之心禮天下之奇才 |
D.天之生是人也師道之不傳也久矣 |
A.①②⑥ | B.③④⑤ | C.②④⑤ | D.②③⑥ |
A.韓忠獻(xiàn)公所建的“醉白堂”的名字取自白樂天的《池上》一詩,并把此詩作為醉白堂的歌賦。 |
B.韓忠獻(xiàn)公是北宋的名臣,輔佐了三位帝王,能文能武,為國(guó)家立下了很大的功勞,深得人民的愛戴。 |
C.作者認(rèn)為,真正的君子的品德和行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的名聲,韓忠獻(xiàn)公就是這樣一位難得一見的君子。 |
D.韓公既不憑自己所擁有的來自我夸耀,也不因自己沒有的而輕視自己,作者推崇二人相同的地方作自我寄托。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.而皆有侈心焉侈:奢侈 |
B.有不可欺者矣欺:欺騙、蒙騙 |
C.而文采表于后世表:顯揚(yáng) |
D.而行乎利害之涂涂:通“途”,道路 |
A.而自比于老、彭此非孟德之困于周郎者乎 |
B.而不自以為功青,取之于藍(lán),而青于藍(lán) |
C.然以樂天之平生而求之于公以事秦之心禮天下之奇才 |
D.天之生是人也師道之不傳也久矣 |
A.①②⑥ | B.③④⑤ | C.②④⑤ | D.②③⑥ |
A.韓忠獻(xiàn)公所建的“醉白堂”的名字取自白樂天的《池上》一詩,并把此詩作為醉白堂的歌賦。 |
B.韓忠獻(xiàn)公是北宋的名臣,輔佐了三位帝王,能文能武,為國(guó)家立下了很大的功勞,深得人民的愛戴。 |
C.作者認(rèn)為,真正的君子的品德和行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的名聲,韓忠獻(xiàn)公就是這樣一位難得一見的君子。 |
D.韓公既不憑自己所擁有的來自我夸耀,也不因自己沒有的而輕視自己,作者推崇二人相同的地方作自我寄托。 |
科目:高中語文 來源:江西省南昌市2010高三第二次模擬試卷語文試題 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
把欄桿拍遍
梁衡
①中國(guó)歷史上由行伍出身,以武起事,而最終以文為業(yè),成為大詩詞作家的只有一人,這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。
②辛棄疾的詞不是用筆寫成,而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛國(guó)將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年,當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí),仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。比如這首著名的《破陣子》:醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng),八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬做的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。
③我敢大膽說一句,這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外,在中國(guó)上下五千年的文人堆里,再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。哪一個(gè)詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷?“列艦層樓”、“投鞭飛渡”、“劍指三秦”、“西風(fēng)塞馬”,他的詩詞簡(jiǎn)直是一部軍事辭典。他本來是以身許國(guó),準(zhǔn)備血灑大漠,馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng),再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天,像共工那樣怒撞不周,他臨江水,望長(zhǎng)安,登危樓,拍欄桿,只能熱淚橫流。
④辛詞比其它文人更深一層的不同,是他的詞不是用墨來寫,而是蘸著血和淚涂抹而成的!俺烨Ю锴迩,水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子,把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會(huì)、登臨意!(《水龍吟》)誰能懂得他這個(gè)游子,實(shí)際上是亡國(guó)浪子的悲憤之心呢?他痛拍欄桿時(shí)一定想起過當(dāng)年的拍刀催馬,馳騁沙場(chǎng),但今天空有一身力,一腔志,又能向何處使呢?我們今天讀其詞,總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國(guó)臣子,一遍一遍地哭訴,一次一次地表白;總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。
⑤辛棄疾名棄痰,但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀,何嘗有什么疾病?他只有一塊心病,金甌缺,月未圓,山河碎,心不安。
⑥說到辛棄疾的筆力多深,是刀刻也罷,血寫也罷,其實(shí)他的追求從來不是要作一個(gè)詞人。詞人本色是武人,武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤問磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文,又由文而政,始終在出世與入世閩矛盾,在被用或被棄中受煎熬。他親自組練過軍隊(duì),上書過《美芹十論》這樣著名的治國(guó)方略。他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時(shí)刻憂心如焚的政治家。他像一塊鐵,時(shí)而被燒紅錘打,時(shí)而又被扔到冷水中淬火。真正的詩人只有被政治大事所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時(shí)才可能得到合乎歷史潮流的感悟,才可能成為正義的化身。詩歌,也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下,才能飛翔,才能燃燒,才能炸響,才能振聾發(fā)聵。
⑦有人說辛詞其實(shí)也是婉約派,多情細(xì)膩處不亞柳永、李清照。但柳李的多情多愁僅止于“執(zhí)手相看淚眼”、“梧桐更兼細(xì)雨”,而辛詞中的婉約言愁之筆,于淡淡的藝術(shù)美感中,卻含有深沉的政治與生活哲理。真正的詩人,最善以常人之心言大情大理,能于無聲處炸響驚雷。
⑧我常想,要是為辛棄疾造像,最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官,卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬,水煮油炸,千錘百煉。歷史的風(fēng)云,民族的仇恨,正與邪的搏擊,愛與恨的糾纏,知識(shí)的積累,感情的澆鑄,藝術(shù)的升華,文字的錘打,這一切都在他的胸中、他的腦海,翻騰、激蕩,如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹,沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力,二不能化作施政之策,便只有一股腦地注入詩詞,化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人,但武途政路不通,歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣,也是一首好詞了。
⑨詩,是隨便什么人就可以寫的嗎?詩人,能在歷史上留下名的詩人,是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)膯?“一將成名萬骨枯”,一員武將的故事,還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么,有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢?他的成名,要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng),像地球大板塊的沖撞那樣,他時(shí)而被夾其問感受折磨,時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩,才蔗生了一個(gè)辛棄疾。
(選自《梁衡散文中學(xué)生讀本》有刪改)
1.從全文看,辛棄疾的詞有何特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分點(diǎn)回答。(6分)
2.文章第③段最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
3.結(jié)合原文,理解文中劃線句子的含意。(4分)
積300年北宋南宋之動(dòng)蕩,才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。
4.文章以“把欄桿拍遍”為題有何作用?(6分)
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