8、下列文言文句中不含通假字的一項是             

A.若不闕秦,將焉取之                              B.今老矣,無能為也已

C.荊軻奉樊淤期頭函                                D.圖窮而匕首見

8、A

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列文言文句中不含通假字的一項是             

A.若不闕秦,將焉取之                              B.今老矣,無能為也已

C.荊軻奉樊淤期頭函                                D.圖窮而匕首見

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科目:高中語文 來源:2011屆河北省唐山一中高一上學期第一次月考語文卷 題型:單選題

下列文言文句中不含通假字的一項是(    )

A.若不闕秦,將焉取之B.今老矣,無能為也已
C.荊軻奉樊淤期頭函D.圖窮而匕首見

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列文言文句中不含通假字的一項是(    )
A.若不闕秦,將焉取之B.今老矣,無能為也已
C.荊軻奉樊淤期頭函D.圖窮而匕首見

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言知識閱讀理解(23分)
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實迷途其未遠,覺今是而昨非。
舟搖搖以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請息交以絕游。世與我而相違,復駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥嚕蜩轮。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復幾時?曷不委心任去留?胡為乎惶惶欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑?
小題1:對劃線字的解釋有誤的一項( )
A.既自以心為形役:奴役
B.容膝之易安審:審視
C.庭柯以怡顏眄:斜視
D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠曲折的樣子
小題2: 下列句子中含通假字的一項( )
A.乃瞻衡宇,載欣載奔
B.問征夫以前路,恨晨光之熹微
C.策扶老以流憩,時矯首而遐觀
D.或命巾車,或棹孤舟
小題3:下列句子中的“而”與門雖設而常關的“而”意義與用法相同的一項是(  )
A.襟三江而帶五湖
B.朝濟而夕設版焉
C.舉世譽之而不加勸
D.怒而飛,其翼若垂天之云
小題4:翻譯(10分)
1)悟已往之不諫,知來者之可追。
2) 悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
3) 善萬物之得時,感吾生之行休。
小題5:讀下面文言文,按文意選擇斷句正確的一項(  )
有立功當遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之!钡鄹ヂ,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。

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科目:高中語文 來源:2010年吉林省東北師大附中高一第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題(12分,每小題3分)
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣!若使燭之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
【小題1】找出沒有通假字的一項

A.秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣B.秦伯說,與鄭人盟
C.日以盡矣,荊卿豈無意哉D.失其所與,不知
【小題2】對下列句中加點詞語的含義解釋正確的一項是
①晉軍函陵   ②敢以煩執(zhí)事   ③以亂易整   ④且君嘗為晉君賜矣
A.①軍隊②對對方的敬稱③替代④替
B.①駐軍②執(zhí)掌事務③交換④被
C.①駐軍②對對方的敬稱③替代④給予
D.①軍隊②管理事務③交換④是
【小題3】下面列舉了燭之武的一些話語,這些話語中對秦國有利的一句是
A.亡鄭以陪鄰
B.越國以鄙遠
C.既東封鄭,又欲肆其西封
D.行李之往來,共其乏困
【小題4】對下列句子的理解正確的一項是
A.以其無禮于晉,且貳于楚也
“其”指秦國,“貳于楚”是說鄭對晉懷有二心,同楚親近。
B.焉用亡鄭以陪鄰
“陪鄰”的意思是:增加鄰國的土地。
C.君之所知也
“所知”的內(nèi)容是“晉軍早晨渡河回國,晚上就筑墻將焦、瑕兩地劃給秦國了”。
D.闕秦以利晉,唯君圖之
“唯君圖之”意思是:希望秦君考慮損晉利秦這件事。

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科目:高中語文 來源:2010年吉林省高一第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題(12分,每小題3分)

晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣!若使燭之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。

夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

1.找出沒有通假字的一項

A.秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣        B.秦伯說,與鄭人盟

C.日以盡矣,荊卿豈無意哉        D.失其所與,不知

2.對下列句中加點詞語的含義解釋正確的一項是

①晉軍函陵    ②敢以煩執(zhí)事    ③以亂易整    ④且君嘗為晉君賜矣

A.①軍隊     ②對對方的敬稱     ③替代    ④替

B.①駐軍     ②執(zhí)掌事務         ③交換    ④被

C.①駐軍     ②對對方的敬稱     ③替代    ④給予

D.①軍隊     ②管理事務         ③交換    ④是

3.下面列舉了燭之武的一些話語,這些話語中對秦國有利的一句是

A.亡鄭以陪鄰

B.越國以鄙遠

C.既東封鄭,又欲肆其西封

D.行李之往來,共其乏困

4.對下列句子的理解正確的一項是

A.以其無禮于晉,且貳于楚也

“其”指秦國,“貳于楚”是說鄭對晉懷有二心,同楚親近。

B.焉用亡鄭以陪鄰

“陪鄰”的意思是:增加鄰國的土地。

C.君之所知也

“所知”的內(nèi)容是“晉軍早晨渡河回國,晚上就筑墻將焦、瑕兩地劃給秦國了”。

D.闕秦以利晉,唯君圖之

“唯君圖之”意思是:希望秦君考慮損晉利秦這件事。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的一段文字,完成1~5題。

  華倫字元化,沛國譙人也。游學徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術,時人以為年且百歲貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應除。若當針,亦不過一兩處,下針言:“當引某,若至,語人!辈≌哐浴耙训健,應便拔針,病亦行。若病結(jié)積在內(nèi),針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復矣。

  府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被其異,佗曰:“尋外實,延內(nèi)實,故治之宜殊!奔锤髋c藥,明旦并起。

  督郵徐毅得病,佗往省。毅謂佗曰:“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖,便苦咳嗽,欲臥不安。”佗曰:“刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救!彼烊缳⒀。

  佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔,后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟,恒事攻治,可延歲月。”佗久遠家思歸,因曰:“當?shù)眉視,方欲暫還耳!钡郊,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢。若妻病,賜小豆四十斛,寬假限日;若虛詐,便收送。于是傳付許獄,考驗首服。荀彧請曰:“佗術實工,人命所縣,宜含宥之。”太祖曰:“不憂,天下當無此鼠輩耶?”遂考竟佗。佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人!崩粑贩ú皇,佗亦不強,索火燒之。佗死后,太祖頭風未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病,欲以自重,然吾不殺此子,亦終當不為我斷此根原耳。”及后愛子倉舒病困,太祖嘆曰:“吾悔殺華佗,令此兒強死也!

                                    (節(jié)選自《三國志·方技》)

【注】 ①壯:針灸術語。艾炙時,灼一次為一壯。

1.對下列句子中的加點的詞語的解釋,不正確的一項是                 (  )

A.應便拔針,病亦行差                            差:病愈

B.當引某,若至,語人                           許:一會兒

C.佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被其異                   難:質(zhì)疑

D.若妻病,賜小豆四十斛                          信:果真

2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都不相同的一組是                (  )

A.若虛詐,便收送之                攻之不克,圍之不繼,吾還也

B.時人以為年且百歲貌有壯容             臂非加長也,見者遠               

C.須臾便如醉死,無知                漁人一一為具言

D.若其虛詐,便收送                 督郵徐毅得病,佗往省

3.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術造詣高深的一組是               (  )

①游學徐土,兼通數(shù)經(jīng) ②若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應除 ③若病結(jié)積在內(nèi),針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱,所苦正同 ⑤刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救⑥吾悔殺華佗,令此兒強死也

A.①②④         B.①④⑥           C.②③⑤      D.③⑤⑥

4.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是                  (  )

A.華佗治病時,配制湯藥不過用幾味藥即可,他心里明了藥物的分量、比例,也用不著再稱量,把藥煮熟就讓病人服飲,告訴病人的禁忌及注意事項,病人很快就能痊愈。

B.華佗在實施腹部外科手術時使用“麻沸散”,一會兒病人便如醉死一樣,毫無知覺,這樣就開刀取出病人腹內(nèi)的結(jié)積物。他在針灸的用穴、進針、灸壯等方面均有很高的造詣。

C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時到來就診,病痛的癥狀相同。華佗卻認為倪尋是外實癥,李延是內(nèi)實癥,所以治療的方法也不同。次日早晨兩人即都已病愈,行動自如。

D.華佗所處的社會醫(yī)生屬于“方技”,被視為“賤業(yè)”,但是華佗卻能夠以醫(yī)術養(yǎng)活自己并以服務人民群眾而自豪,最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個人服務的醫(yī)官,被曹操殺害。

5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救。

  譯文:                                   

(2)此近難濟,恒事攻治,可延歲月。

  譯文:                                      

(3)佗術實工,人命所縣,宜含宥之。

  譯文:                                      

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,回答問題。
治安策
賈誼
若此諸王,雖名為臣,實皆有布衣昆弟之心,慮亡不帝制而天子自為者。擅爵人,赦死罪,甚者或戴黃屋,漢法令非行也。雖行不軌如厲王者,令之不肯聽,召之安可致乎!幸而來至,法安可得加!動一親戚,天下圜視而起。陛下之臣雖有悍如馮敬者,適啟其口,匕首已陷其胸矣。陛下雖賢,誰與領此?故疏者必危,親者必亂,已然之效也。其異姓負強而動者,漢已幸勝之矣,又不易其所以然。同姓襲是跡而動,既有徵矣,其勢盡又復然。殃禍之變,未知所移,明帝處之尚不能以安,后世將如之何!
臣竊跡前事,大抵強者先反;淮陰王楚最強,則最先反;韓信依胡,則又反;貫高因趙資,則又反;陳豨兵精,則又反;彭越用梁,則又反;黥布用淮南,則又反;盧綰最弱,最后反。長沙乃在二萬五千戶耳,功少而最完,勢疏而最忠。非獨性移人也,亦形勢然也。曩令樊、酈、絳、灌據(jù)數(shù)十城而王,今雖已殘亡,可也;令信、越之倫列為徹侯而居,雖至今存,可也。
然則天下之大計可知已。欲諸王之皆忠附,則莫若令如長沙王;欲臣子之勿菹醢,則莫若令如樊、酈等;欲天下之治安,莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義,國小則亡邪心。令海內(nèi)之勢,如身之使臂,臂之使指,莫不制從;諸侯之君不敢有異心,輻湊并進而歸命天子。雖在細民,且知其安,故天下咸知陛下之明。割地定制,令齊、趙、楚各為若干國,使悼惠王、幽王、元王之子孫,畢以次各受祖之分地,地盡而止,及燕、梁它國皆然。其分地眾而子孫少者,建以為國,空而置之,須其子孫生者,舉使君之。諸侯之地其削頗入漢者,為徙其侯國。及封其子孫也,所以數(shù)償之,一寸之地,一人之眾,天子亡所利焉,誠以定治而已,故天下咸知陛下之廉。地制一定,宗室子孫莫慮不王;下無倍畔之心,上無誅伐之志,故天下咸知陛下之仁。法立而不犯,令行而不逆,貫高、利幾之謀不生,柴奇、開章之計不萌,細民鄉(xiāng)善,大臣致順,故天下咸知陛下之義。臥赤子天下之上而安;植遺腹,朝委裘,而天下不亂。當時大治,后世誦圣。
小題1:下列句子中加點的字解釋不正確的一項是( )
A.陛下雖賢,誰與領此 領:治理B.臣竊跡前事 跡:遺跡
C.同姓襲是跡而動 襲 :沿襲D.植遺腹,朝委裘 植:扶植
小題2:下列句中不含通假字的一項是( )
A.長沙乃在二萬五千戶耳B.下無倍畔之心,上無誅伐之志
C.功少而最完,勢疏而最忠D.慮亡不帝制而天子自為者
小題3:下列句子分別編為四組,全都是賈誼提出用“眾建諸侯而少其力”來保證中央政府的統(tǒng)治的依據(jù)的一項是( )
①同姓襲是跡而動 ②強者先反 ③天下咸知陛下之義 ④力少則易使以義,國小則亡邪心 ⑤諸侯之君不敢有異心 ⑥盧綰最弱,最后反
A.①③⑤B.①③④C.②⑤⑥D.②④⑥
小題4:下列對原文有關內(nèi)容的概括分析,不正確的一項是( )
A.賈誼在上呈給漢文帝的《治安策》中,指出諸侯王封國的強盛必然導致謀叛作亂,削弱諸侯王的勢力,一定會引起天下大亂。
B.親屬諸侯王必定危險,關系疏遠的諸侯王也一定作亂,這是事實所證明了的。那些自負強大而發(fā)動叛亂的諸侯王,漢朝已經(jīng)幸運地戰(zhàn)勝他們了,可是卻沒有改變釀成叛亂的制度。
C.作者在論述施行“眾建諸侯而少其力”的好處時,說這樣做了之后,皇帝統(tǒng)治天下就如同身體使喚手臂,手臂使喚手指似的,沒有不聽從指揮的。諸侯王不敢有反叛的想法,如同輻條聚向車輪一樣,都歸順天子。
D.文章以“眾建諸侯而少其力”這個論點為中心,先論不這樣做不行,再論這樣做好處何在,層層深入,氣勢磅礴,以理服人。
小題5:翻譯下列句子。
(1)擅爵人,赦死罪,甚者或戴黃屋,漢法令非行也。雖行不軌如厲王者,令之不肯聽,召之安可致乎!
(2)下無倍畔之心,上無誅伐之志,故天下咸知陛下之仁。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年四川省古藺縣中學校高一下期第二次能力監(jiān)測語文卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下列文字,回答問題。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也!
桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳,女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。
及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮?偨侵纾孕﹃剃。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
【小題1】下列對劃線詞語的解釋不正確的一項是

A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子
B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁”
C.女也不爽不爽:指不爽快
D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒
【小題2】選出對有關詩句的分析不準確的一項
A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!边@兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。
B.“淇則有岸,隰則有泮。”這句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢?
C.“靜言思之,躬自悼矣!边@句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。
D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓,也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復返的以往情愛的深重痛惜與對負心人的強烈憤慨。
【小題3】下列各句中,全有通假字的一組是( )
A、于嗟鳩兮,無食桑葚      士之耽兮,猶可說也
B、女也不爽,士貳其行      淇則有岸,隰則有泮
C、彼爾維何,維常之華      靜言思之,躬自悼矣

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科目:高中語文 來源:2014屆四川省校高一下期第二次能力監(jiān)測語文卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下列文字,回答問題。

桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也!

桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳,女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。

三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。

及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮。總角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

1.下列對劃線詞語的解釋不正確的一項是

A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子

B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁”

C.女也不爽不爽:指不爽快

D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒

2.選出對有關詩句的分析不準確的一項

A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!边@兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。

B.“淇則有岸,隰則有泮!边@句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢?

C.“靜言思之,躬自悼矣!边@句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。

D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓,也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復返的以往情愛的深重痛惜與對負心人的強烈憤慨。

3.下列各句中,全有通假字的一組是( )

A、于嗟鳩兮,無食桑葚      士之耽兮,猶可說也

B、女也不爽,士貳其行      淇則有岸,隰則有泮

C、彼爾維何,維常之華      靜言思之,躬自悼矣

 

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