科目:高中語文 來源:2011屆河北省唐山一中高一上學期第一次月考語文卷 題型:單選題
下列文言文句中不含通假字的一項是( )
A.若不闕秦,將焉取之 | B.今老矣,無能為也已 |
C.荊軻奉樊淤期頭函 | D.圖窮而匕首見 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.既自以心為形役役:奴役 |
B.審容膝之易安審:審視 |
C.眄庭柯以怡顏眄:斜視 |
D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠曲折的樣子 |
A.乃瞻衡宇,載欣載奔 |
B.問征夫以前路,恨晨光之熹微 |
C.策扶老以流憩,時矯首而遐觀 |
D.或命巾車,或棹孤舟 |
A.襟三江而帶五湖 |
B.朝濟而夕設版焉 |
C.舉世譽之而不加勸 |
D.怒而飛,其翼若垂天之云 |
科目:高中語文 來源:2010年吉林省東北師大附中高一第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題(12分,每小題3分)
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣!若使燭之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
【小題1】找出沒有通假字的一項
A.秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣 | B.秦伯說,與鄭人盟 |
C.日以盡矣,荊卿豈無意哉 | D.失其所與,不知 |
A.①軍隊②對對方的敬稱③替代④替 |
B.①駐軍②執(zhí)掌事務③交換④被 |
C.①駐軍②對對方的敬稱③替代④給予 |
D.①軍隊②管理事務③交換④是 |
A.亡鄭以陪鄰 |
B.越國以鄙遠 |
C.既東封鄭,又欲肆其西封 |
D.行李之往來,共其乏困 |
A.以其無禮于晉,且貳于楚也 “其”指秦國,“貳于楚”是說鄭對晉懷有二心,同楚親近。 |
B.焉用亡鄭以陪鄰 “陪鄰”的意思是:增加鄰國的土地。 |
C.君之所知也 “所知”的內(nèi)容是“晉軍早晨渡河回國,晚上就筑墻將焦、瑕兩地劃給秦國了”。 |
D.闕秦以利晉,唯君圖之 |
科目:高中語文 來源:2010年吉林省高一第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題(12分,每小題3分)
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣!若使燭之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
1.找出沒有通假字的一項
A.秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣 B.秦伯說,與鄭人盟
C.日以盡矣,荊卿豈無意哉 D.失其所與,不知
2.對下列句中加點詞語的含義解釋正確的一項是
①晉軍函陵 ②敢以煩執(zhí)事 ③以亂易整 ④且君嘗為晉君賜矣
A.①軍隊 ②對對方的敬稱 ③替代 ④替
B.①駐軍 ②執(zhí)掌事務 ③交換 ④被
C.①駐軍 ②對對方的敬稱 ③替代 ④給予
D.①軍隊 ②管理事務 ③交換 ④是
3.下面列舉了燭之武的一些話語,這些話語中對秦國有利的一句是
A.亡鄭以陪鄰
B.越國以鄙遠
C.既東封鄭,又欲肆其西封
D.行李之往來,共其乏困
4.對下列句子的理解正確的一項是
A.以其無禮于晉,且貳于楚也
“其”指秦國,“貳于楚”是說鄭對晉懷有二心,同楚親近。
B.焉用亡鄭以陪鄰
“陪鄰”的意思是:增加鄰國的土地。
C.君之所知也
“所知”的內(nèi)容是“晉軍早晨渡河回國,晚上就筑墻將焦、瑕兩地劃給秦國了”。
D.闕秦以利晉,唯君圖之
“唯君圖之”意思是:希望秦君考慮損晉利秦這件事。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的一段文字,完成1~5題。
華倫字元化,沛國譙人也。游學徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術,時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯①,病亦應除。若當針,亦不過一兩處,下針言:“當引某許,若至,語人!辈≌哐浴耙训健,應便拔針,病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi),針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無所知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復矣。
府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被難其異,佗曰:“尋外實,延內(nèi)實,故治之宜殊!奔锤髋c藥,明旦并起。
督郵徐毅得病,佗往省之。毅謂佗曰:“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖,便苦咳嗽,欲臥不安。”佗曰:“刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救!彼烊缳⒀。
佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔,后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟,恒事攻治,可延歲月。”佗久遠家思歸,因曰:“當?shù)眉視,方欲暫還耳!钡郊,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢。若妻信病,賜小豆四十斛,寬假限日;若其虛詐,便收送之。于是傳付許獄,考驗首服。荀彧請曰:“佗術實工,人命所縣,宜含宥之。”太祖曰:“不憂,天下當無此鼠輩耶?”遂考竟佗。佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人!崩粑贩ú皇,佗亦不強,索火燒之。佗死后,太祖頭風未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病,欲以自重,然吾不殺此子,亦終當不為我斷此根原耳。”及后愛子倉舒病困,太祖嘆曰:“吾悔殺華佗,令此兒強死也!
(節(jié)選自《三國志·方技》)
【注】 ①壯:針灸術語。艾炙時,灼一次為一壯。
1.對下列句子中的加點的詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.應便拔針,病亦行差 差:病愈
B.當引某許,若至,語人 許:一會兒
C.佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被難其異 難:質(zhì)疑
D.若妻信病,賜小豆四十斛 信:果真
2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都不相同的一組是 ( )
A.若其虛詐,便收送之 攻之不克,圍之不繼,吾其還也
B.時人以為年且百歲而貌有壯容 臂非加長也,而見者遠
C.須臾便如醉死,無所知 漁人一一為具言所聞
D.若其虛詐,便收送之 督郵徐毅得病,佗往省之
3.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術造詣高深的一組是 ( )
①游學徐土,兼通數(shù)經(jīng) ②若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應除 ③若病結(jié)積在內(nèi),針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱,所苦正同 ⑤刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救⑥吾悔殺華佗,令此兒強死也
A.①②④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③⑤⑥
4.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是 ( )
A.華佗治病時,配制湯藥不過用幾味藥即可,他心里明了藥物的分量、比例,也用不著再稱量,把藥煮熟就讓病人服飲,告訴病人的禁忌及注意事項,病人很快就能痊愈。
B.華佗在實施腹部外科手術時使用“麻沸散”,一會兒病人便如醉死一樣,毫無知覺,這樣就開刀取出病人腹內(nèi)的結(jié)積物。他在針灸的用穴、進針、灸壯等方面均有很高的造詣。
C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時到來就診,病痛的癥狀相同。華佗卻認為倪尋是外實癥,李延是內(nèi)實癥,所以治療的方法也不同。次日早晨兩人即都已病愈,行動自如。
D.華佗所處的社會醫(yī)生屬于“方技”,被視為“賤業(yè)”,但是華佗卻能夠以醫(yī)術養(yǎng)活自己并以服務人民群眾而自豪,最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個人服務的醫(yī)官,被曹操殺害。
5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救。
譯文:
(2)此近難濟,恒事攻治,可延歲月。
譯文:
(3)佗術實工,人命所縣,宜含宥之。
譯文:
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.陛下雖賢,誰與領此 領:治理 | B.臣竊跡前事 跡:遺跡 |
C.同姓襲是跡而動 襲 :沿襲 | D.植遺腹,朝委裘 植:扶植 |
A.長沙乃在二萬五千戶耳 | B.下無倍畔之心,上無誅伐之志 |
C.功少而最完,勢疏而最忠 | D.慮亡不帝制而天子自為者 |
A.①③⑤ | B.①③④ | C.②⑤⑥ | D.②④⑥ |
A.賈誼在上呈給漢文帝的《治安策》中,指出諸侯王封國的強盛必然導致謀叛作亂,削弱諸侯王的勢力,一定會引起天下大亂。 |
B.親屬諸侯王必定危險,關系疏遠的諸侯王也一定作亂,這是事實所證明了的。那些自負強大而發(fā)動叛亂的諸侯王,漢朝已經(jīng)幸運地戰(zhàn)勝他們了,可是卻沒有改變釀成叛亂的制度。 |
C.作者在論述施行“眾建諸侯而少其力”的好處時,說這樣做了之后,皇帝統(tǒng)治天下就如同身體使喚手臂,手臂使喚手指似的,沒有不聽從指揮的。諸侯王不敢有反叛的想法,如同輻條聚向車輪一樣,都歸順天子。 |
D.文章以“眾建諸侯而少其力”這個論點為中心,先論不這樣做不行,再論這樣做好處何在,層層深入,氣勢磅礴,以理服人。 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學年四川省古藺縣中學校高一下期第二次能力監(jiān)測語文卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下列文字,回答問題。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也!
桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳,女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。
及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮?偨侵纾孕﹃剃。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
【小題1】下列對劃線詞語的解釋不正確的一項是
A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子 |
B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁” |
C.女也不爽不爽:指不爽快 |
D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒 |
A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!边@兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。 |
B.“淇則有岸,隰則有泮。”這句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢? |
C.“靜言思之,躬自悼矣!边@句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。 |
D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓,也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復返的以往情愛的深重痛惜與對負心人的強烈憤慨。 |
科目:高中語文 來源:2014屆四川省校高一下期第二次能力監(jiān)測語文卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下列文字,回答問題。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也!
桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳,女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。
及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮。總角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
1.下列對劃線詞語的解釋不正確的一項是
A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子 |
B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁” |
C.女也不爽不爽:指不爽快 |
D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒 |
2.選出對有關詩句的分析不準確的一項
A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!边@兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。 |
B.“淇則有岸,隰則有泮!边@句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢? |
C.“靜言思之,躬自悼矣!边@句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。 |
D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓,也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復返的以往情愛的深重痛惜與對負心人的強烈憤慨。 |
3.下列各句中,全有通假字的一組是( )
A、于嗟鳩兮,無食桑葚 士之耽兮,猶可說也
B、女也不爽,士貳其行 淇則有岸,隰則有泮
C、彼爾維何,維常之華 靜言思之,躬自悼矣
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