6、請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選一個(gè),參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)行仿寫。
中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美,隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如:一個(gè)“馬”字,讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬,孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字,讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉。______________________________________________________________________________
6、示例:一個(gè)“竹”字,讓你仿佛看到了翠綠秀頎的萬(wàn)竿斜竹,在陽(yáng)光里篩下斑駁的影子,耳邊竹風(fēng)颯颯,地上竹影婆娑;颍阂粋(gè)“旦”字,讓你仿佛看到了一輪紅彤彤的太陽(yáng)從地平線上冉冉升起,云蒸霞蔚,氣象萬(wàn)千。(符合要求即可)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選一個(gè),參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)行仿寫。
中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美,隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如:一個(gè)“馬”字,讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬,孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字,讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省眉山中學(xué)高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)
請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選一個(gè),參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)行仿寫。(3分)
中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美,隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如:一個(gè)“馬”字,讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬,孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字,讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選一個(gè),參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)行仿寫。(3分)
中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美,隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如:一個(gè)“馬”字,讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬,孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字,讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選一個(gè),參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)行仿寫。
中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美,隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如:一個(gè)“馬”字,讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬,孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字,讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉。______________________________________________________________________________
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:導(dǎo)學(xué)教程 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 新課標(biāo)·語(yǔ)文 新課標(biāo) 題型:043
請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選兩個(gè),參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)行仿寫。
中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美,隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如:一個(gè)“馬”字,讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬,孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字,讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫句子
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
王適,好讀者,懷奇負(fù)氣,不肯隨人后選舉。見功業(yè)有道路可指取,困于無(wú)資地,不能自出,乃以干諸公貴人,借助聲勢(shì)。諸公貴人既得志,皆樂熟軟媚耳目者,不喜聞生語(yǔ)。一見,輒誡門以絕。上初即位,以四科募天下士。君笑曰:“此非吾時(shí)邪?”即提所作書,緣道歌吟,趨直言試。既至,對(duì)語(yǔ)驚人,不中第,益困。
久之,聞金吾李將軍年少喜士可撼。乃踏門告曰:“天下奇男子王適愿見將軍白事!币灰娬Z(yǔ)合意,往來(lái)門下。盧從史既節(jié)度昭義軍,張甚,奴視法度士,欲聞無(wú)顧忌大語(yǔ)。有以君平生告者,即遣使鉤致。君曰:“狂予不足以共事!傲⒅x客。李將軍由是待益厚,奏為其衛(wèi)胄曹參軍,充引駕仗判官,盡用其言。將軍遷帥鳳翔,君隨往。改試大理評(píng)事,攝監(jiān)察御史觀察判官。
居歲余,如有所不樂。一旦載妻子入閿鄉(xiāng)南山不顧。明年九月,疾病,輿醫(yī)京師,其月某日卒,年四十四。
其妻上谷候高處士之女。高固奇士,自方太師,世莫能用吾言,再試?yán),再怒去,發(fā)狂投江水。初,處士將嫁其女,懲曰:“吾以齟齬窮,一女憐之,必嫁官人,不以與凡子!本唬骸拔崆髬D氏久矣,唯此翁可人意。且聞其女賢,不可以失。”即謾謂媒嫗:“吾明經(jīng)及第,且選,即官人。侯翁女幸嫁。若能令翁許我,請(qǐng)進(jìn)百金為嫗謝!敝Z,許白翁。翁曰:“誠(chéng)官人邪?取文書來(lái)!”君計(jì)窮吐實(shí)。嫗曰:“無(wú)苦,翁大人不疑人欺之。得一卷書粗若文書者,我袖以往。翁見,未必取視。幸而聽我!蔽掏娢臅曅洌挪灰,曰:“足矣!以女與王氏!彼斓门。
(取材于韓愈《試大理評(píng)事王君墓志銘》)
6.下列語(yǔ)句中,加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.懷奇負(fù)氣 負(fù)氣:賭氣
B.不肯隨人后選舉 選舉:參加科舉
C.一旦載妻子入闋鄉(xiāng)南山不顧 一旦:忽然有一天
D.幸而聽我 幸而:希望
7.下列各組語(yǔ)句中,加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是
8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解,不符合文意的一項(xiàng)是
A.一見,輒誡門以絕
見過(guò)他一次,就告誡守門人不讓他再進(jìn)門
B.此非吾時(shí)邪
這不是一個(gè)適合我的時(shí)代啊
C.張甚,奴視法度士
囂張得很,鄙視那些遵守法度的士人
D.無(wú)苦,翁大人不疑人欺之
不要苦惱,侯翁不會(huì)懷疑別人欺騙他
9.下列的理解和分析,不符合文意的一項(xiàng)是
A.王適參加招募士人的考試,在考試的時(shí)候出語(yǔ)驚人,最終沒有考上,此后更加困窘。
B.昭義軍節(jié)度盧從史聽說(shuō)了王適的經(jīng)歷,立即派人設(shè)法招致他,遭到王適的斷然拒絕。
C.王適為人狂傲,沒有世人采用他的意見,兩次做官都發(fā)怒離職,以致發(fā)狂投江而死。
D.侯高只肯把女兒嫁給有官職的人,王適在媒嫗幫助下,騙過(guò)侯高,娶到了他的女兒。
第二部分(123分)
三、本大題共4小題,共31分。
10.第二大題文言文中的王適非常自信,行事張揚(yáng)高調(diào),請(qǐng)從文中舉一例加以說(shuō)明。對(duì)這種為人處世的態(tài)度,你是怎么看的?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(不少于200字) (10分)
11.用斜線(/)給下面短文斷句。(5分)
公 輸 子 削 竹 木 以 為 鵲 成 而 飛 之 三 日 不 下 公 輸 子 自 以 為 至 巧 子 墨 子 謂 公 輸 子 日 子 之 力 鵲 也 不 若 匠 之 為 車 轄 須 臾 斫 三 寸 之 木 而 任 五 十 石 之 重 故 所 為 巧 利 于 人 謂 之 巧 不 利 于 人 謂 之 拙
(取材于《墨子·魯問》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南師大附中2009屆高三第五次月考語(yǔ)文試題(含詳細(xì)解析)人教新課標(biāo) 人教新課標(biāo) 題型:048
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