1、依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

       秋季的氣候是處于“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的過(guò)渡階段,           ,          ,        ,

           ,                    。

①故有“秋老虎”之說(shuō)

②“白露”過(guò)后,雨水漸少,天氣干燥,晝熱夜涼,氣候寒熱多變,稍有不慎,容易傷風(fēng)感冒,許多舊病也易復(fù)發(fā)

③因此,秋季養(yǎng)生在對(duì)精神情志、飲食起居、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時(shí),應(yīng)注重一個(gè)“和”字

④立秋至處暑,秋陽(yáng)肆虐,溫度較高,加之時(shí)有陰雨綿綿,濕氣較重,天氣以濕熱并重為特點(diǎn)

⑤被稱為“多事之秋”

⑥由于人體的生理活動(dòng)與自然環(huán)境變化相適應(yīng),體內(nèi)陰陽(yáng)雙方也隨之發(fā)生改變

A.①④⑤③②⑥    B.③②⑤④①⑥          C.④①②⑤⑥③    D.⑤④⑥①②③

1、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

幾乎所有人都怕犯錯(cuò)誤,                “犯錯(cuò)誤”簡(jiǎn)直是他們的一種常備心態(tài)。

①真正的文學(xué)家總是人類思維成果和感覺(jué)定勢(shì)的挑戰(zhàn)者

②沒(méi)有一本優(yōu)秀的小說(shuō)或詩(shī)歌,是循規(guī)蹈矩寫(xiě)出來(lái)的

③把女人比作鮮花,把土地比作母親,這些比喻初創(chuàng)之時(shí),不都是物類混淆的“錯(cuò)誤”么

④犯錯(cuò)誤卻是人類的專長(zhǎng),是作家最重要的本領(lǐng)

⑤而把聲音當(dāng)色彩來(lái)寫(xiě),把味覺(jué)當(dāng)觸覺(jué)來(lái)寫(xiě),這些手法對(duì)實(shí)際而言不都是感覺(jué)亂套的“錯(cuò)誤”么

⑥沒(méi)有前人胡思亂想地犯下這些個(gè)“錯(cuò)誤”,怎么會(huì)有今天的文學(xué)

A.③②①⑥④⑤B.③⑤⑥①②④C.④①②⑤③⑥D(zhuǎn).④③⑤②⑥①

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

        大地中間有條河流穿過(guò),__________;__________;__________;__________;__________;__________;盡頭,瓜似地結(jié)出一個(gè)金黃色的月亮。

    ①不是四季清流,而是一條季節(jié)河

②白天,映照兩岸青紗帳的倒影,讓土地欣賞自己年年輪回重現(xiàn)的青春

③經(jīng)過(guò)沉淀,水流往往變得十分清澈

④旱季,河水去也,河床赤裸坦然而臥,休息養(yǎng)生

⑤夜晚,天空篩漏一河星斗,河流仿佛是一根長(zhǎng)藤,曲曲彎彎伸向遠(yuǎn)方

⑥雨季,澇水從山間從田壟匯入河道,向下游排泄

    A.①④⑥③②⑤                    B.①②⑤④⑥③

    C.③①⑥④⑤②                    D.③⑤②①⑥④

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是        (    )

大地中間有條河流穿過(guò),          ;          ;           ;           ;

;          ;盡頭,瓜似地結(jié)出一個(gè)金黃色的月亮。

①不是四季清流,而是一條季節(jié)河②白天,映照兩岸青紗帳的倒影,讓土地欣賞自己年年輪回重現(xiàn)的青春③經(jīng)過(guò)沉淀,水流往往變得十分清澈④旱季,河水去也,河床赤裸坦然而臥,休息養(yǎng)生⑤夜晚,天空篩漏一河星斗,河流仿佛是一根長(zhǎng)藤,曲曲彎彎伸向遠(yuǎn)方⑥雨季,澇水從山間從田壟匯入河道,向下游排泄

A.①④⑥③②⑤     B.①②⑤④⑥③

C.③①⑥④⑤②     D.③⑤②①⑥④

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)氖?u>        。(只填序號(hào))

我們要        ,                。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人        ,                ,        。沒(méi)有拿來(lái)的,人不能自成為新人,沒(méi)有拿來(lái)的,文藝不能自成為新文藝。

①或存放  ②有辨別  ③或使用  ④或毀滅  ⑤勇猛  ⑥不自私  ⑦沉著

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

河南新鄭市西10公里處歐陽(yáng)寺村,有宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修的墓地。         。

①墓祠大殿門(mén)楣上方橫匾上,有書(shū)法家歐陽(yáng)中石題寫(xiě)的“歐陽(yáng)文忠公祠”六個(gè)大字。

②1075年歐陽(yáng)修死后,被賜葬于新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村(今新鄭市辛店鎮(zhèn)歐陽(yáng)寺村)。

③其墓地坐北朝南,前有墓祠,后為墳冢。

④按照宋制,朝中文武大臣,死后必葬開(kāi)封京畿五百里內(nèi)。

⑤同年敕建寺院,稱歐陽(yáng)寺,并賜祀田2100畝。后人遂稱劉村為歐陽(yáng)寺。

A. ②⑤④①③    B.④②③⑤①    C. ③①④②⑤    D.③①②⑤④

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

冬日的清晨,漫步在松花江邊,你常常會(huì)沉醉在這神話般的冰雪世界里: 江面,               ;岸上,      ,       。千姿百態(tài)的淞花,         ,令人感嘆造化之功;千枝銀柳萬(wàn)株雪松,         ,令人感慨天意之奇。

①流水潺緩②凝筑了一個(gè)透明清麗澄澈晶瑩的佳境③霧氣氤氳④雪柳招搖⑤編織成一簇簇春花夏草秋果冬樹(shù)  ⑥銀枝素裹

A.④⑥①③⑤②   B.①③⑥④⑤②    C.①③⑥④②⑤   D.④⑥①③②⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

冬日的清晨,漫步在松花江邊,你常常會(huì)沉醉在這神話般的冰雪世界里;  ,   ,      ,  千姿百態(tài)的淞花,   令人感嘆造化之功;千枝銀柳萬(wàn)株雪松,      令人感慨天意之奇。

①流水潺緩  ②凝筑了一個(gè)透明清麗澄澈晶瑩的佳境  ③霧氣輕飄④雪柳招搖   ⑤編織成一簇簇春花夏草秋果冬樹(shù)⑥銀枝素裹

A.④⑥①③⑤②     B.①③⑥④⑤②     C.①③⑥④②⑤      D.④⑥①③②⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

 依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )(3分)

儒家思想和道家思想曾是中國(guó)古代文人的兩個(gè)人生驛站,                   。

                      ,                     。                       ,

           ,                         ,                      。這就是“達(dá)則兼善天下,窮則獨(dú)善其身”的中國(guó)文人的人格特點(diǎn)。

①兩者相互補(bǔ)充,一退一進(jìn)

②達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一

③而他們的最終目的是一致的,都是為了對(duì)有限人生的超越

④他們就會(huì)轉(zhuǎn)入精神驛站,通過(guò)與自然為伍的精神張揚(yáng)

⑤如果在現(xiàn)實(shí)世界中積極入世之路滯澀難通

⑥共同影響了中國(guó)文人的人格

⑦實(shí)現(xiàn)與天地精神共舞的絕對(duì)自由的人生境界

A.③①②⑥⑦④⑤        B.①④②⑤⑥③⑦   C.③①⑥⑤④②⑦        D.①③⑥⑦④⑤②

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省銅仁地區(qū)2009-2010學(xué)年度高一年級(jí)學(xué)年統(tǒng)考 題型:語(yǔ)言表達(dá)

依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)氖?u>       。(只填序號(hào))(3分)
我們要       ,              。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人              ,       ,       。沒(méi)有拿來(lái)的,人不能自成為新人,沒(méi)有拿來(lái)的,文藝不能自成為新文藝。
①或存放 ②有辨別 ③或使用 ④或毀滅 ⑤勇猛 ⑥不自私 ⑦沉著

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

 依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )(3分)

儒家思想和道家思想曾是中國(guó)古代文人的兩個(gè)人生驛站,                   。

                      ,                     。                       ,

           ,                         ,                      。這就是“達(dá)則兼善天下,窮則獨(dú)善其身”的中國(guó)文人的人格特點(diǎn)。

①兩者相互補(bǔ)充,一退一進(jìn)

②達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一

③而他們的最終目的是一致的,都是為了對(duì)有限人生的超越

④他們就會(huì)轉(zhuǎn)入精神驛站,通過(guò)與自然為伍的精神張揚(yáng)

⑤如果在現(xiàn)實(shí)世界中積極入世之路滯澀難通

⑥共同影響了中國(guó)文人的人格

⑦實(shí)現(xiàn)與天地精神共舞的絕對(duì)自由的人生境界

A.③①②⑥⑦④⑤        B.①④②⑤⑥③⑦   C.③①⑥⑤④②⑦        D.①③⑥⑦④⑤②

 

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