12、關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,            。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

12、君子好逑

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科目:高中語文 來源: 題型:

關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,            。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

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科目:高中語文 來源: 題型:048

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  (末)聽講:“關(guān)關(guān)雎鳩”,“雎鳩”是個鳥;“關(guān)關(guān)”,鳥聲也。(貼)怎樣聲兒?(末做鳩聲。貼學(xué)鳩聲諢介)(末)此鳥性喜幽靜,在河之洲。(貼)是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙內(nèi)關(guān)著個斑鳩兒,被小姐放去,一去去在何知州家。(末)胡說!這是興。(貼)興個甚的那?(末)興者,起也。起那下頭。窈窕淑女,是幽閑女子;有那等君子,好好的來求他。(貼)為甚好好的求他?(未)多嘴!(旦)師父,依注解書,學(xué)生自會,但把《詩經(jīng)》大意敷演一番。(末)

(1)用線條將下列角色名與所扮演的角色及對應(yīng)的劇中人物連接起來。

末  扮青年女子  春香

貼  扮女主角  陳最良

旦  扮老年男子  杜麗娘

(2)介又稱___________,是舞臺動作提示,與___________、___________一起被稱為古代戲曲的三要素。

(3)解釋句中加粗的字。

把《詩經(jīng)》大意敷演一番。

答:_______________________________________________

(4)春香對于“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的曲解是有道理的,簡要說說她用到何種修辭手法?從中可以看出春香的什么特征?

___________________________________________________

(5)興,是詩歌創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,請結(jié)合陳最良的解釋,將你對它的理解,用一句話概括地表述出來。

興:_______________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:048

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()聽講:“關(guān)關(guān)雎鳩”,“雎鳩”是個鳥;“關(guān)關(guān)”,鳥聲也。()怎樣聲兒?(末做鳩聲。貼學(xué)鳩聲諢介)()此鳥性喜幽靜,在河之洲。()是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙內(nèi)關(guān)著個斑鳩兒,被小姐放去,一去去在何知州家。()胡說!這是興。()興個甚的那?()興者,起也。起那下頭。窈窕淑女,是幽閑女子;有那等君子,好好的來求他。()為甚好好的求他?()多嘴!()師父,依注解書,學(xué)生自會,但把《詩經(jīng)》大意敷演一番。

1.“興者,起也”是詩經(jīng)“六義”之一,“六義”是什么呢?

2.與“但把《詩經(jīng)》大意敷演一番”中“敷演”之義相同的一項是(  )

A.敷演經(jīng)文要義

B.敷衍塞責(zé)

C.手里的錢還夠敷演幾天的

D.敷衍了事

3.試就本段簡析“末”“貼”“旦”的性格特點。

末:                 。

貼:                 。

旦:                

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成13題。

()聽講:“關(guān)關(guān)雎鳩”,“雎鳩”是個鳥;“關(guān)關(guān)”,鳥聲也。()怎樣聲兒?(末做鳩聲。貼學(xué)鳩聲諢介)()此鳥性喜幽靜,在河之洲。()是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙內(nèi)關(guān)著個斑鳩兒,被小姐放去,一去去在何知州家。()胡說!這是興。()興個甚的那?()興者,起也。起那下頭。窈窕淑女,是幽閑女子;有那等君子,好好的來求他。()為甚好好的求他?()多嘴!()師父,依注解書,學(xué)生自會,但把《詩經(jīng)》大意敷演一番。

1.“興者,起也”是詩經(jīng)“六義”之一,“六義”是什么呢?

2.與“但把《詩經(jīng)》大意敷演一番”中“敷演”之義相同的一項是(  )

A.敷演經(jīng)文要義

B.敷衍塞責(zé)

C.手里的錢還夠敷演幾天的

D.敷衍了事

3.試就本段簡析“末”“貼”“旦”的性格特點。

末:                 。

貼:                

旦:                 。

 

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科目:高中語文 來源:導(dǎo)練必修一語文粵教版 粵教版 題型:013

下列詩句采用的表現(xiàn)手法不同于其他三項的一句是

[  ]

A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

B.孔雀東南飛,五里一徘徊。

C.青青河邊草,綿綿思遠(yuǎn)道。

D.入門各自媚,誰肯相為言?

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

我國詩歌常用賦比興的表現(xiàn)手法,對下列詩句表現(xiàn)手法分類正確的一項是
[     ]
①關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
②指如削蔥根,口如含朱丹。
③東市買駿馬,西市買鞍韉。
④鷙鳥之不群兮,自前世而固然。
⑤孔雀東南飛,五里一徘徊。
⑥左手持刀尺,右手執(zhí)綾羅。
A.①⑤/②③/④⑥
B.①③/②⑤/④⑥
C.①⑤/②④/③⑥
D.①③/②④/⑤⑥

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科目:高中語文 來源: 題型:043

閱讀下面一段文言文

關(guān)雎

  關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。

  注:①雎鳩:鳥名。②逑(qiú):匹配之意。③荇(xìnɡ)菜:水生植物,可食。④流:求取。⑤思服:思念。⑥芼(mào):擇取。

  1.下列詞語中,古今意義一致的是(。

 、訇P(guān)關(guān)             ②淑女

 、垴厚弧            ④寤寐

  ⑤參差             ⑥左右

 、哂圃沼圃铡          ⑧輾轉(zhuǎn)反側(cè)

  A.①④⑥           B.③④⑦

  C.④⑤⑧           D.②③⑤

  2.與“鐘鼓樂之”的“樂”用法相同的一項是( )

 、偾偕

 、讵樂,與人樂,孰樂

 、鄣人,國可乎

  ④序八州而同列

 、堇钅吝B

 、奘禍焉

 、甙簿業(yè)

  ⑧以國家之急而私仇也

  A.①⑦⑧           B.③④⑤⑦

  C.④⑤            D.①②⑥⑧

  3.下列分析有誤的一項是(。

  A.這是一首贊美詩,贊美一個文靜、美麗、熱愛勞動的姑娘,歌頌其貞潔,有德行。

  B.這是一首描寫男女戀愛的詩。

  C.這首詩描寫了“君子”對“淑女”的熱烈追求。

  D.這首詩采用重章復(fù)唱的手法,寫出了“君子”追求“淑女”的過程,曲折生動。

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:043

閱讀下面一段文言文

關(guān)雎

  關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。

  注:①雎鳩:鳥名。②逑(qiú):匹配之意。③荇(xìnɡ)菜:水生植物,可食。④流:求取。⑤思服:思念。⑥芼(mào):擇取。

  1.下列詞語中,古今意義一致的是(。

  ①關(guān)關(guān)             ②淑女

 、垴厚弧            ④寤寐

  ⑤參差             ⑥左右

 、哂圃沼圃铡          ⑧輾轉(zhuǎn)反側(cè)

  A.①④⑥           B.③④⑦

  C.④⑤⑧           D.②③⑤

  2.與“鐘鼓樂之”的“樂”用法相同的一項是(。

  ①琴瑟

 、讵樂,與人樂,孰樂

  ③等死,國可乎

  ④序八州而同列

 、堇钅吝B

  ⑥始禍焉

 、甙簿業(yè)

  ⑧以國家之急而私仇也

  A.①⑦⑧           B.③④⑤⑦

  C.④⑤            D.①②⑥⑧

  3.下列分析有誤的一項是(。

  

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列詩句中沒有運用比興手法的一句是


  1. A.
    桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜室其家。
  2. B.
    雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。
  3. C.
    桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。
  4. D.
    關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

下列詩句中沒有運用比興手法的一句是

[  ]

A.桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜室其家。

B.雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。

C.桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。

D.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

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