科目:高中語文 來源: 題型:
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (任選三句,6分)
(1) ,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶, 。
(李商隱《錦瑟》)
(2)蓋將自其變者而觀之, ;自其不變者而觀之, 。
(蘇軾《赤壁賦》)
(3)東臨碣石,以觀滄海。 , 。 (曹操《觀滄!罚
(4)誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣; ,引喻失義,
。 (諸葛亮《出師表》)
科目:高中語文 來源:遼寧省沈陽市2010高三二模語文試卷 題型:其他題
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (任選三句,6分)
(1) ,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶, 。
(李商隱《錦瑟》)
(2)蓋將自其變者而觀之, ;自其不變者而觀之, 。
(蘇軾《赤壁賦》)
(3)東臨碣石,以觀滄海。 , 。 (曹操《觀滄!罚
(4)誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣; ,引喻失義,
。 (諸葛亮《出師表》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:沈陽市2010年高三教學質量監(jiān)測(二) 題型:名句名篇
.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (任選三句,6分)
(1) ,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶, 。
(李商隱《錦瑟》)
(2)蓋將自其變者而觀之, ;自其不變者而觀之, 。
(蘇軾《赤壁賦》)
(3)東臨碣石,以觀滄海。 , 。 (曹操《觀滄!罚
(4)誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣; ,引喻失義,
。 (諸葛亮《出師表》)
科目:高中語文 來源:吉林省模擬題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。______________,_______________?蓱z白發(fā)生!
(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(2)誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣;_______________,_______________,以塞忠諫之路也。 (諸葛亮《出師表》)
(3)______________,______________。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
(杜甫《登高》)
科目:高中語文 來源:遼寧省期末題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源:2016屆吉林省吉林市高一綜合能力摸底考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀(13分)
出師表
諸葛亮
臣亮言:先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內,忠志之士忘身于外者:蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰“能”,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣也,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都:此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈;若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
1.下列對加點字的解釋不正確的一項是(2分)
A.是以先帝簡拔以遺陛下 遺:留贈,送給
B.必得裨補闕漏 裨:彌補,補益
C.庶竭駑鈍 庶:希望
D.以彰其咎 彰:表彰,表揚
2.下列關于“以”字解釋正確的一項是(2分)
①以光先帝遺德 ②咨臣以當世之事
③是以先帝簡拔以遺陛下 ④先帝不以臣卑鄙
A.①②都是“來”的意思,③“在”,④“因為”。
B.①“因為”,②“來”,③④都是“因為”的意思。
C.①“來”的意思,②“把”“拿”的意思,③④都是“因為”的意思。
D.①③都是“因為” 的意思,②④都是“來”的意思。
3.下列各組判斷中,最能顯示出諸葛亮為相治國謀略的一組是(2分)
①不宜妄自菲薄,引喻失義 ②陟罰臧否,不宜異同
③茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯 ④五月渡瀘,深入不毛
⑤臣不勝受恩感激 ⑥不知所言
A.①②③ B.①②④ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥
4.下列對原文內容的理解分析,不正確的一項是(2分)
A.諸葛亮認為朝廷內外的侍衛(wèi)之臣、忠志之士能夠不懈、忘我地為國做事,是在感激先主劉備的知遇之恩,以此回報給后主劉禪。
B.諸葛亮認為軍營之中的事情,無論多大都應該拿來咨詢郭攸之、董允、向崇等人,然后去實施,一定會有益于朝廷。
C.諸葛亮向后主提出一定要又親賢遠佞的建議,這也是先主所擔心憂慮的事情,因為事關國家的盛衰興亡。
D.諸葛亮相機而動,決定北伐,要完成復興漢朝、回遷舊都的事業(yè)。這也是他報答先主、完成使命的真實想法。
5.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
原句:今天下三分,益州疲敝,此誠危急存亡之秋也。
譯文:
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