下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．“陌生人恐懼”當(dāng)前被無(wú)限夸大，重慶市某中學(xué)新制定的“學(xué)生安全須知，第五條竟規(guī)定：“不要和陌生人搭話(huà)，以防受騙�！�

B．從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，再到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略……我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)了一次次歷史跨越，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C．在倫敦以4000萬(wàn)元拍出的乾隆七十大壽所刻“古稀天子之寶”玉璽是乾隆皇帝晚年的最?lèi)?ài)（現(xiàn)存臺(tái)北故宮博物院）。

D．記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，甘肅省四位“北大推薦生”有著共同特點(diǎn)，成績(jī)突出且非常均衡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)；不“死擂”功課，業(yè)余生活豐富。

 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是  

  A．“陌生人恐懼”當(dāng)前被無(wú)限夸大，重慶市某中學(xué)新制定的“學(xué)生安全須知，，第五條竟規(guī)定：“不要和陌生人搭話(huà)，以防受騙�！�

B．從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，再到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略……我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)了一次次歷史跨越，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C．在倫敦以4000萬(wàn)元拍出的乾隆七十大壽所刻“古稀天子之寶”玉璽是乾隆皇帝晚年的最?lèi)?ài)(現(xiàn)存臺(tái)北故宮博物院)。

D．記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，甘肅省四位“北大推薦生”有著共同特點(diǎn)，成績(jī)突出且非常均衡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)；不“死擂”功課，業(yè)余生活豐富。

下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是    

A．兒子想使母親驕傲，這心情畢竟太真實(shí)了，以至使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。

B．江明的住處，就在我們宿舍的身后，在一個(gè)小土坡上蓋了兩間小土屋，起名《山屋》。

C．老張一時(shí)也莫名其妙，細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二、三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。

D．“唉！”作家嘆道：“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，不是大海撈針嗎？”

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．干旱把男勞力都趕到山外打工去了，只剩下婦女們苦苦支撐著全部的生活重?fù)?dān)――照顧老人、管教孩子、耕作田地。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

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A．兒子想使母親驕傲，這心情畢竟太真實(shí)了，以至使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。

B．江明的住處，就在我們宿舍的身后，在一個(gè)小土坡上蓋了兩間小土屋，起名《山屋》。

C．老張一時(shí)也莫名其妙，細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二、三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。

D．“唉！”作家嘆道：“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，不是大海撈針嗎？”

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是                                   (　　)

A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期研討班》的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是　　　　　　　 (　　)

A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期研討班》的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是                   (　　)

A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期研討班》的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”