2、根據(jù)小說(shuō)情節(jié),依次寫出相對(duì)應(yīng)的人物名。

《三國(guó)演義》第八回“王司徒巧使連環(huán)計(jì)董太師大鬧鳳儀亭”中,“王司徒”指   ①   ,“董太師”指    ②    !斑B環(huán)計(jì)”是王司徒以府中歌伎   ③  為誘餌,離間董太師與   ④  父子關(guān)系的一條美人計(jì)。

2、①王允    ②董卓    ③貂蟬    ④呂布

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)小說(shuō)情節(jié),依次寫出相對(duì)應(yīng)的人物名。

《三國(guó)演義》第八回“王司徒巧使連環(huán)計(jì)董太師大鬧鳳儀亭”中,“王司徒”指   ①   ,“董太師”指    ②    。“連環(huán)計(jì)”是王司徒以府中歌伎   ③  為誘餌,離間董太師與   ④  父子關(guān)系的一條美人計(jì)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 魯人高二版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 魯教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

生命的絕唱

聶永清

 、傧s是季節(jié)的歌手。整個(gè)夏天,只要有綠樹,就會(huì)有蟬。而只要有蟬,就能聽(tīng)到蟬在歌唱。對(duì)如歌的蟬聲,從童年開始就耳熟能詳了。

 、诿磕暌坏较奶,蟬便大舉進(jìn)駐森林,蟬聲抹掉了其他的聲音,或者說(shuō),蟬聲接管了大自然的一切聲音。童年時(shí),我曾多次躺在森林里的一張竹席上午睡,忽然間就被蟬聲驚醒了。在我的印象中,起初是一只蟬在午后叫出了第一聲,然后就有無(wú)數(shù)只蟬在四面八方響應(yīng),從而構(gòu)成了一出恢宏、響亮的大合唱。漸濃漸密的蟬聲,常常將我引入森林的腹地。那密密的森林里的蟬,因數(shù)量太多,大約就有了家庭、門派之分吧。當(dāng)它們以群體為界線的時(shí)候,就會(huì)有一只領(lǐng)叫的蟬高亢激越地來(lái)上一陣短唱,像川江號(hào)子一般。接著就是沉雄整齊的大合唱,居然抑揚(yáng)頓挫,韻味悠長(zhǎng)。聲音的高低、緩急,錯(cuò)落有致,于變幻中見(jiàn)出齊整,好像有一位權(quán)威的指揮。正聽(tīng)在興頭上,蟬聲戛然而止。一陣短暫的沉默過(guò)后,另一撥蟬也在領(lǐng)唱,以更加宏大的氣勢(shì),如交響樂(lè)般絲竹管弦一齊鳴響,不絕于耳。間或,似有職業(yè)啦啦隊(duì)在兩撥或幾撥蟬沉默的一瞬,兩短一長(zhǎng)地叫,極有中氣和煽動(dòng)力,仿佛置身激烈的足球賽場(chǎng)。在歇與作之間,你能領(lǐng)略到美感:當(dāng)其突然剎止時(shí),一瞬間,靜寂至于懾人的程度;而若是由高趨低,漸遠(yuǎn)漸去,聽(tīng)來(lái)便仿佛一朵悠然的行云,在地下造成明暗交替的光影,給人一種邈遠(yuǎn)的感受。

  ③整個(gè)夏天,它們都在拼命地唱,在撕肝裂肺地唱,它們生存的唯一目的乃是歌唱。我盡管無(wú)數(shù)次專心傾聽(tīng)過(guò)蟬的歌唱,卻無(wú)法知悉它們?yōu)槭裁匆璩,更無(wú)法知悉那蘊(yùn)含在聲音中的意義。直到我讀過(guò)一組關(guān)于“蟬”的文章,才知道這與蟬的苦難蛻變歷程有關(guān)。

 、芟s是從成蟲蛻變而成的。蟬從幼蟲到成蟲,至少要在黑暗的地穴中韜光養(yǎng)晦五年。蟬在地下幾乎把所有的精力都用在了如何修建一條完美的隧道上。它要建設(shè)的隧道至少有半米,有的長(zhǎng)達(dá)一米多,而且完全是封閉的。對(duì)于一只小小的幼蟬來(lái)說(shuō),這的確是一個(gè)龐大的工程。何況,它還要面臨突如其來(lái)的災(zāi)難,大雨可能淹沒(méi)它的洞穴,老鼠等各種土棲的食蟲類動(dòng)物會(huì)把它當(dāng)成一塊點(diǎn)心。它沒(méi)有任何支援者,可以利用的材料也只有身邊的泥土,一切都必須依靠自己的智慧與力量來(lái)完成。當(dāng)隧道打通,成蟲便鉆出地面,爬到植物莖干、籬笆、墻壁或石塊上,從胸部背后裂開一條縫,依靠體內(nèi)的血液沖漲和肌肉的收縮,脫出原來(lái)幼蟲期的舊殼,變成一只長(zhǎng)著透明翅膀的成蟲——蟬。這個(gè)過(guò)程就叫做“金蟬脫殼”,也稱蛻變,又叫羽化。佛教中,蟬被稱作復(fù)活的象征。

 、菹s就是從黑暗中的泥土里倔強(qiáng)地走出來(lái)的。因?yàn)榧拍,因(yàn)榭嚯y,它才獲得了一雙飛翔的翅膀,要與綠樹,與陽(yáng)光,與生命相依。它表達(dá)的方式唯有歌唱,唯有熱情的歌唱才能證明它們對(duì)命運(yùn)不屈的抗?fàn)。這激越的聲音是長(zhǎng)期被壓抑生命選擇的釋放和迸發(fā),是顯示自己生命存在價(jià)值的渾厚的爭(zhēng)鳴,是大自然的天籟。蟬將生命幻化成一曲張揚(yáng)、揮灑的絕唱。它們盡力、盡情、盡心地歌唱著,狂熱、虔誠(chéng),振聾發(fā)聵,不絕于耳。每一只蟬都是一個(gè)不知疲倦的歌者,它用一生的歌唱來(lái)展示生命的存在。

(選自《創(chuàng)作評(píng)譚》)

1.根據(jù)上下文,解釋文中畫線句子的含意。

1)蟬聲接管了大自然的一切聲音。

________________________

2)佛教中,蟬被稱作復(fù)活的象征。

________________________

2.文章第②段主要描寫了蟬聲,試分析作者主要的表達(dá)技巧,并概括蟬聲的特點(diǎn)。

________________________

3.根據(jù)文意,你認(rèn)為蟬為什么要唱歌?試分析它們的歌聲中蘊(yùn)含的深意。

________________________

4.蟬從幼蟲到成蟲,至少要在黑暗的地穴中勞作五年,沒(méi)有任何支援者,并且還要面臨突如其來(lái)的災(zāi)難,一切都必須依靠自己,你是怎樣看待蟬的這種生活的?假若你處在這樣的環(huán)境中又會(huì)如何?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省漢壽三中2008屆高三語(yǔ)文暑期檢測(cè)卷 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

青草的聲音

車永靜

  我一次次地從自己的小屋里走上原野,我傾聽(tīng)到了小草的聲音,春天了,它們從睡眠中醒來(lái),在輕輕地舒展著腰身,春天的世界是多么美好啊,溫暖的土地,和煦的陽(yáng)光,還有柔和的春風(fēng),小草們競(jìng)相從泥土里伸出嫩嫩的小手來(lái),和春天相握。

  草以自己的柔韌步入了這個(gè)世界,那嫩嫩的令人驚喜的一點(diǎn)新綠在慢慢變大變濃,再染成一片片濃碧,然后以一種不可阻擋的氣勢(shì)席卷了大地。一個(gè)個(gè)雜亂無(wú)章的村莊在綠色中變得詩(shī)意蔥蘢,一片片恬然無(wú)聲的田野變得生機(jī)勃勃,遠(yuǎn)山被這種神秘的春之手點(diǎn)撥著,草色驅(qū)走了山脊上的灰暗,將大山渲染得綠意盎然。

  草的呢喃是那么柔和,深情地回應(yīng)著大地母親的愛(ài)撫和呼喚,它們?nèi)丈归L(zhǎng),日益繁茂。那片片葉莖,在風(fēng)的細(xì)語(yǔ)中悄悄地抻大抻長(zhǎng),宛如一支春之曲,被一株株綠色的生命體酣暢地吟唱。它們的花瓣在陽(yáng)光下層層地舒展著,輕輕地綻放,一朵又一朵,發(fā)出難以覺(jué)察的聲音,一如被神所藏匿的天籟。我迷戀地一遍遍地行走在初春的大地上,傾聽(tīng)著植物生長(zhǎng)的聲音,傾聽(tīng)著大地的呼吸喘息,就像去探望自己熟悉的老朋友一樣。

  翠綠的茵陳草是最先長(zhǎng)上來(lái)的,它們爭(zhēng)著在山坡上、河岸邊的泥沙地里,冒出了毛絨絨的團(tuán)狀幼苗。接著,蒲公英也出來(lái)了、長(zhǎng)得漫山遍野,那黃色的花朵像一簇簇火焰在風(fēng)中飄姑朵花,狗尾巴草……

  我最初接觸的小草,是從茵陳草開始的,它給了我太多的兒時(shí)記憶。在我的家鄉(xiāng),父親是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生,每年都會(huì)依據(jù)季節(jié)和草藥藥性的需要,在不同的時(shí)間采回不同的藥材來(lái)。每年最先采摘的,就是茵陳草了。那時(shí)我家房頭有位肝病患者,臉黃黃的,每年都大量的吞服茵陳草,那種草熬出的湯藥的味苦苦的,帶著一種蒿味,很不好喝,看著他對(duì)一堆堆草藥貪婪的樣子,我感到了那種對(duì)生命的渴望和對(duì)死亡恐懼的心情,他說(shuō)他不能死還有一對(duì)沒(méi)有拉扯大的孩子。那時(shí)父親經(jīng)常領(lǐng)著我,在大地上尋覓這種小草,我一看到他們就在心里產(chǎn)生一種欣喜,并對(duì)它們產(chǎn)生了深深的敬畏。我們家雖然生活艱難,但父親的診費(fèi)通常很低,對(duì)待貧困的患者有時(shí)還會(huì)無(wú)償?shù)刭?zèng)送,我的這位貧窮的鄰居才得以長(zhǎng)久地喝下去,后來(lái)他們病好了,成了我們家的好朋友,父親的許多貧窮好友就是這樣結(jié)交下來(lái)的。長(zhǎng)大后我在一本書里看到一篇文章,說(shuō)三國(guó)時(shí)代的吳國(guó)人董奉隱居匡山,為人治病不取財(cái),重癥愈者植杏樹五株,輕者一株,多年后醫(yī)人無(wú)數(shù),得杏樹十萬(wàn)課,蔚然成林,被后人傳為佳話。我把那上面的事講給父親聽(tīng),父親那時(shí)已經(jīng)有些駝背,臉上皺紋叢生,仍然辛苦的為一家人生計(jì)操勞,父親聞聽(tīng)后欣然地笑著,笑得胡須抖動(dòng),一連好幾天都很高興。父親說(shuō),這樣的人在世上多些好啊,人不是專為名為利而活著的,人活著總有些更好的東西。

  我開始在知識(shí)的海洋中遨游,我向往城市,向往幸福和愛(ài)情。當(dāng)我像一顆蒲公英的種子揚(yáng)灑向外面的世界時(shí),我滿懷希望地跋涉著,可是我的真情總是換欺騙,總是會(huì)失望,心被愛(ài)情一次次的烙傷,人在痛苦中一次次掙扎。我不明白,人為什么那么自私,貪婪,嫉妒,在物欲和權(quán)欲中變得丑陋不堪。在那個(gè)風(fēng)雨交加的日子里,我孤獨(dú)地住在城市里一間陰暗漏雨的房間里,心灰意冷,了無(wú)生趣,心里無(wú)限的煩悶和憂郁?墒钱(dāng)我在雨停后起身,站在窗前,在我目光所及中,我看到在昨天的暴風(fēng)雨的浩劫中,地上的一叢青草,它們?cè)陲L(fēng)雨的摧殘中雖然變得凌亂,根須依舊死死地咬住大地,正在陽(yáng)光下立了起來(lái),身著泥污和傷痕,在風(fēng)中顫顫地晃動(dòng)。那一刻,我的心震顫了,我分明聽(tīng)到了一首小草之歌。我弄來(lái)一盆清水,洗去它們的滿身泥濁,它們又一身新綠地沐浴在陽(yáng)光下。它們那么卑微渺小,卻又清雅高貴,居柔寧拙,倔強(qiáng)崢嶸,葆有著一種不屈不撓默默向上的精神,我想我從那一刻才真正地懂得了草的語(yǔ)言,草的精神。我想起了故鄉(xiāng)的那片青草覆蓋著的原野,我拿起了電話,當(dāng)父親那熟悉的聲音從話筒里傳來(lái),我的心里出奇地溫暖和激動(dòng)。

  沒(méi)有誰(shuí)不熟悉草,它們其實(shí)是與人類同在的,大古以來(lái)就在那里。甲骨文把一莖兩葉叫做草,草們帶著柔弱的身體和不屈的精神從遠(yuǎn)古時(shí)走來(lái)。我的居室里堆著書籍,堆著現(xiàn)代生活的用品。我的窗前總會(huì)百一抹綠色,一叢叢小草。我愉快地生活著,在書籍之中尋求智慧吸取營(yíng)養(yǎng),我的心情沉靜,平緩,明晰透澈如一臺(tái)明鏡。

(選自《散文百家》2006年第02期)

1.草本無(wú)聲,如何理解“青草的聲音”?

答:________

2.“父親說(shuō),這樣的人在世上多些好啊,人不是專為名為利而活著的,人活著總有些好的東西!边@句話有何深刻含義?

答:________

3.本文在記敘的順序上有何特點(diǎn)?這樣寫有何作用?

答:________

4.縱觀全文,分三點(diǎn)概括草的作用。

答:________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南汝城一中2008屆高三語(yǔ)文模擬試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

青草的聲音

車永靜

  我一次次地從自己的小屋里走上原野,我傾聽(tīng)到了小草的聲音。春天了,它們從睡眠中醒來(lái),在輕輕地舒展著腰身。春天的世界是多么美好啊,溫暖的土地,和煦的陽(yáng)光,還有柔和的春風(fēng),小草們競(jìng)相從泥土里伸出嫩嫩的小手來(lái),和春天相握。

  草以自己的柔韌步入了這個(gè)世界,那嫩嫩的令人驚喜的一點(diǎn)新綠在慢慢變大變濃,再染成一片片濃碧,然后以一種不可阻擋的氣勢(shì)席卷了大地。一個(gè)個(gè)雜亂無(wú)章的村莊在綠色中變得詩(shī)意蔥蘢,一片片恬然無(wú)聲的田野變得生機(jī)勃勃,遠(yuǎn)山被這種神秘的春之手點(diǎn)撥著,草色驅(qū)走了山脊上的灰暗,將大山渲染得綠意盎然。

  草的呢喃是那么柔和,深情地回應(yīng)著大地母親的愛(ài)撫和呼喚,它們?nèi)丈归L(zhǎng),日益繁茂。那片片葉莖,在風(fēng)的細(xì)語(yǔ)中悄悄地抻大抻長(zhǎng),宛如一支春之曲,被一株株綠色的生命體酣暢地吟唱。它們的花瓣在陽(yáng)光下層層地舒展著,輕輕地綻放,一朵又一朵,發(fā)出難以覺(jué)察的聲音,一如被神所藏匿的天籟。我迷戀地一遍遍地行走在初春的大地上,傾聽(tīng)著植物生長(zhǎng)的聲音,傾聽(tīng)著大地的呼吸喘息,就像去探望自己熟悉的老朋友一樣。

  翠綠的茵陳草是最先長(zhǎng)上來(lái)的。它們爭(zhēng)著在山坡上、河岸邊的泥沙地里,冒出了毛絨絨的團(tuán)狀幼苗。接著,蒲公英也出來(lái)了、長(zhǎng)得漫山遍野,那黃色的花朵像一簇簇火焰在風(fēng)中飄姑朵花,狗尾巴草……

  我最初接觸的小草,是從茵陳草開始的,它給了我太多的兒時(shí)記憶。在我的家鄉(xiāng),父親是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生,每年都會(huì)依據(jù)季節(jié)和草藥藥性的需要,在不同的時(shí)間采回不同的藥材來(lái)。每年最先采摘的,就是茵陳草了。那時(shí)我家房頭有位肝病患者,臉黃黃的,每年都大量的吞服茵陳草,那種草熬出的湯藥的味苦苦的,帶著一種蒿味,很不好喝,看著他對(duì)一堆堆草藥貪婪的樣子,我感到了那種對(duì)生命的渴望和對(duì)死亡恐懼的心情,他說(shuō)他不能死還有一對(duì)沒(méi)有拉扯大的孩子。那時(shí)父親經(jīng)常領(lǐng)著我,在大地上尋覓這種小草,我一看到他們就在心里產(chǎn)生一種欣喜,并對(duì)它們產(chǎn)生了深深的敬畏。我們家雖然生活艱難,但父親的診費(fèi)通常很低,對(duì)待貧困的患者有時(shí)還會(huì)無(wú)償?shù)刭?zèng)送,我的這位貧窮的鄰居才得以長(zhǎng)久地喝下去,后來(lái)他們病好了,成了我們家的好朋友,父親的許多貧窮好友就是這樣結(jié)交下來(lái)的。長(zhǎng)大后我在一本書里看到一篇文章,說(shuō)三國(guó)時(shí)代的吳國(guó)人董奉隱居匡山,為人治病不取財(cái),重癥愈者植杏樹五株,輕者一株,多年后醫(yī)人無(wú)數(shù),得杏樹十萬(wàn)課,蔚然成林,被后人傳為佳話。我把那上面的事講給父親聽(tīng),父親那時(shí)已經(jīng)有些駝背,臉上皺紋叢生,仍然辛苦的為一家人生計(jì)操勞。父親聞聽(tīng)后欣然地笑著,笑得胡須抖動(dòng),一連好幾天都很高興。父親說(shuō),這樣的人在世上多些好啊,人不是專為名為利而活著的,人活著總有些更好的東西。

  我開始在知識(shí)的海洋中遨游,我向往城市,向往幸福和愛(ài)情。當(dāng)我像一顆蒲公英的種子揚(yáng)灑向外面的世界時(shí),我滿懷希望地跋涉著,可是我的真情總是換欺騙,總是會(huì)失望,心被愛(ài)情一次次的烙傷,人在痛苦中一次次掙扎。我不明白,人為什么那么自私,貪婪,嫉妒,在物欲和權(quán)欲中變得丑陋不堪。在那個(gè)風(fēng)雨交加的日子里,我孤獨(dú)地住在城市里一間陰暗漏雨的房間里,心灰意冷,了無(wú)生趣,心里無(wú)限的煩悶和憂郁?墒钱(dāng)我在雨停后起身,站在窗前,在我目光所及中,我看到在昨天的暴風(fēng)雨的浩劫中,地上的一叢青草,它們?cè)陲L(fēng)雨的摧殘中雖然變得凌亂,根須依舊死死地咬住大地,正在陽(yáng)光下立了起來(lái),身著泥污和傷痕,在風(fēng)中顫顫地晃動(dòng)。那一刻,我的心震顫了,我分明聽(tīng)到了一首小草之歌。我弄來(lái)一盆清水,洗去它們的滿身泥濁,它們又一身新綠地沐浴在陽(yáng)光下。它們那么卑微渺小,卻又清雅高貴,居柔寧拙,倔強(qiáng)崢嶸,葆有著一種不屈不撓默默向上的精神,我想我從那一刻才真正地懂得了草的語(yǔ)言,草的精神。我想起了故鄉(xiāng)的那片青草覆蓋著的原野,我拿起了電話,當(dāng)父親那熟悉的聲音從話筒里傳來(lái),我的心里出奇地溫暖和激動(dòng)。

  沒(méi)有誰(shuí)不熟悉草,它們其實(shí)是與人類同在的,大古以來(lái)就在那里。甲骨文把一莖兩葉叫做草,草們帶著柔弱的身體和不屈的精神從遠(yuǎn)古時(shí)走來(lái)。我的居室里堆著書籍,堆著現(xiàn)代生活的用品。我的窗前總會(huì)百一抹綠色,一叢叢小草。我愉快地生活著,在書籍之中尋求智慧吸取營(yíng)養(yǎng),我的心情沉靜,平緩,明晰透澈如一臺(tái)明鏡。

(選自《散文百家》2006年第02期)

1.草本無(wú)聲,如何理解“青草的聲音”?

答:________________________________

2.“父親說(shuō),這樣的人在世上多些好啊,人不是專為名為利而活著的,人活著總有些好的東西!边@句話有何深刻含義?

答:________________________________

3.本文在記敘的順序上有何特點(diǎn)?這樣寫有何作用?

答:_________________________________

4縱觀全文,分三點(diǎn)概括草的作用。

答:__________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:寧夏銀川一中2012屆高三第四次月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題

季羨林的缺憾人生

卞毓方

 、偌鞠壬摹秾W(xué)海浮槎》,記錄了他中學(xué)生活的一個(gè)細(xì)節(jié),讀后,令我眼前一亮。

 、谠趯W(xué)習(xí)方面,我現(xiàn)在開始買英文書讀!I英文書,只有一個(gè)地方,就是日本東京的丸善書店。……每次接到丸善書店的回信,我就像過(guò)年一般地歡喜。我立即約上一個(gè)比較要好的同學(xué),午飯后,立刻出發(fā),沿著膠濟(jì)鐵路,步行走向頗遠(yuǎn)的商埠,到郵政總局去取書,當(dāng)然不會(huì)忘記帶上兩三元大洋。走在鐵路上的時(shí)候如果適逢有火車開過(guò),我們就把一枚銅元放在鐵軌上,火車一過(guò),拿來(lái)一看,已經(jīng)軋成了扁的,這個(gè)銅元當(dāng)然就作廢了,這完全是損人而不利人的惡作劇。要知道,當(dāng)時(shí)我們才十五六歲,正是頑皮的時(shí)候,不足深責(zé)的。

 、凵倌甑奶煺、活潑、頑皮,在這里表現(xiàn)得充分無(wú)遺,假若季羨林能以這種心態(tài)度過(guò)他的青春歲月,呈現(xiàn)在我們今天面前的,將會(huì)是另外一種截然不同的形象。

 、芸上В侵皇嵌虝旱姆佃睔w真。須知,這是在濟(jì)南城,不是在老家官莊,這是寄身于叔父的家,不是依偎在自己父母的膝下,環(huán)境變了,季羨林的個(gè)性也隨之發(fā)生改變。怎么變?朝哪一方向變?季羨林晚年總結(jié),他說(shuō):從我小時(shí)候的作風(fēng)看,我本是一個(gè)外向的人,然而,后來(lái)怎么就轉(zhuǎn)成了內(nèi)向呢?這個(gè)問(wèn)題,過(guò)去從未細(xì)想,現(xiàn)在回顧在濟(jì)南那段生活,忽然有所感觸,也就順便給它一個(gè)解答。我認(rèn)為,“三字經(jīng)”中有兩句話:“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,可以作為參考,古人說(shuō)得對(duì),“習(xí)”是能改造“性”的。我六歲離開父母,童心的發(fā)展在無(wú)形中受到了阻礙。試想,我能躺在一個(gè)父母之外的人的懷抱中,撒嬌打滾嗎?不,不能,這是難以想像的。叔父當(dāng)然對(duì)我好,但他“望子成龍”,要求十分嚴(yán)格。課余除了抓學(xué)習(xí),還是抓學(xué)習(xí),偶爾有一點(diǎn)示愛(ài),比如給我從鄉(xiāng)下帶回幾只小兔,也讓人感到距離,那種只能身感,不能言傳的距離。說(shuō)到嬸母,我不能說(shuō)她虐待我,那樣說(shuō)不真實(shí);但在日常生活中,小小的歧視,在她可能是不經(jīng)意,在我卻是看在眼里,記在心頭。叔父有個(gè)女兒,我叫作秋妹的,她和我的待遇明顯不一樣。比如說(shuō),做衣服,有時(shí)就給她做,不給我做。偏心自己的親生女兒,這是人之常情,不足為怪。實(shí)事求是地說(shuō),拿一個(gè)母親的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)叔嬸,本來(lái)就是不現(xiàn)實(shí)的。話又說(shuō)回來(lái),要一個(gè)七八歲的孩子,有大人的開通,這是不可能的。一件兩件,我也許不放在心上,三件四件五件,經(jīng)得多了,難免潛移默化,影響到自己的價(jià)值取向以至性情。

 、菁玖w林的終生遺憾,是在母親去世之前,整整八年,他沒(méi)有回家看望一次。八年啊,八年!這期間,他讀完初中,上高中,停學(xué)一年,再讀,娶妻,生女,高中畢業(yè),上大學(xué),寒暑假回濟(jì)南……如此漫長(zhǎng)的過(guò)程,如此曲折精彩的變化,竟然沒(méi)有抽出一些日子,回家看看。季羨林事后捶胸頓足,懊悔不迭,可以說(shuō),他一輩子浸泡在悔恨里。

 、藿K生遺憾,應(yīng)該還有婚姻。且慢,季羨林在《寸草心》中,不是對(duì)妻子評(píng)價(jià)很高嗎?請(qǐng)看他文章開頭的敘述:“我因?yàn)槭羌炯业莫?dú)根獨(dú)苗,身上負(fù)有傳宗接代的重大任務(wù),所以十八歲就結(jié)了婚。父母之命,媒妁之言,自不在話下。德華長(zhǎng)我四歲。對(duì)我們家來(lái)說(shuō),她真正做到‘毫不利己,專門利人’,一輩子勤勤懇懇,有時(shí)候還要含辛茹苦。上有公婆,下有稚子,丈夫十幾年不在家;公公又極難侍候,家里又窮,經(jīng)濟(jì)朝不保夕。在這些年,她究竟受了多少苦,她只是偶爾對(duì)我流露一點(diǎn),我實(shí)在說(shuō)不清楚!弊⒁,這里說(shuō)的是妻子的為人,那是一位典型的賢妻良母,也正因?yàn)檫@一點(diǎn),季羨林對(duì)她十分敬重。敬重是一回事,疏離隔膜又是一回事。不信,再請(qǐng)看下列事實(shí):季羨林1929年結(jié)婚,次年離家上清華,1934年畢業(yè),回濟(jì)南教書,1935年赴德,一去就是11個(gè)春秋。1946年回國(guó),進(jìn)北大,按說(shuō),他應(yīng)該把家屬接來(lái)同住的,那時(shí)一沒(méi)有戶口障礙,二沒(méi)有經(jīng)濟(jì)之虞,但是——他沒(méi)有!直到1962年,德華才遷來(lái)北京。算算看,從結(jié)婚到再度聚首,夫妻分居竟長(zhǎng)達(dá)31年!

 、呷松泻,至少是不完滿。朱光潛先生說(shuō):“這個(gè)世界之所以美滿,就在有缺陷,就在有希望的機(jī)會(huì),有想像的田地。”季先生是大明白人,對(duì)一切早已參透,所以他有一篇隨筆,題目就叫“不完滿才是人生”。

(1)

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,正確的兩項(xiàng)是

A.

文章第二段寫季羨林少年時(shí)期在到郵局取書時(shí)把銅錢放鐵軌上讓火車軋,目的是為了說(shuō)明他是一個(gè)“損己而不利人”的搗蛋鬼。

B.

作者評(píng)價(jià)季羨林先生如果一直保持天真、活潑、頑皮的性格,就會(huì)成為另外一種“形象”,不能成就今天人生輝煌。

C.

童年時(shí)期的季羨林生活在濟(jì)南城叔父家中,不是依偎在父母的身邊,環(huán)境的改變,使季羨林的個(gè)性也隨著發(fā)生了改變。

D.

嬸母對(duì)自己親生女兒的偏心對(duì)季羨林的價(jià)值取向以至性情起到潛移默化的作用,因此,季老對(duì)此耿耿于懷。

E.

季羨林與妻子一生分多聚少,晚年回憶中季羨林對(duì)賢妻良母的妻子懷有深深的敬重和愧疚之情。

(2)

季羨林的人生遺憾有哪些?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。

(3)

簡(jiǎn)要分析文章第三段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?

(4)

文章最后引用朱光潛先生的話和季老先生的一篇隨筆的題目結(jié)尾有何作用?朱光潛先生的話和季老的“不完滿才是人生”你是如何理解的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要探究一下。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省臨清三中2012屆高三上學(xué)期期末考前考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題

季羨林的缺憾人生

卞毓方

 、偌鞠壬摹秾W(xué)海浮槎》,記錄了他中學(xué)生活的一個(gè)細(xì)節(jié),讀后,令我眼前一亮。

 、谠趯W(xué)習(xí)方面,我現(xiàn)在開始買英文書讀!I英文書,只有一個(gè)地方,就是日本東京的丸善書店!看谓拥酵枭茣甑幕匦,我就像過(guò)年一般地歡喜。我立即約上一個(gè)比較要好的同學(xué),午飯后,立刻出發(fā),沿著膠濟(jì)鐵路,步行走向頗遠(yuǎn)的商埠,到郵政總局去取書,當(dāng)然不會(huì)忘記帶上兩三元大洋。走在鐵路上的時(shí)候如果適逢有火車開過(guò),我們就把一枚銅元放在鐵軌上,火車一過(guò),拿來(lái)一看,已經(jīng)軋成了扁的,這個(gè)銅元當(dāng)然就作廢了,這完全是損人而不利人的惡作劇。要知道,當(dāng)時(shí)我們才十五六歲,正是頑皮的時(shí)候,不足深責(zé)的。

 、凵倌甑奶煺、活潑、頑皮,在這里表現(xiàn)得充分無(wú)遺,假若季羨林能以這種心態(tài)度過(guò)他的青春歲月,呈現(xiàn)在我們今天面前的,將會(huì)是另外一種截然不同的形象。

 、芸上,那只是短暫的返璞歸真。須知,這是在濟(jì)南城,不是在老家官莊,這是寄身于叔父的家,不是依偎在自己父母的膝下,環(huán)境變了,季羨林的個(gè)性也隨之發(fā)生改變。怎么變?朝哪一方向變?季羨林晚年總結(jié),他說(shuō):從我小時(shí)候的作風(fēng)看,我本是一個(gè)外向的人,然而,后來(lái)怎么就轉(zhuǎn)成了內(nèi)向呢?這個(gè)問(wèn)題,過(guò)去從未細(xì)想,現(xiàn)在回顧在濟(jì)南那段生活,忽然有所感觸,也就順便給它一個(gè)解答。我認(rèn)為,“三字經(jīng)”中有兩句話:“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,可以作為參考,古人說(shuō)得對(duì),“習(xí)”是能改造“性”的。我六歲離開父母,童心的發(fā)展在無(wú)形中受到了阻礙。試想,我能躺在一個(gè)父母之外的人的懷抱中,撒嬌打滾嗎?不,不能,這是難以想像的。叔父當(dāng)然對(duì)我好,但他“望子成龍”,要求十分嚴(yán)格。課余除了抓學(xué)習(xí),還是抓學(xué)習(xí),偶爾有一點(diǎn)示愛(ài),比如給我從鄉(xiāng)下帶回幾只小兔,也讓人感到距離,那種只能身感,不能言傳的距離。說(shuō)到嬸母,我不能說(shuō)她虐待我,那樣說(shuō)不真實(shí);但在日常生活中,小小的歧視,在她可能是不經(jīng)意,在我卻是看在眼里,記在心頭。叔父有個(gè)女兒,我叫作秋妹的,她和我的待遇明顯不一樣。比如說(shuō),做衣服,有時(shí)就給她做,不給我做。偏心自己的親生女兒,這是人之常情,不足為怪。實(shí)事求是地說(shuō),拿一個(gè)母親的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)叔嬸,本來(lái)就是不現(xiàn)實(shí)的。話又說(shuō)回來(lái),要一個(gè)七八歲的孩子,有大人的開通,這是不可能的。一件兩件,我也許不放在心上,三件四件五件,經(jīng)得多了,難免潛移默化,影響到自己的價(jià)值取向以至性情。

  ⑤季羨林的終生遺憾,是在母親去世之前,整整八年,他沒(méi)有回家看望一次。八年啊,八年!這期間,他讀完初中,上高中,停學(xué)一年,再讀,娶妻,生女,高中畢業(yè),上大學(xué),寒暑假回濟(jì)南……如此漫長(zhǎng)的過(guò)程,如此曲折精彩的變化,竟然沒(méi)有抽出一些日子,回家看看。季羨林事后捶胸頓足,懊悔不迭,可以說(shuō),他一輩子浸泡在悔恨里。

  ⑥終生遺憾,應(yīng)該還有婚姻。且慢,季羨林在《寸草心》中,不是對(duì)妻子評(píng)價(jià)很高嗎?請(qǐng)看他文章開頭的敘述:“我因?yàn)槭羌炯业莫?dú)根獨(dú)苗,身上負(fù)有傳宗接代的重大任務(wù),所以十八歲就結(jié)了婚。父母之命,媒妁之言,自不在話下。德華長(zhǎng)我四歲。對(duì)我們家來(lái)說(shuō),她真正做到‘毫不利己,專門利人’,一輩子勤勤懇懇,有時(shí)候還要含辛茹苦。上有公婆,下有稚子,丈夫十幾年不在家;公公又極難侍候,家里又窮,經(jīng)濟(jì)朝不保夕。在這些年,她究竟受了多少苦,她只是偶爾對(duì)我流露一點(diǎn),我實(shí)在說(shuō)不清楚。”注意,這里說(shuō)的是妻子的為人,那是一位典型的賢妻良母,也正因?yàn)檫@一點(diǎn),季羨林對(duì)她十分敬重。敬重是一回事,疏離隔膜又是一回事。不信,再請(qǐng)看下列事實(shí):季羨林1929年結(jié)婚,次年離家上清華,1934年畢業(yè),回濟(jì)南教書,1935年赴德,一去就是11個(gè)春秋。1946年回國(guó),進(jìn)北大,按說(shuō),他應(yīng)該把家屬接來(lái)同住的,那時(shí)一沒(méi)有戶口障礙,二沒(méi)有經(jīng)濟(jì)之虞,但是——他沒(méi)有!直到1962年,德華才遷來(lái)北京。算算看,從結(jié)婚到再度聚首,夫妻分居竟長(zhǎng)達(dá)31年!

 、呷松泻,至少是不完滿。朱光潛先生說(shuō):“這個(gè)世界之所以美滿,就在有缺陷,就在有希望的機(jī)會(huì),有想像的田地!奔鞠壬谴竺靼兹耍瑢(duì)一切早已參透,所以他有一篇隨筆,題目就叫“不完滿才是人生”。

(1)

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,正確的兩項(xiàng)是

A.

文章第二段寫季羨林少年時(shí)期在到郵局取書時(shí)把銅錢放鐵軌上讓火車軋,目的是為了說(shuō)明他是一個(gè)“損己而不利人”的搗蛋鬼。

B.

作者評(píng)價(jià)季羨林先生如果一直保持天真、活潑、頑皮的性格,就會(huì)成為另外一種“形象”,不能成就今天人生輝煌。

C.

童年時(shí)期的季羨林生活在濟(jì)南城叔父家中,不是依偎在父母的身邊,環(huán)境的改變,使季羨林的個(gè)性也隨著發(fā)生了改變。

D.

嬸母對(duì)自己親生女兒的偏心對(duì)季羨林的價(jià)值取向以至性情起到潛移默化的作用,因此,季老對(duì)此耿耿于懷。

E.

季羨林與妻子一生分多聚少,晚年回憶中季羨林對(duì)賢妻良母的妻子懷有深深的敬重和愧疚之情。

(2)

季羨林的人生遺憾有哪些?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。

(3)

簡(jiǎn)要分析文章第三段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?

(4)

文章最后引用朱光潛先生的話和季老先生的一篇隨筆的題目結(jié)尾有何作用?朱光潛先生的話和季老的“不完滿才是人生”你是如何理解的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要探究一下。

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