2、下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.有人預(yù)言,隨著3B電影《阿凡達(dá)》在全球的熱映,3D電影將如明日黃花,在未來(lái)的影市場(chǎng)上大放光彩。

B.總理和網(wǎng)友的互動(dòng),是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn),而且上行下效,互聯(lián)網(wǎng)在各級(jí)政府管理中的作用,將進(jìn)一步加大。

C.面對(duì)招聘單位的具體要求,應(yīng)屆生小李發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)一技之長(zhǎng),又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),除一紙文憑外,別無(wú)長(zhǎng)處。

D.作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的方方面面,市井風(fēng)情、人生百態(tài),在作家筆下無(wú)不窮形盡相。

2、D[A項(xiàng):“明日黃花”,比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。語(yǔ)境中的意思應(yīng)指未來(lái)的事物,與“明日黃花”的詞義相反。B項(xiàng):“上行下效”,上面的人怎么做,下面的人就跟著怎么干,多指不好的事。與語(yǔ)境的感情色彩不符。C項(xiàng):“別無(wú)長(zhǎng)物”,長(zhǎng)物:多余的東西。除一身之外再?zèng)]有多余的東西,原指生活儉樸,現(xiàn)形容貧窮。語(yǔ)境中的意思應(yīng)是“沒(méi)有其他特長(zhǎng)”。D項(xiàng):“窮形盡相”指描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng),符合語(yǔ)境之意。]

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;          (    )

       A.有人預(yù)言,隨著3B電影《阿凡達(dá)》在全球的熱映,3D電影將如明日黃花,在未來(lái)的影市場(chǎng)上大放光彩。

       B.總理和網(wǎng)友的互動(dòng),是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn),而且上行下效,互聯(lián)網(wǎng)在各級(jí)政府管理中的作用,將進(jìn)一步加大。

       C.面對(duì)招聘單位的具體要求,應(yīng)屆生小李發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)一技之長(zhǎng),又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),除一紙文憑外,別無(wú)長(zhǎng)處。

       D.作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的方方面面,市井風(fēng)情、人生百態(tài),在作家筆下無(wú)不窮形盡相。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )

A、臺(tái)灣當(dāng)局以“元首級(jí)”規(guī)格接待達(dá)賴(lài),其“臺(tái)獨(dú)”、“藏獨(dú)”之心昭然若揭。

B、艱苦的物質(zhì)生活使他百無(wú)聊賴(lài),但他從未放棄自己的理想。

C、從京劇泰斗馬連良的朋友汗牛充棟,在本文中不再一一列舉。

D、桂林的山水真實(shí)神奇秀麗,青青的山,綠綠的水,栩栩如生,令人陶醉。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;          (    )

       A.有人預(yù)言,隨著3B電影《阿凡達(dá)》在全球的熱映,3D電影將如明日黃花,在未來(lái)的影市場(chǎng)上大放光彩。

       B.總理和網(wǎng)友的互動(dòng),是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn),而且上行下效,互聯(lián)網(wǎng)在各級(jí)政府管理中的作用,將進(jìn)一步加大。

       C.面對(duì)招聘單位的具體要求,應(yīng)屆生小李發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)一技之長(zhǎng),又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),除一紙文憑外,別無(wú)長(zhǎng)處。

       D.作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的方方面面,市井風(fēng)情、人生百態(tài),在作家筆下無(wú)不窮形盡相。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。(2分)

A.在原則問(wèn)題上,黨員干部應(yīng)該有自己的鮮明立場(chǎng),采取似是而非的態(tài)度是極不負(fù)責(zé)任的。

B.王剛?cè)喂窘?jīng)理以來(lái),公司的業(yè)績(jī)一落千丈,員工的工資福利待遇也越來(lái)越差,這次他被免職,實(shí)在是人心所向。

C.在世界杯決賽前夕,面對(duì)部分足球流氓的過(guò)激行為,英國(guó)警方以暴易暴,逮捕了五名帶頭制造事端的不法分子。

D.孫明利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作的油畫(huà)獲得了國(guó)際大獎(jiǎng),面對(duì)記者的采訪(fǎng),他謙虛地說(shuō)自己只是略通一二,遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上登堂入室。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。(2分)

A.在原則問(wèn)題上,黨員干部應(yīng)該有自己的鮮明立場(chǎng),采取似是而非的態(tài)度是極不負(fù)責(zé)任的。
B.王剛?cè)喂窘?jīng)理以來(lái),公司的業(yè)績(jī)一落千丈,員工的工資福利待遇也越來(lái)越差,這次他被免職,實(shí)在是人心所向。
C.在世界杯決賽前夕,面對(duì)部分足球流氓的過(guò)激行為,英國(guó)警方以暴易暴,逮捕了五名帶頭制造事端的不法分子。
D.孫明利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作的油畫(huà)獲得了國(guó)際大獎(jiǎng),面對(duì)記者的采訪(fǎng),他謙虛地說(shuō)自己只是略通一二,遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上登堂入室。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.有人預(yù)言,隨著3B電影《阿凡達(dá)》在全球的熱映,3D電影將如明日黃花,在未來(lái)的影市場(chǎng)上大放光彩。

B.總理和網(wǎng)友的互動(dòng),是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn),而且上行下效,互聯(lián)網(wǎng)在各級(jí)政府管理中的作用,將進(jìn)一步加大。

C.面對(duì)招聘單位的具體要求,應(yīng)屆生小李發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)一技之長(zhǎng),又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),除一紙文憑外,別無(wú)長(zhǎng)處。

D.作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的方方面面,市井風(fēng)情、人生百態(tài),在作家筆下無(wú)不窮形盡相

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市豐臺(tái)區(qū)2010屆高三一?荚 題型:選擇題

 下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;                  (    )

    A.有人預(yù)言,隨著3B電影《阿凡達(dá)》在全球的熱映,3D電影將如明日黃花,在未來(lái)的影市場(chǎng)上大放光彩。

    B.總理和網(wǎng)友的互動(dòng),是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn),而且上行下效,互聯(lián)網(wǎng)在各級(jí)政府管理中的作用,將進(jìn)一步加大。

    C.面對(duì)招聘單位的具體要求,應(yīng)屆生小李發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)一技之長(zhǎng),又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),除一紙文憑外,別無(wú)長(zhǎng)處

    D.作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的方方面面,市井風(fēng)情、人生百態(tài),在作家筆下無(wú)不窮形盡相。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市豐臺(tái)區(qū)2010年高三年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一)語(yǔ)文 題型:選擇題

 下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;                  (    )

    A.有人預(yù)言,隨著3B電影《阿凡達(dá)》在全球的熱映,3D電影將如明日黃花,在未來(lái)的影市場(chǎng)上大放光彩。

    B.總理和網(wǎng)友的互動(dòng),是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn),而且上行下效,互聯(lián)網(wǎng)在各級(jí)政府管理中的作用,將進(jìn)一步加大。

    C.面對(duì)招聘單位的具體要求,應(yīng)屆生小李發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)一技之長(zhǎng),又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),除一紙文憑外,別無(wú)長(zhǎng)處

    D.作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的方方面面,市井風(fēng)情、人生百態(tài),在作家筆下無(wú)不窮形盡相。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。(2分)
A.在原則問(wèn)題上,黨員干部應(yīng)該有自己的鮮明立場(chǎng),采取似是而非的態(tài)度是極不負(fù)責(zé)任的。
B.王剛?cè)喂窘?jīng)理以來(lái),公司的業(yè)績(jī)一落千丈,員工的工資福利待遇也越來(lái)越差,這次他被免職,實(shí)在是人心所向。
C.在世界杯決賽前夕,面對(duì)部分足球流氓的過(guò)激行為,英國(guó)警方以暴易暴,逮捕了五名帶頭制造事端的不法分子。
D.孫明利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作的油畫(huà)獲得了國(guó)際大獎(jiǎng),面對(duì)記者的采訪(fǎng),他謙虛地說(shuō)自己只是略通一二,遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上登堂入室。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
A.臺(tái)灣當(dāng)局以“元首級(jí)”規(guī)格接待達(dá)賴(lài),其“臺(tái)獨(dú)”、“藏獨(dú)”之心昭然若揭。
B.艱苦的物質(zhì)生活使他百無(wú)聊賴(lài),但他從未放棄自己的理想。
C.從京劇泰斗馬連良的朋友汗牛充棟,在本文中不再一一列舉。
D.桂林的山水真實(shí)神奇秀麗,青青的山,綠綠的水,栩栩如生,令人陶醉。

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