科目:高中語文 來源:陜西省長安一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題(人教版) 題型:022
軟泥上的青荇,油油的在水底招搖:________,________。(徐志摩《再別康橋》)
科目:高中語文 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 語文 題型:022
填寫下面名句名篇的空缺部分。
軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;________,________!《再別康橋》
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的詩歌,完成后面題目。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇,
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里,
我甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻間,
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙,
向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝,
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩。
28.詩人對自己深愛著的康橋選擇了哪些物象進行謳歌?
29.這首詩的線索是什么?全詩表達了詩人怎樣的情感?
30.《再別康橋》這首詩,較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格,表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒,怎樣理解這首詩的思想內(nèi)容和意境?
31.試分析詩的最后一節(jié)的作用。
科目:高中語文 來源:2016屆吉林省高一上學(xué)期九月月考語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌,完成后面題目。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇,
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里,
我甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻間,
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙,
向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝,
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩。
1.詩人對自己深愛著的康橋選擇了哪些物象進行謳歌?
2.這首詩的線索是什么?全詩表達了詩人怎樣的情感?
3.《再別康橋》這首詩,較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格,表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒,怎樣理解這首詩的思想內(nèi)容和意境?
4.試分析詩的最后一節(jié)的作用。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的詩節(jié),完成下面問題。 | ||
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1.詩人把“河畔的金柳”比作“夕陽中的新娘”,你認(rèn)為這個比喻好嗎?為什么? 答:____________________________________________________ 2.如果將“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖”中的“招搖”改為“搖動”,你認(rèn)為表達效果會有什么不同? 答:____________________________________________________ 3.“甘心”一詞有什么深刻含義?試談?wù)勀愕睦斫狻? 答:____________________________________________________ |
科目:高中語文 來源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 高一語文(上冊) 題型:013
下面句子,節(jié)奏劃分有誤的一項是
[ ]
A.軟泥上的/青荇,油油的/在水底/招搖
B.滿載/一船/星輝,在/星輝/斑斕里/放歌
C.走不盡的/山巒的/起伏,河流/和草原
D.這是/一溝/絕望的/死水/,清風(fēng)/吹/不起/半點/漪淪
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
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