9、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
A．人生道路的選擇很多時(shí)候都只是一念之間的事，但結(jié)果卻可能大相徑庭。所以要想將來不后悔，不怨恨，就只有在那一念間慎重考慮，仔細(xì)思量。
B．讀完詩，我們才大徹大悟，原來“茅屋為秋風(fēng)所破歌”只不過是個(gè)引子，主題之所在則是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。
C．他的音質(zhì)很好，可惜師出無名，如果能有名師指點(diǎn)，他在音樂上肯定會(huì)有光明的前途。
D．登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。
9、A（B大徹大悟：指對事理透徹了解，全部領(lǐng)悟。強(qiáng)調(diào)是在已知的基礎(chǔ)上對認(rèn)知對象更深層次的理解和把握。詞義深淺把握失度。應(yīng)該用“恍然大悟”或“茅塞頓開”；C“師出無名”指出師（軍隊(duì)）沒有正當(dāng)理由，也泛指做某事沒有正當(dāng)理由；D“鱗次櫛比”；房屋多且有次序地排列）
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
A．人生道路的選擇很多時(shí)候都只是一念之間的事，但結(jié)果卻可能大相徑庭。所以要想將來不后悔，不怨恨，就只有在那一念間慎重考慮，仔細(xì)思量。
B．讀完詩，我們才大徹大悟，原來“茅屋為秋風(fēng)所破歌”只不過是個(gè)引子，主題之所在則是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。
C．他的音質(zhì)很好，可惜師出無名，如果能有名師指點(diǎn)，他在音樂上肯定會(huì)有光明的前途。
D．登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
A.能夠讓先生為拙作寫讀后感，真是狗尾續(xù)貂，令我十分高興。
B.任何一個(gè)人的生活都不是孤立的，都和社會(huì)休戚相關(guān)，有著千絲萬縷的聯(lián)系。
C.節(jié)日的秦淮河畔充滿了喜慶氣氛，燈紅酒綠，十分熱鬧。
D.事物的發(fā)展自有它本身的規(guī)律，人們只能順?biāo)浦?/u>，而不可強(qiáng)求，更不能讓它按自己的意志來確定走向。
科目：高中語文 來源： 題型：
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A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。
B．李白把樂府和歌行寫得有如行云流水，感情噴涌而出時(shí)，便如黃河之水奔騰千里，一瀉而下。
C．《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。
D．根據(jù)我國憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持“一個(gè)中國”的前提下，香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。
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下列各句中加點(diǎn)成語的使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。
B．李白把樂府和歌行寫得有如行云流水，感情噴涌而出時(shí)，便如黃河之水奔騰千里，一瀉而下。
C．《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。
D．根據(jù)我國憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持“一個(gè)中國”的前提下，香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點(diǎn)成語的使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
A.杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。
B.李白把樂府和歌行寫得有如行云流水，感情噴涌而出時(shí)，便如黃河之水，奔騰千里，一瀉而下。
C.《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。
D.根據(jù)我國憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持“一個(gè)中國”的前提下，香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點(diǎn)成語的使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。
B．不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫穿課堂教學(xué)始終，長此以往，學(xué)生自然是目無全牛了。
C．《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。
D．根據(jù)我國憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持"一個(gè)中國"的前提下，香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點(diǎn)成語的使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。
B．不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫穿課堂教學(xué)始終，長此以往，學(xué)生自然是目無全牛了。
C．《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。
D．根據(jù)我國憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持"一個(gè)中國"的前提下，香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。
科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。 |
| B．李白把樂府和歌行寫得有如行云流水，感情噴涌而出時(shí)，便如黃河之水奔騰千里，一瀉而下。 |
| C．《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。 |
| D．根據(jù)我國憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持“一個(gè)中國”的前提下，香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。 |
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是
A．據(jù)市政府官員反映，在前面的改革中，一些部門避重就輕，把一些利益含量少的審批項(xiàng)目上報(bào)清理，甚至還把幾個(gè)含金量高的審批項(xiàng)目，換個(gè)名目合并成一個(gè)，表面上是削減了，實(shí)質(zhì)上是舊瓶裝新酒。
B．本月中旬，帕瓦洛蒂接受了德國著名的迪卡唱片公司的邀請，同意錄制一張流行歌曲唱片。于是，人們根據(jù)老帕近來言退的聲明，對他是否想采取東方不亮西方亮的做法，退出歌劇舞臺，再一腳踏進(jìn)流行歌壇，心中不免又要存疑了。
C．上海競爭已經(jīng)相當(dāng)激烈，許多考進(jìn)去的外地學(xué)生都想留下來，而上�？汲鋈サ膶W(xué)生還都想回去，勢必造成僧多粥少的局面。
D．這次突發(fā)事件讓許多部門感到措手不及。我建議各部門負(fù)責(zé)人都要做個(gè)事后諸葛亮，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)防范，最大限度地避免此類悲劇再次發(fā)生。
科目：高中語文 來源： 題型：單選題
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