9、《史記選讀》

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ):

①吾所以為此者,以國(guó)家之急而后私仇也。

②諸侯皆喧嘩,晁錯(cuò) 

(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①今一索不得,后必復(fù)索之

②無(wú)所辭,未有路耳。

③相如持譬卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠

賓客至藺相如門謝罪

(3)下面是司馬遷對(duì)《廉頗藺相如列傳》的評(píng)述,翻譯“知死必勇,非死者難也,處死者難” 這句話,并結(jié)合下列文字,分析這句話的緣由。

太史公曰:知死必勇,非死者難也,處死者難。方藺相如引璧睨柱,及叱秦王左右,勢(shì)不過(guò)誅;然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣,威信敵國(guó),退而讓頗,名重太山,其處智勇,可謂兼之矣。

9、《史記選讀》

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ):

,以……為先  ②痛恨 

(2)①將要  ②只,但  ③   ,趁機(jī)   ④ 依靠,通過(guò)

(3)知道將死而不害怕,必定是很有勇氣;不是說(shuō)死是難事,而對(duì)待這個(gè)死才是難事。作者用對(duì)比的手法,把藺相如與一般士人對(duì)比,表現(xiàn)一般人往往因?yàn)槟懶∨橙醵桓胰绱,而藺相如手舉寶璧斜視庭柱,呵斥秦王侍從,這就是勇敢,也是對(duì)不怕死的態(tài)度。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《史記選讀》

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ):

①吾所以為此者,以國(guó)家之急而后私仇也。

②諸侯皆喧嘩,晁錯(cuò) 

(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①今一索不得,后必復(fù)索之

②無(wú)所辭,未有路耳。

③相如持譬卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠

賓客至藺相如門謝罪

(3)下面是司馬遷對(duì)《廉頗藺相如列傳》的評(píng)述,翻譯“知死必勇,非死者難也,處死者難” 這句話,并結(jié)合下列文字,分析這句話的緣由。

太史公曰:知死必勇,非死者難也,處死者難。方藺相如引璧睨柱,及叱秦王左右,勢(shì)不過(guò)誅;然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣,威信敵國(guó),退而讓頗,名重太山,其處智勇,可謂兼之矣。

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李穆,字孟雍,開封府陽(yáng)武人。父成秩,陜西大都督府司馬。穆幼能屬文,有至行。行路得遺物,必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書,盡究其義。昭素謂曰:“子所得皆精理,往往出吾意表。”且語(yǔ)人日:“李生異日必為廊廟器!
周顯德初,以進(jìn)士為郢、汝二州從事,遷右拾遺。宋初,以殿中侍御史選為洋州通判。既至,剖決滯訟,無(wú)留獄焉。移陜州通判,有司調(diào)郡租輸河南,穆以本州軍食闕,不即應(yīng)命,坐免。又坐舉官,削前資。時(shí)弟肅為博州從事,穆將母就肅居,雖貧甚,兄弟相與講學(xué),意泊如也。
開寶五年,以太子中允召。明年,拜左拾遺、知制誥。五代以還,詞令尚華靡,至穆而獨(dú)用雅正,悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生,太祖嘗謂多遜:“李穆性仁善,辭學(xué)之外無(wú)所豫!睂(duì)日:“穆操行端直,臨事不以生死易節(jié),仁而有勇者也!鄙显唬骸罢\(chéng)如是,吾當(dāng)用之。”時(shí)將有事江南,已部分諸將,而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝,以穆為使。穆至諭旨煜辭以疾言日事大朝以望全濟(jì)今若此有死而己。穆日:“朝與否,國(guó)主自處之。然朝廷甲兵精銳,物力雄富,恐不易當(dāng)其鋒,宜熟思之,無(wú)自貽后悔!笔惯,具言狀,上以為所諭要切。江南亦謂其言誠(chéng)實(shí)。
太平興國(guó)初,轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬,加史館修撰、判館事,面賜金紫。四年,從征太原還,拜中書含人。預(yù)修《太祖實(shí)最》,賜衣帶、銀器、繒彩。七年,以與盧多遜款狎,又為秦王廷美草朝辭笏記,為言者所劾,責(zé)授司封員外郎。
年春,與宋白等同知貢舉,及侍上御崇政殿親試進(jìn)士,上憫其顏貌癯瘁,即日復(fù)拜中書臺(tái)人、史館修撰、判館事。五月,召為翰林學(xué)士。六月,知開封府.剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸,由是豪右屏跡,權(quán)貴無(wú)敢干以私,上益知其才。十一月,擢拜左諫議大夫、參知政事。月余,丁母憂,未幾,起復(fù)本官。穆三上表乞終制,詔強(qiáng)起之,穆益哀毀盡禮。九年正月,晨起將朝,風(fēng)眩暴卒,年五十七。
穆自責(zé)授員外郎,復(fù)中書舍人,入翰林,參知政事,以至于卒,不度周歲。上聞其死,哭謂近臣曰:“穆國(guó)之良臣,朕方倚用,遽茲淪沒(méi),非斯人之不幸,乃朕之不幸也。”贈(zèng)工部尚書。
(節(jié)選自《宋史·列傳二十二》有刪改)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.穆幼能文,有至行屬:連綴,寫作
B.又舉官,削前資坐:由……而獲罪
C.宜熟思之,無(wú)自后悔貽:贈(zèng)送
D.月余,母憂。涸庥
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(   )
A.①子所得皆精理②不如須臾之所學(xué)
B.①以進(jìn)士為郢、汝二州從事②請(qǐng)以趙十五城為秦王壽
C.①李生異日必為廊廟器②竊為大王不取也
D.①穆國(guó)之良臣②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
【小題3】劃波浪線的部分,斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.穆至/諭旨煜/辭以疾/言日/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而已
B.穆至/諭旨煜/辭以疾言日/事大朝/以望全濟(jì)/今若此/有死而已
C.穆至諭旨/煜辭以疾/言日/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而己
D.穆至諭旨/煜辭以疾言/曰/事大朝以望/全濟(jì)今若此/有死而已
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(12分)
(1)穆將母就肅居,雖貧甚,兄弟相與講學(xué),意泊如也。(4分)
譯文:                                                                                     
                                                                                    
(2)又為秦王廷美草朝辭笏記,為言者所劾,責(zé)授司封員外郎。(4分)
譯文:                                                                                     
                                                                                  
(3)六月,知開封府,剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸,由是豪右屏跡。(4分)
譯文:                                                                                     
                                                                                       

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
李穆,字孟雍,開封府陽(yáng)武人。父咸秩,陜西大都督府司馬。穆幼能文,有至行。行路得遺物,必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書,盡究其義。昭素謂曰:“子得皆精理,往往出吾意表!鼻艺Z(yǔ)人曰:“李生異日必為廊廟器!
周顯德初,進(jìn)士為郢、汝二州從事,遷右拾遺。宋初,以殿中侍御史選為洋州通判。既至,剖決滯訟,無(wú)留獄焉。移陜州通判,有司調(diào)郡租輸河南,穆以本州軍食闕,不即應(yīng)命坐免。又坐舉官,削前資。時(shí)弟肅為博州從事,穆將母就肅居,雖貧甚,兄弟相與講學(xué),意泊如也。
開寶五年,以太子中允召。明年,拜左拾遺、知制誥。五代以還,詞令尚華靡,至穆而獨(dú)用雅正,悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生,太祖嘗謂多遜:“李穆性仁善,辭學(xué)之外無(wú)所豫!睂(duì)曰:“穆操行端直臨事不以生死易節(jié),仁而有勇者也。上曰誠(chéng)如是吾當(dāng)用之時(shí)將有事江南已部分諸將而未有發(fā)兵之端乃先召李煜入朝以穆為使。穆至諭旨,煜以疾,且言“事大朝以望全濟(jì),今若此,有死而已”。穆曰:“朝與否,國(guó)主自處之。然朝廷甲兵精銳,物力雄富,恐不易當(dāng)其鋒,宜熟思之,無(wú)自后悔!笔惯,具言狀,上以為所諭要切。江南亦謂其言誠(chéng)實(shí)。
太平興國(guó)初,轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬,加史館修撰、判館事,面賜金紫。四年,從征太原還,拜中書舍人。預(yù)修《太祖實(shí)錄》,賜衣帶、銀器、繒彩。七年,以與盧多遜款狎,又為秦王廷美草朝辭笏記,言者所劾,責(zé)授司封員外郎。
八年春,與宋白等同知貢舉,及侍上御崇政殿親試進(jìn)士,上憫其顏貌癯瘁,即日復(fù)拜中書舍人、史館修撰、判館事。五月,召為翰林學(xué)士。六月,知開封府,剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸,由是豪右屏跡,權(quán)貴無(wú)敢干以私,上益知其才。十一月,拜左諫議大夫、參知政事。月余,丁母憂,未幾,起復(fù)本官。穆三上表乞終制,詔強(qiáng)起之,穆益哀毀盡禮。九年正月,晨起將朝,風(fēng)眩暴卒,年五十七。
穆自責(zé)授員外郎,復(fù)中書舍人,入翰林,參知政事,以至于卒,不度周歲。上聞其死,哭謂近臣曰:“穆國(guó)良臣,朕方倚用,遽茲淪沒(méi),非斯人之不幸,乃朕之不幸也!辟(zèng)工部尚書。
(節(jié)選自《宋史·列傳二十二》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.穆幼能文,有至行   屬:連綴,寫作 
B.煜以疾辭:推辭,拒絕 
C.宜熟思之,無(wú)自后悔貽:贈(zèng)送 
D.拜左諫議大夫擢:提拔 
【小題2】以下六句話分別編為四組,全都直接表現(xiàn)李穆“至行”的一組是(  )
①行路得遺物,必訪主歸之、诶钌惾毡貫槔葟R器 ③既至,剖決滯訟,無(wú)留獄焉、苋甓邮佛^修撰、判館事,面賜金紫、葜_封府,剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸、弈氯媳砥蚪K制,詔強(qiáng)起之,穆益哀毀盡禮
A.①②③ B.①③⑤ 
C.②④⑥ D.④⑤⑥ 
【小題3】文中畫波浪線的部分,斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
A.上曰/誠(chéng)如是/吾當(dāng)用之/時(shí)將有事/江南已部分/諸將而未有發(fā)兵之/端乃先召李煜/入朝以穆為使。 
B.上曰/誠(chéng)如是吾/當(dāng)用之/時(shí)將有事江南/已部分/諸將而未有/發(fā)兵之端乃先/召李煜入朝/以穆為使。 
C.上曰/誠(chéng)如是/吾/當(dāng)用之/時(shí)將有事/江南已部分/諸將/而未有/發(fā)兵之端/乃先/召李煜入朝/以穆為使。 
D.上曰/誠(chéng)如是/吾當(dāng)用之/時(shí)將有事江南/已部分諸將/而未有發(fā)兵之端/乃先召李煜入朝/以穆為使。 
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)
(1)穆以本州軍食闕,不即應(yīng)命,坐免。(4分)
譯文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)穆操行端直,臨事不以生死易節(jié),仁而有勇者也。(4分)
譯文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)非斯人之不幸,乃朕之不幸也。(4分)
譯文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。
李穆,字孟雍,開封府陽(yáng)武人。父成秩,陜西大都督府司馬。穆幼能屬文,有至行。行路得遺物,必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書,盡究其義。昭素謂曰:“子所得皆精理,往往出吾意表!鼻艺Z(yǔ)人日:“李生異日必為廊廟器!
周顯德初,以進(jìn)士為郢、汝二州從事,遷右拾遺。宋初,以殿中侍御史選為洋州通判。既至,剖決滯訟,無(wú)留獄焉。移陜州通判,有司調(diào)郡租輸河南,穆以本州軍食闕,不即應(yīng)命,坐免。又坐舉官,削前資。時(shí)弟肅為博州從事,穆將母就肅居,雖貧甚,兄弟相與講學(xué),意泊如也
開寶五年,以太子中允召。明年,拜左拾遺、知制誥。五代以還,詞令尚華靡,至穆而獨(dú)用雅正,悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生,太祖嘗謂多遜:“李穆性仁善,辭學(xué)之外無(wú)所豫!睂(duì)日:“穆操行端直,臨事不以生死易節(jié),仁而有勇者也!鄙显唬骸罢\(chéng)如是,吾當(dāng)用之!睍r(shí)將有事江南,已部分諸將,而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝,以穆為使。穆至諭旨煜辭以疾言日事大朝以望全濟(jì)今若此有死而己。穆日:“朝與否,國(guó)主自處之。然朝廷甲兵精銳,物力雄富,恐不易當(dāng)其鋒,宜熟思之,無(wú)自貽后悔!笔惯,具言狀,上以為所諭要切。江南亦謂其言誠(chéng)實(shí)。
太平興國(guó)初,轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬,加史館修撰、判館事,面賜金紫。四年,從征太原還,拜中書含人。預(yù)修《太祖實(shí)最》,賜衣帶、銀器、繒彩。七年,以與盧多遜款狎,又為秦王廷美草朝辭笏記,為言者所劾,責(zé)授司封員外郎。
年春,與宋白等同知貢舉,及侍上御崇政殿親試進(jìn)士,上憫其顏貌癯瘁,即日復(fù)拜中書臺(tái)人、史館修撰、判館事。五月,召為翰林學(xué)士。六月,知開封府.剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸,由是豪右屏跡,權(quán)貴無(wú)敢干以私,上益知其才。十一月,擢拜左諫議大夫、參知政事。月余,丁母憂,未幾,起復(fù)本官。穆三上表乞終制,詔強(qiáng)起之,穆益哀毀盡禮。九年正月,晨起將朝,風(fēng)眩暴卒,年五十七。
穆自責(zé)授員外郎,復(fù)中書舍人,入翰林,參知政事,以至于卒,不度周歲。上聞其死,哭謂近臣曰:“穆國(guó)之良臣,朕方倚用,遽茲淪沒(méi),非斯人之不幸,乃朕之不幸也!辟(zèng)工部尚書。
(節(jié)選自《宋史·列傳二十二》有刪改)
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.穆幼能文,有至行屬:連綴,寫作
B.又舉官,削前資坐:由……而獲罪
C.宜熟思之,無(wú)自后悔貽:贈(zèng)送
D.月余,母憂丁:遭遇
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(   )
A.①子所得皆精理②不如須臾之所學(xué)
B.①以進(jìn)士為郢、汝二州從事②請(qǐng)以趙十五城為秦王壽
C.①李生異日必為廊廟器②竊為大王不取也
D.①穆國(guó)之良臣②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
小題3:劃波浪線的部分,斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.穆至/諭旨煜/辭以疾/言日/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而已
B.穆至/諭旨煜/辭以疾言日/事大朝/以望全濟(jì)/今若此/有死而已
C.穆至諭旨/煜辭以疾/言日/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而己
D.穆至諭旨/煜辭以疾言/曰/事大朝以望/全濟(jì)今若此/有死而已
小題4:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(12分)
(1)穆將母就肅居,雖貧甚,兄弟相與講學(xué),意泊如也。(4分)
譯文:                                                                                     
                                                                                    
(2)又為秦王廷美草朝辭笏記,為言者所劾,責(zé)授司封員外郎。(4分)
譯文:                                                                                     
                                                                                  
(3)六月,知開封府,剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸,由是豪右屏跡。(4分)
譯文:                                                                                     
                                                                                       

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
李穆,字孟雍,開封府陽(yáng)武人。父咸秩,陜西大都督府司馬。穆幼能文,有至行。行路得遺物,必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書,盡究其義。昭素謂曰:“子得皆精理,往往出吾意表!鼻艺Z(yǔ)人曰:“李生異日必為廊廟器!
周顯德初,進(jìn)士為郢、汝二州從事,遷右拾遺。宋初,以殿中侍御史選為洋州通判。既至,剖決滯訟,無(wú)留獄焉。移陜州通判,有司調(diào)郡租輸河南,穆以本州軍食闕,不即應(yīng)命,坐免。又坐舉官,削前資。時(shí)弟肅為博州從事,穆將母就肅居,雖貧甚,兄弟相與講學(xué),意泊如也。
開寶五年,以太子中允召。明年,拜左拾遺、知制誥。五代以還,詞令尚華靡,至穆而獨(dú)用雅正,悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生,太祖嘗謂多遜:“李穆性仁善,辭學(xué)之外無(wú)所豫!睂(duì)曰:“穆操行端直臨事不以生死易節(jié),仁而有勇者也。上曰誠(chéng)如是吾當(dāng)用之時(shí)將有事江南已部分諸將而未有發(fā)兵之端乃先召李煜入朝以穆為使。穆至諭旨,煜以疾,且言“事大朝以望全濟(jì),今若此,有死而已”。穆曰:“朝與否,國(guó)主自處之。然朝廷甲兵精銳,物力雄富,恐不易當(dāng)其鋒,宜熟思之,無(wú)自后悔。”使還,具言狀,上以為所諭要切。江南亦謂其言誠(chéng)實(shí)。
太平興國(guó)初,轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬,加史館修撰、判館事,面賜金紫。四年,從征太原還,拜中書舍人。預(yù)修《太祖實(shí)錄》,賜衣帶、銀器、繒彩。七年,以與盧多遜款狎,又為秦王廷美草朝辭笏記,言者所劾,責(zé)授司封員外郎。
八年春,與宋白等同知貢舉,及侍上御崇政殿親試進(jìn)士,上憫其顏貌癯瘁,即日復(fù)拜中書舍人、史館修撰、判館事。五月,召為翰林學(xué)士。六月,知開封府,剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸,由是豪右屏跡,權(quán)貴無(wú)敢干以私,上益知其才。十一月,拜左諫議大夫、參知政事。月余,丁母憂,未幾,起復(fù)本官。穆三上表乞終制,詔強(qiáng)起之,穆益哀毀盡禮。九年正月,晨起將朝,風(fēng)眩暴卒,年五十七。
穆自責(zé)授員外郎,復(fù)中書舍人,入翰林,參知政事,以至于卒,不度周歲。上聞其死,哭謂近臣曰:“穆國(guó)良臣,朕方倚用,遽茲淪沒(méi),非斯人之不幸乃朕之不幸也!辟(zèng)工部尚書。
(節(jié)選自《宋史·列傳二十二》)
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )
A.穆幼能文,有至行   屬:連綴,寫作
B.煜以疾辭:推辭,拒絕
C.宜熟思之,無(wú)自后悔貽:贈(zèng)送
D.拜左諫議大夫擢:提拔
小題2:以下六句話分別編為四組,全都直接表現(xiàn)李穆“至行”的一組是(  )
①行路得遺物,必訪主歸之、诶钌惾毡貫槔葟R器、奂戎,剖決滯訟,無(wú)留獄焉 ④三年冬,加史館修撰、判館事,面賜金紫、葜_封府,剖判精敏,奸猾無(wú)所假貸、弈氯媳砥蚪K制,詔強(qiáng)起之,穆益哀毀盡禮
A.①②③B.①③⑤
C.②④⑥D.④⑤⑥
小題3:文中畫波浪線的部分,斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
A.上曰/誠(chéng)如是/吾當(dāng)用之/時(shí)將有事/江南已部分/諸將而未有發(fā)兵之/端乃先召李煜/入朝以穆為使。
B.上曰/誠(chéng)如是吾/當(dāng)用之/時(shí)將有事江南/已部分/諸將而未有/發(fā)兵之端乃先/召李煜入朝/以穆為使。
C.上曰/誠(chéng)如是/吾/當(dāng)用之/時(shí)將有事/江南已部分/諸將/而未有/發(fā)兵之端/乃先/召李煜入朝/以穆為使。
D.上曰/誠(chéng)如是/吾當(dāng)用之/時(shí)將有事江南/已部分諸將/而未有發(fā)兵之端/乃先召李煜入朝/以穆為使。
小題4:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)
(1)穆以本州軍食闕,不即應(yīng)命,坐免。(4分)
譯文:________________________________________________________________________
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(2)穆操行端直,臨事不以生死易節(jié),仁而有勇者也。(4分)
譯文:________________________________________________________________________
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(3)非斯人之不幸,乃朕之不幸也。(4分)
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市八校期末聯(lián)考高一下語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文(16分,其中選擇題每小題2分)
去葉,反于蔡。長(zhǎng)沮﹑桀溺耦而耕,孔子以為隱者,使子路問(wèn)津焉。長(zhǎng)沮曰:“彼執(zhí)輿者為誰(shuí)?”子路曰:“為孔丘。”曰:“是魯孔丘與?”曰:“然!痹唬骸笆侵蛞!辫钅缰^子路曰:“子為誰(shuí)?”曰:“為仲由。”曰:“子,孔丘之徒與?”曰:“然!辫钅缭唬骸坝朴脾僬咛煜陆允且,而誰(shuí)以易之②?且與其從辟人之士③,豈若從辟世之士④哉!”耰而不輟。子路以告孔子,孔子憮然曰:“鳥獸不可與同群⑤。天下有道,丘不與易也!
——節(jié)選自《史記·孔子世家》
莊子者,蒙人也,名周。周嘗為蒙漆園吏,與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺,然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬(wàn)言,大抵率寓言也。作《漁父》、《盜跖》、《胠篋》,以詆訿孔子之徒,以明老子之術(shù)!段防厶摗、《亢桑子》之屬,皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書離辭,指事類情,用剽剝?nèi)濉⒛,雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己,故自王公大人不能器之。
楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相。莊周笑謂楚使者曰:“千金,重利;卿相,尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎?養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲,衣以文繡,以入太廟。當(dāng)是之時(shí),雖欲為孤豚,豈可得乎?子亟去,無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快,無(wú)為有國(guó)者所羈。終身不仕,以快吾志焉!
——節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》
[注釋]
①悠悠:即滔滔,洪水泛濫周流貌,此處形容壞人到處橫行時(shí)局動(dòng)亂蕩的社會(huì)狀況。
②而誰(shuí)以易之:而,同“爾”,你,你們;以,與;誰(shuí)以,即“誰(shuí)與”,與誰(shuí)(和誰(shuí)一起)的意思;易,改變。
③辟人之士:辟,同“避”,躲避之意;避人之士,指避開無(wú)道的人以求天下大治的人,這里實(shí)際指孔子。
④辟世之士:即隱士,他們不僅僅避開無(wú)道的人,還避開整個(gè)亂世,這里指桀溺、長(zhǎng)沮等人。
⑤“鳥獸”句:與鳥獸同群暗指隱居山林。
【小題1】下列各句不含通假字的一項(xiàng)是(   )

A.然其要本歸于老子之言
B.行李之往來(lái),共其乏困
C.?dāng)抠D財(cái)以送其行
D.去葉,反于蔡
【小題2】與例句加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是(  。
例句:故自王公大人不能器之
A.不能容于遠(yuǎn)近
B.襟三江而帶五湖
C.雄州霧列
D.使人聽此凋朱顏
【小題3】“之”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(  。
A.子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎
B.子,孔丘之徒與
C.而況思其力之所不及
D.商聲主西方之音
【小題4】與例句句式相同的一項(xiàng)是(  。
例句:無(wú)為有國(guó)者所羈
A.何以伐為
B.申之以孝悌之義
C.求人可使報(bào)秦者
D.予羈縻不得還
【小題5】請(qǐng)根據(jù)選段歸納孔子和莊子的政治態(tài)度。(各不超過(guò)15字)(4分)
孔子:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
莊子:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【小題6】把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相。(2分)
(2)長(zhǎng)沮﹑桀溺耦而耕,孔子以為隱者,使子路問(wèn)津焉。(2)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省溫州市八校期末聯(lián)考高一下語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文(16分,其中選擇題每小題2分)

去葉,反于蔡。長(zhǎng)沮﹑桀溺耦而耕,孔子以為隱者,使子路問(wèn)津焉。長(zhǎng)沮曰:“彼執(zhí)輿者為誰(shuí)?”子路曰:“為孔丘。”曰:“是魯孔丘與?”曰:“然。”曰:“是知津矣!辫钅缰^子路曰:“子為誰(shuí)?”曰:“為仲由!痹唬骸白,孔丘之徒與?”曰:“然。”桀溺曰:“悠悠①者天下皆是也,而誰(shuí)以易之②?且與其從辟人之士③,豈若從辟世之士④哉!”耰而不輟。子路以告孔子,孔子憮然曰:“鳥獸不可與同群⑤。天下有道,丘不與易也!

——節(jié)選自《史記·孔子世家》

莊子者,蒙人也,名周。周嘗為蒙漆園吏,與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺,然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬(wàn)言,大抵率寓言也。作《漁父》、《盜跖》、《胠篋》,以詆訿孔子之徒,以明老子之術(shù)。《畏累虛》、《亢桑子》之屬,皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書離辭,指事類情,用剽剝?nèi)、墨,雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己,故自王公大人不能器之。

楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相。莊周笑謂楚使者曰:“千金,重利;卿相,尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎?養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲,衣以文繡,以入太廟。當(dāng)是之時(shí),雖欲為孤豚,豈可得乎?子亟去,無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快,無(wú)為有國(guó)者所羈。終身不仕,以快吾志焉!

——節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》

[注釋]

①悠悠:即滔滔,洪水泛濫周流貌,此處形容壞人到處橫行時(shí)局動(dòng)亂蕩的社會(huì)狀況。

②誰(shuí)以易之:而,同“爾”,你,你們;以,與;誰(shuí)以,即“誰(shuí)與”,與誰(shuí)(和誰(shuí)一起)的意思;易,改變。

③辟人之士:辟,同“避”,躲避之意;避人之士,指避開無(wú)道的人以求天下大治的人,這里實(shí)際指孔子。

④辟世之士:即隱士,他們不僅僅避開無(wú)道的人,還避開整個(gè)亂世,這里指桀溺、長(zhǎng)沮等人。

⑤“鳥獸”句:與鳥獸同群暗指隱居山林。

1.下列各句不含通假字的一項(xiàng)是(   )

A、然其要本歸于老子之言

B、行李之往來(lái),共其乏困

C、斂貲財(cái)以送其行

D、去葉,反于蔡

2.與例句加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是(  。

例句:故自王公大人不能器之

A、不能容于遠(yuǎn)近

B、襟三江而帶五湖

C、雄州霧列

D、使人聽此凋朱顏

3.“之”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(   )

A、子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎

B、子,孔丘之徒與

C、而況思其力之所不及

D、商聲主西方之音

4.與例句句式相同的一項(xiàng)是(  。

例句:無(wú)為有國(guó)者所羈

A、何以伐為

B、申之以孝悌之義

C、求人可使報(bào)秦者

D、予羈縻不得還

5.請(qǐng)根據(jù)選段歸納孔子和莊子的政治態(tài)度。(各不超過(guò)15字)(4分)

孔子:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

莊子:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相。(2分)

(2)長(zhǎng)沮﹑桀溺耦而耕,孔子以為隱者,使子路問(wèn)津焉。(2)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文(16分,其中選擇題每小題2分)
去葉,反于蔡。長(zhǎng)沮﹑桀溺耦而耕,孔子以為隱者,使子路問(wèn)津焉。長(zhǎng)沮曰:“彼執(zhí)輿者為誰(shuí)?”子路曰:“為孔丘!痹唬骸笆囚斂浊鹋c?”曰:“然!痹唬骸笆侵蛞印!辫钅缰^子路曰:“子為誰(shuí)?”曰:“為仲由!痹唬骸白樱浊鹬脚c?”曰:“然!辫钅缭唬骸坝朴脾僬咛煜陆允且,而誰(shuí)以易之②?且與其從辟人之士③,豈若從辟世之士④哉!”耰而不輟。子路以告孔子,孔子憮然曰:“鳥獸不可與同群⑤。天下有道,丘不與易也!
——節(jié)選自《史記·孔子世家》
莊子者,蒙人也,名周。周嘗為蒙漆園吏,與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺,然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬(wàn)言,大抵率寓言也。作《漁父》、《盜跖》、《胠篋》,以詆訿孔子之徒,以明老子之術(shù)。《畏累虛》、《亢桑子》之屬,皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書離辭,指事類情,用剽剝?nèi)、墨,雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己,故自王公大人不能器之。
楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相。莊周笑謂楚使者曰:“千金,重利;卿相,尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎?養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲,衣以文繡,以入太廟。當(dāng)是之時(shí),雖欲為孤豚,豈可得乎?子亟去,無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快,無(wú)為有國(guó)者所羈。終身不仕,以快吾志焉!
——節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》
[注釋]
①悠悠:即滔滔,洪水泛濫周流貌,此處形容壞人到處橫行時(shí)局動(dòng)亂蕩的社會(huì)狀況。
②而誰(shuí)以易之:而,同“爾”,你,你們;以,與;誰(shuí)以,即“誰(shuí)與”,與誰(shuí)(和誰(shuí)一起)的意思;易,改變。
③辟人之士:辟,同“避”,躲避之意;避人之士,指避開無(wú)道的人以求天下大治的人,這里實(shí)際指孔子。
④辟世之士:即隱士,他們不僅僅避開無(wú)道的人,還避開整個(gè)亂世,這里指桀溺、長(zhǎng)沮等人。
⑤“鳥獸”句:與鳥獸同群暗指隱居山林。
小題1:下列各句不含通假字的一項(xiàng)是(  。
A.然其要本歸于老子之言
B.行李之往來(lái),共其乏困
C.?dāng)抠D財(cái)以送其行
D.去葉,反于蔡
小題2:與例句加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是(   )
例句:故自王公大人不能器之
A.不能容于遠(yuǎn)近
B.襟三江而帶五湖
C.雄州霧列
D.使人聽此凋朱顏
小題3:“之”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(  。
A.子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎
B.子,孔丘之徒與
C.而況思其力之所不及
D.商聲主西方之音
小題4:與例句句式相同的一項(xiàng)是(  。
例句:無(wú)為有國(guó)者所羈
A.何以伐為
B.申之以孝悌之義
C.求人可使報(bào)秦者
D.予羈縻不得還
小題5:請(qǐng)根據(jù)選段歸納孔子和莊子的政治態(tài)度。(各不超過(guò)15字)(4分)
孔子:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
莊子:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小題6:把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相。(2分)
(2)長(zhǎng)沮﹑桀溺耦而耕,孔子以為隱者,使子路問(wèn)津焉。(2)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:必修二導(dǎo)練語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問(wèn)之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見放!睗O父曰:“夫圣人者,不凝滯于物,而能與世推移。舉世混濁,何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜,而自令見放為?”屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。人又誰(shuí)能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之溫蠖乎?”乃作《懷沙》之賦。于是懷石,遂自投汨羅以死。

(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)

(1)

下列加粗詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

屈原至于江濱 濱:水邊。

B.

發(fā)行吟澤畔 被:通“披”,散開。

C.

形容枯槁   形容:身體和相貌。

D.

是以放   見:看見。

(2)

選出對(duì)加粗詞的詞義解說(shuō)正確的一項(xiàng)

故而至此

不隨其流而揚(yáng)其波

③人又誰(shuí)能身之察察

④遂自投汨羅

[  ]

A.

①②相同,③④也相同。

B.

①②不同,③④也不同。

C.

①②相同,③④不同。

D.

①②不同,③④相同。

(3)

作者引用“何故懷瑾握瑜,而自令見放為”的用意是

[  ]

A.

屈原過(guò)于清高、正直,不僅遭人嫉妒,而且為一般人所不理解,指出屈原不能知權(quán)達(dá)變適應(yīng)社會(huì),順應(yīng)時(shí)代。

B.

說(shuō)明屈原堅(jiān)守節(jié)操,德才兼?zhèn),不肯同流合污,意在指?zé)楚王無(wú)知人之明,同時(shí)也含蓄地批評(píng)屈原孤芳自賞的態(tài)度。

C.

贊揚(yáng)屈原保持了高潔美好的節(jié)操和志向,作者借漁夫之口,表達(dá)了對(duì)迫害屈原的那個(gè)昏聵邪惡的統(tǒng)治集團(tuán)的憤慨。

D.

肯定了屈原能保持高潔美好的節(jié)操和志向,但不同意屈原認(rèn)為整個(gè)世界都混濁的見解,作者比屈原要客觀辯證。

(4)

選出對(duì)文段分析解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[  ]

A.

該段寫屈原流放途中與漁父的對(duì)話和最后以身殉國(guó)的壯舉,并用對(duì)比的手法,以突出屈原的高風(fēng)亮節(jié)。

B.

漁父所述種種,對(duì)屈原來(lái)說(shuō)都是反襯,目的是為了表現(xiàn)屈原的高尚志行和堅(jiān)貞品德。

C.

屈原對(duì)漁父的回答,表現(xiàn)了他對(duì)昏君佞臣的憎恨和堅(jiān)持操守、絕不同流合污的政治態(tài)度。

D.

該段議論屬總結(jié)性評(píng)論,抒情方式屬寓情于事式,突出了屈原性格中愛國(guó)和正直這兩大特點(diǎn)。

(5)

翻譯下列文句。

(1)舉世混濁,何不隨其流而揚(yáng)其波?

(2)人又誰(shuí)能以身之察察,受物之汶汶者乎?

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