10、               ,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

10、賂秦而虧

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科目:高中語文 來源: 題型:

__________,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

               ,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

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科目:高中語文 來源:江蘇省重點中學2011-2012學年高二上學期開學檢測語文試題 題型:022

________,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

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科目:高中語文 來源:廣東省汕頭市金山中學2011-2012學年高二上學期12月月考語文試題 題型:022

________,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

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科目:高中語文 來源:貴州省遵義四中2011-2012學年高二上學期期末檢測語文試題 題型:022

________,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

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科目:高中語文 來源:高一語試卷 題型:048

  閱讀蘇洵的兒子蘇轍的《六國論》,回答1~7問題

  常讀六國之世家[①],竊怪天下之諸侯以五倍之地。十倍之眾,發(fā)憤西向,以攻山西[②]千里之秦,而不免于滅亡,常為之深思遠慮,以為必有可以自安之計,蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏而見利之淺,且不知天下之勢也。

  夫秦之所與諸侯爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之野。秦之有韓、魏,譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖而蔽山東之諸侯,故夫天下之所重者,莫如韓、魏也。昔者范睢用于秦而收韓,商鞅用于秦而收③魏。昭王未得韓、魏之心而出兵攻齊之剛、壽,而范睢以為憂,然則秦之所忌者可見矣。

  秦之用兵于燕、趙,秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都,燕、趙拒之于前,而韓、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、趙,未嘗有韓、魏之憂,則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障,而使秦人得出入于其間,此豈知天下之勢耶?委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當強虎狼之秦,彼安得不折[④]而入于秦哉?韓、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于東諸侯,而使天下遍受其禍。

  ( 。╉n、魏不能獨當秦,而天下之諸侯藉之以蔽其西,( 。┠绾耥n親魏以摒秦,秦人不敢逾韓、魏(  )窺齊、楚、燕、趙之國,而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間(  )。以四無事之國,佐當寇之韓、魏,使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵。以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急,若此可以應夫無窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆場尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅。秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國,可不悲哉?

  

1.從以下虛詞中選出四個填入文中括號里的一組是(2分)

[  ]

A.夫 故 以 矣

B.故 以 夫 矣

C.以 夫 矣 耳

D.則 蓋 矣 也

2.解釋下列詞語(2分)

①世家:

②山西:

③收:

④折:

3.與“蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏而見利之淺”中的“蓋”意思相同的一項是(2分)

[  ]

A.失強援,不能獨完

B.均無貧,和無寡,安無傾

C.其又深,則其至又加少矣

D.吾之意謂汝之弱,必不能禁失吾之悲

4.與“且不知天下之也”中的“勢”意思相同的一項是(2分)

[  ]

A.此其知天下之

B.然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之

C.夫六國與秦皆諸侯,其弱于秦

D.有如此之,而為秦人積威之所劫

5.“委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當虎狼之秦”中“當”字的意思是(2分)

[  ]

A.處在……

B.對著

C.抵擋

D.適應

6.翻譯下句(8分)

①然后秦人得通其兵于東諸侯

譯句:______________

②而天下之諸侯藉之以蔽其西

譯句:______________

③而齊、楚、燕、趙之國因得以自完其間

譯句:______________

④至于秦人得伺其隙以取其國

譯句:______________

7.本文作者認為六國破滅的原因是什么?(用現(xiàn)代漢語寫出,不超過20字)(3分)

答:______________

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科目:高中語文 來源:2012-2013學年浙江杭州十四中高一上期期末考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。
或曰:六國互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪,蓋失強援,不能獨完。故曰:弊在賂秦也。
秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城,較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅!贝搜缘弥。
(節(jié)選自蘇洵《六國論》)
【小題1】下列加線字解釋正確的一項是(       )

A.破滅之也道:規(guī)律
B.不能獨完:保全
C.與戰(zhàn)敗而者亡:滅亡
D.不在戰(zhàn)矣固:所以
【小題2】下列加線詞意義和用法相同的一項是(       )
A.然則諸侯地有限李牧連卻
B.與戰(zhàn)敗亡者后人哀之不鑒之
C.不賂者賂者喪洎牧讒誅
D.至顛覆師不必賢弟子
【小題3】下列對文章的分析不正確的一項是(        )
A.文章開宗明義,起筆即提出了六國破滅弊在賂秦的論點。先用雙重否定,既而又自為設問,從而使這一論斷更加鮮明突出。
B.文章通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比,證明了“賂”的損失遠遠不及戰(zhàn)爭的損失。
C.割地賂秦不但不可能換來和平保全自己,反而助長了秦的侵略野心和實力,造成顛覆的下場。
D.作者在第二段充分論述賂秦之害的基礎上用巧妙的引用,精當?shù)谋扔鳎蜗蟮卣f明了賂秦必致滅亡的道理,從而有力地支持了本文論點,在結(jié)構上也有收束之意。
【小題4】用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。
(1)思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。
(2)故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。

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科目:高中語文 來源:2015屆浙江杭州十四中高一上期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。

或曰:六國互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪,蓋失強援,不能獨完。故曰:弊在賂秦也。

秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城,較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅!贝搜缘弥。

(節(jié)選自蘇洵《六國論》)

1.下列加線字解釋正確的一項是(       )

A.破滅之也道:規(guī)律

B.不能獨完:保全

C.與戰(zhàn)敗而者亡:滅亡

D.不在戰(zhàn)矣固:所以

2.下列加線詞意義和用法相同的一項是(       )

A.然則諸侯地有限李牧連卻

B.與戰(zhàn)敗亡者后人哀之不鑒之

C.不賂者賂者喪洎牧讒誅

D.至顛覆師不必賢弟子

3.下列對文章的分析不正確的一項是(        )

A.文章開宗明義,起筆即提出了六國破滅弊在賂秦的論點。先用雙重否定,既而又自為設問,從而使這一論斷更加鮮明突出。

B.文章通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比,證明了“賂”的損失遠遠不及戰(zhàn)爭的損失。

C.割地賂秦不但不可能換來和平保全自己,反而助長了秦的侵略野心和實力,造成顛覆的下場。

D.作者在第二段充分論述賂秦之害的基礎上用巧妙的引用,精當?shù)谋扔,形象地說明了賂秦必致滅亡的道理,從而有力地支持了本文論點,在結(jié)構上也有收束之意。

4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。

(1)思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。

(2)故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。
或曰:六國互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪,蓋失強援,不能獨完。故曰:弊在賂秦也。
秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城,較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅!贝搜缘弥。
(節(jié)選自蘇洵《六國論》)
小題1:下列加線字解釋正確的一項是(       )
A.破滅之也道:規(guī)律
B.不能獨完:保全
C.與戰(zhàn)敗而者亡:滅亡
D.不在戰(zhàn)矣固:所以
小題2:下列加線詞意義和用法相同的一項是(       )
A.然則諸侯地有限李牧連卻
B.與戰(zhàn)敗亡者后人哀之不鑒之
C.不賂者賂者喪洎牧讒誅
D.至顛覆師不必賢弟子
小題3:下列對文章的分析不正確的一項是(        )
A.文章開宗明義,起筆即提出了六國破滅弊在賂秦的論點。先用雙重否定,既而又自為設問,從而使這一論斷更加鮮明突出。
B.文章通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比,證明了“賂”的損失遠遠不及戰(zhàn)爭的損失。
C.割地賂秦不但不可能換來和平保全自己,反而助長了秦的侵略野心和實力,造成顛覆的下場。
D.作者在第二段充分論述賂秦之害的基礎上用巧妙的引用,精當?shù)谋扔,形象地說明了賂秦必致滅亡的道理,從而有力地支持了本文論點,在結(jié)構上也有收束之意。
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。
(1)思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。
(2)故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。

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科目:高中語文 來源:高一蘇科語文必修二期末測試卷(二) 題型:022

補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

1)六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,________________,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)

2)秦人不暇自哀,________________,亦使后人而復哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

3________,抱明月而長終。________,托遺響于悲風。(蘇軾《赤壁賦》)

4)可堪回首,________,________。

(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

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