某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識，請你將其整合為一個以“賈寶玉”為主語的長句，可以適當增刪詞語。

①賈寶玉是個貴族公子

②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭

③叛逆精神是賈寶玉的性格特征

④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了提示賈府的衰亡史和罪惡史。

⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識，請你將其整合為一個以“賈寶玉”為主語的長句，可以適當增刪詞語。（4分）
①賈寶玉是個貴族公子
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了提示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請你將其整合為一個長句，可以適當增刪詞語。（5分）
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請你將其整合為一個長句，可以適當增刪詞語。（4分）
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。
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某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請將其整合為一個以“賈寶玉”為開頭的長句，可以適當增刪詞語。（5分）
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。
賈寶玉                                                                      
                                                                                

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請你將其整合為一個長句，可以適當增刪詞語。（4分）

①賈寶玉是個貴族公子。

②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。

③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。

④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。

⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

                                   ▲                                                 

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請你將其整合為一個長句，可以適當增刪詞語。（5分）

①賈寶玉是個貴族公子。

②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。

③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。

④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。

⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識，請你將其整合為一個以“賈寶玉”為主語的長句，可以適當增刪詞語。（4分）
①賈寶玉是個貴族公子
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了提示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請將其整合為一個以“賈寶玉”為開頭的長句，可以適當增刪詞語。（5分）
①賈寶玉是個貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。
賈寶玉