9、六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,                     。(《六國論》)

9、弊在賂秦

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六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,                     。(《六國論》)

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六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,___________。《六國論》

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科目:高中語文 來源:三點(diǎn)一測叢書 高中語文 必修5。ńK版課標(biāo)本) 江蘇版課標(biāo)本 題型:022

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,________。

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科目:高中語文 來源:江西省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

  六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也;蛟唬骸傲鶉剩寿T秦耶?”曰:不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰‘弊在賂秦’也。
  秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城,較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦國之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草棄。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡火不滅。”此言得之。
  齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與贏而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
  嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心,禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者,無使為積威之所劫哉!
  夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢;茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣!ㄌK洵《六國論》)(選自讀本3《生命進(jìn)行曲》)
1.下列劃線字的解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.思先祖父,暴霜露——“厥”,代詞,相當(dāng)于“其”。
B.至丹以荊卿為計(jì),始禍焉——“速”,招致。
C.牧以讒誅,邯鄲為郡——“洎”,等到。
D.當(dāng)與秦相較,或未易量——“當(dāng)”,應(yīng)當(dāng)
2.下列句中劃線的詞沒有古今異義現(xiàn)象的一句是
[     ]
A.與戰(zhàn)勝易得者,其實(shí)百倍
B.至于顛覆,理固宜然
C.且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危
D.而為秦人積威之所劫
3.下列對《六國論》一文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.文章開篇就提出中心論點(diǎn)“弊在賂秦”,以下幾段圍繞賂秦的兩個(gè)弊端,選擇典型事例從正反兩個(gè)方面加以論述,最后再點(diǎn)明本文的創(chuàng)作意圖。
B.作者在文中把不賂秦的國家分為三類:一是齊國,不賂秦卻附秦;二是趙國,采取行刺的方式,放棄了武備、用兵之策;三是燕國,“用武而不終”,聽信讒言,殺掉了良將李牧。
C.文章最后一段從六國談到當(dāng)前北宋的對外政策,借古諷今,這是對本文論點(diǎn)的引申,也是本文創(chuàng)作主旨所在。
D.《六國論》與《過秦論》出自不同時(shí)代不同作家之手,兩文同屬歷史評論,前者評秦國滅亡的緣由,后者評六國破滅的原因,兩文有異曲同工之妙。
4.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。
 譯文:_________________________________________________________________________
(2)茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。
 譯文:_________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

默寫(10分)

(1)六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,___________!读鶉摗

(2)古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,________________。”此言得之!读鶉摗

(3)____________________________,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已!读鶉摗

(4)有志與力,而又不隨以怠,________________________________,亦不能至也。

《游褒禪山記》

(5)________________________________,可以無悔矣,其孰能譏之乎?《游褒禪山記》

(6)憂勞可以興國,___________________________。《伶官傳序》

(7)仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以________________,足以極視聽之娛,信可樂也!短m亭集序》

(8)云無心以出岫,____________________________!稓w去來兮辭》

(9)身無彩鳳雙飛翼,____________________________。李商隱《無題》

(10)山重水復(fù)疑無路,___________________________。陸游《游山西村》

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:默寫題

名句默寫。
(1)六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,________。
(2)思厥先祖父,________,________,以有尺寸之地。
(3)古人云:“以地事秦,________,________,________!
(4)第四段概括六國破滅原因、總結(jié)歷史教訓(xùn)的一句是: “________________________________________________________________________!”

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科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:022

完成下面名句。

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,________。________破滅之道也。

(《六國論》)

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科目:高中語文 來源:2007-2008學(xué)年度北京八中第一學(xué)期語文期中測試題 題型:022

在橫線上默寫原句。

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,________。

(《六國論》)

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科目:高中語文 來源:河北省衡水中學(xué)2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題 題型:022

根據(jù)課文內(nèi)容默寫名句。

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,________。________,________。

(蘇詢《六國論》)

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