9、用一句話概括下面所給信息的主要內(nèi)容。

    國家發(fā)展和改革委員會主任馬凱今天在全國發(fā)展和改革工作會議上表示,明年國家將按照“企業(yè)負(fù)責(zé),政府支持”的原則,籌集更多資金,用于礦井的瓦斯防治。同時,這部分資金還將用于礦井強(qiáng)化抽采,健全檢測監(jiān)控系統(tǒng),提高采掘裝備水平,減少大中型煤礦工作面,完善通風(fēng)、防塵、防水、防火、排水、運(yùn)輸?shù)劝踩a(chǎn)系統(tǒng)的技術(shù)改造。馬凱要求,煤礦企業(yè)要用好國家投入的這些費(fèi)用,通過政府與企業(yè)、中央與地方的齊心協(xié)力,齊抓共管,切實(shí)把煤礦事故頻發(fā)的勢頭遏制住。

答:                                                                       

9、參考答案:明年國家將加大對煤礦瓦斯治理和技術(shù)改造的投入。

解析:此題考查壓縮語段。要注意對語段有效信息的提取,然后連綴成句,切記連綴成句要句意明確。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

用一句話概括下面所給信息的主要內(nèi)容。

    國家發(fā)展和改革委員會主任馬凱今天在全國發(fā)展和改革工作會議上表示,明年國家將按照“企業(yè)負(fù)責(zé),政府支持”的原則,籌集更多資金,用于礦井的瓦斯防治。同時,這部分資金還將用于礦井強(qiáng)化抽采,健全檢測監(jiān)控系統(tǒng),提高采掘裝備水平,減少大中型煤礦工作面,完善通風(fēng)、防塵、防水、防火、排水、運(yùn)輸?shù)劝踩a(chǎn)系統(tǒng)的技術(shù)改造。馬凱要求,煤礦企業(yè)要用好國家投入的這些費(fèi)用,通過政府與企業(yè)、中央與地方的齊心協(xié)力,齊抓共管,切實(shí)把煤礦事故頻發(fā)的勢頭遏制住。

答:                                                                       

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科目:高中語文 來源: 題型:

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。

伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰·休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)。”這可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

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科目:高中語文 來源:2010年海南省?谑懈呷{(diào)研考試語文 題型:語言表達(dá)

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。(5分)
伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰·休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)!边@可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

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科目:高中語文 來源:2010年海南省?谑懈呷{(diào)研考試語文 題型:語言應(yīng)用

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。(5分)
伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰·休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)。”這可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

 

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科目:高中語文 來源:海南省模擬題 題型:材料題

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。
  伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰·休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)。”這可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。
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科目:高中語文 來源:海南省海口市2010年高考調(diào)研測試 題型:選擇題

 用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。

伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰·休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)。”這可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。

伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰?休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)!边@可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。

伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰?休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)!边@可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

用一句話概括下面一段文字的主要信息,要求不超過25字。(5分)
伊利諾斯大學(xué)心理專家約翰·休斯曾做試驗(yàn),在給自己的病人播放莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴鳴奏曲》時驚奇地發(fā)現(xiàn),在36名病人中有29人的癥狀得到了減輕。與此同時,休斯也用其他古典音樂做過試驗(yàn),但最后證明只有莫扎特的音樂對他的病人具有持續(xù)、明顯的效果。休斯認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于莫扎特音樂重復(fù)的頻率。休斯說:“他的音樂比較簡單,總是讓某一旋律多次重復(fù)出現(xiàn),而且是以我們大腦比較喜歡的模式重復(fù)!边@可能就是莫扎特音樂神奇效果的奧秘所在。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成12-15題。(20分)

                    憂傷,每天只能演奏一次(文/泡沫)

   才十一月初,冬的氣息已經(jīng)蔓延了整個城市,早上就有清薄的寒霧飄渺在山間水上。我靠在臨河的車站等車,被那份濕冷滲得有些避縮,然后,忽然被一陣琴聲吸引了。

   循聲望去,那棵落葉的榕樹底下,立著一個街頭音樂家。大約中年的樣子,正微閉著眼,用他的小提琴奏著一首我說不上名字的樂曲。也不清楚,他的哪一點(diǎn)忽然觸動了我。也許,是他那有些殘舊但干凈的衣著;也許,是他臉上的那抹深刻的憂郁。我開始認(rèn)真聽他拉的曲子。很清涼的調(diào)子,如風(fēng)里的嘆息,如落葉的哀怨,是城市里最后一篇真實(shí)的哀傷,婉轉(zhuǎn)著生命的絕艷。小提琴細(xì)細(xì)的,訴著如影隨形的無奈與悲哀。我聽入了神,心,一點(diǎn)點(diǎn)地被郁郁填滿,思絮飄進(jìn)許多不可知的愁里……

   他奏完了,卻沒有人給他掌聲和零錢。我望著這孤零零的街頭藝術(shù)家,忽然起了一股沖動。于是跑上去,把錢包打開,里面還有十來歐元,我把紙幣和鋼崩統(tǒng)統(tǒng)丟到了他面前的小竹籃里。他顯然有些驚訝,認(rèn)真看我的眼睛。他有雙湛藍(lán)的眼,也許是因?yàn)轭伾珳\,所以,顯得非常溫柔。 “謝謝!”他說 。

   我有些臉紅,于是問他:“這首曲子很好聽,叫什么呢?”

   他露一個淺笑,“叫作‘憂傷的流年’,是我寫的,很高興你喜歡!”

   心,還在那份清澈的迂回里沉淪,于是幻想著,這音樂是為著紀(jì)念一份刻骨銘心的感情,或者,是一份對人生艱辛的悲愴感悟,又或者……

   我沒有再問,任想象悠遠(yuǎn)的馳騁?傊,這純粹的憂郁感動了我,于是請求他再奏“憂傷的流年”。他的眼智慧的了解的凝視著我,仿佛看穿了我的心緒。然后微微搖搖頭,他說:“憂傷,每天只能演奏一次!”

   他還是奏了,但是拉的是《卡門》和另幾首歡快的小提琴曲。音樂快樂無拘的跳躍著,說不出的俏皮與歡樂,那份飛揚(yáng)吹散了初冬的霧氣。我怔住了,看著聽著,音樂里,他的眼波里,驀然,體會到種靈魂深處的關(guān)懷與撫慰。

   人生有太多的無奈與辛苦,為感情,為事業(yè),為生活。每個人的心底,似乎,都埋藏著不愿示人的脆弱。音樂,藝術(shù),文學(xué),多可成為人們發(fā)泄或療傷的圣藥。

   他只是個自由的也許潦倒的街頭音樂家。但是,他善感的心似乎已經(jīng)了悟了那刻我心中的清冷。所以,他告訴我,悲傷,每天只能演奏一次!

   每天,為深埋的憂郁嘆息一次。不可沉淪,因?yàn)槊總人都還有要面對的生活與責(zé)任。如若迷失在流轉(zhuǎn)的歲月,只會耽擱了行程,在明天繼續(xù)為今日的傷感而嘆息。如果你肯用心的去發(fā)覺,我們擁有更多的,該是愛和情感。穿梭不息的時光里,我們還要相信幸福,相信感動,相信人世間,純粹的理解帶來的歡欣!

   寒冷的季節(jié)里,還有我溫暖的聲音,希望每個人,都能對生命,充滿單純的感謝!

   (2007年第7期《讀者》)

12.第三節(jié)中“我望著這孤零零的街頭藝術(shù)家”,為什么“忽然起了一股沖動”?(4分)

  

  

 13.文章第七節(jié)“心,還在那份清澈的迂回里沉淪,于是幻想著,這音樂是為著紀(jì)念一份刻骨銘心的感情,或者,是一份對人生艱辛的悲愴感悟,又或者…… ”根據(jù)原文推斷和想像,請你為最后的“……”寫兩句話,內(nèi)容要合得上語境。(4分)

  

  

 14.請概括這篇文章的主旨,并說說作者是如何揭示這個主旨的?(6分)

  

  

 15.“悲傷,每天只能演奏一次!”請結(jié)合文章和自己的生活感悟,談?wù)勀愕睦斫。(不少?0字,6分)

  

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